Visão Geral da Atividade
A mentalidade de crescimento é a crença de que a inteligência está constantemente crescendo e mudando com esforço, persistência e foco no aprendizado. É a ideia de que nossos cérebros não são fixos e de que podemos aprender quase tudo com tempo, esforço e aceitando o fracasso e os desafios. A mentalidade fixa, por outro lado, é a crença de que nossa inteligência e qualidades são características que não podem ser alteradas.
Depois de ler a história Eu Não Consigo Fazer Isso AINDA, de Esther Pia Cordova, as crianças devem ter pensamentos positivos que as ajudem quando lutam para alcançar um objetivo. Usando um site escolhido pelo professor ou uma impressão de citações positivas, os alunos escolherão uma citação de sua preferência. Em seguida, os alunos criarão uma célula que declare e ilustre essa citação e a imprimirão para mantê-la como um lembrete do dia a dia de que tudo é possível. Os professores podem laminá-los ou colá-los nas carteiras dos alunos.
Outros livros ilustrados para ensinar a mentalidade de crescimento
- The Bad Seed por John Jory
- Bob the Artist de Marion Deuchars
- My Strong Mind de Niels Van Hove
- Quando Sophie pensa que não pode, por Molly Bang
- Drum Dream Girl de Margarita Engle
- How to Catch a Star, de Oliver Jeffers
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar uma célula que ilustre e declare uma citação positiva de sua escolha.
Instruções do aluno
- Clique em “Iniciar Atribuição”.
- Crie uma ilustração que represente a citação usando personagens, cenas e itens apropriados.
- Escreva a citação na caixa de descrição. Certifique-se de incluir quem disse a citação.
- Salve com frequência!
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 5 Points | Emergente 3 Points | Começo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicação | As descrições são claras e pelo menos duas frases. | As descrições podem ser entendidas, mas são um tanto obscuras. | As descrições não são claras e não são pelo menos duas frases. |
| Ilustrações | As ilustrações representam as descrições usando cenas, personagens e itens apropriados. | As ilustrações se relacionam com as descrições, mas são difíceis de entender. | As ilustrações não se relacionam claramente com as descrições. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
| Convenções | Ortografia, gramática e pontuação estão quase sempre corretas. | A ortografia, a gramática e a pontuação estão um tanto corretas. | A ortografia, a gramática e a pontuação estão, em sua maioria, incorretas. |
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