Przegląd Działań
Używanie Tabeli GRAPES do organizowania informacji o starożytnych Cywilizacjach jest użytecznym narzędziem, które pomaga uczniom analizować cechy i wkład społeczeństwa. Idąc dalej i włączając wizualizacje pomaga uczniom lepiej zachować szczegóły każdej kategorii.
Ucząc się o starożytnych cywilizacjach, uczniowie mogą potrzebować nauczycieli, którzy zapewnią różnorodne zasoby. Korzystanie z różnorodnych zasobów, takich jak źródła podstawowe, filmy, piosenki, teksty z podręczników, encyklopedii i literatury może być pomocne uczniom w uzyskaniu dokładnego i pełnego obrazu okresu. Uczniowie mogą używać organizatorów graficznych do pisania notatek na temat różnych kategorii podczas nauki.
Studenci mogą współpracować!
Nauczyciele mogą chcieć, aby uczniowie pracowali razem nad tą lekcją, co jest możliwe dzięki funkcji współpracy w czasie rzeczywistym Storyboard That! Dzięki współpracy w czasie rzeczywistym uczniowie mogą jednocześnie pracować nad tym samym scenorysem, co jest idealne na tę lekcję! Jak wiedzą nauczyciele, współpraca przy zadaniach pozwala uczniom myśleć na głębszym poziomie, jednocześnie zwiększając ich umiejętności komunikacji i rozwiązywania problemów. Współpraca może również pomóc skrócić czas potrzebny na ukończenie scenorysu. Chociaż nie ma ustalonego limitu liczby użytkowników, którzy mogą jednocześnie pracować nad scenorysem, zalecamy pięciu lub mniej użytkowników w celu uzyskania optymalnej wydajności. Wszystkie nasze zadania są domyślnie indywidualne. Aby ta lekcja była oparta na współpracy, nauczyciele muszą włączyć współpracę przy zadaniu na karcie „ߑ”.
Wykres Winogrona
Następnie uczniowie utworzą mapę pająka, koncentrując się na geografii starożytnej Mezopotamii, używając szablonu w Storyboard That i tworząc ilustracje i opisy, aby zademonstrować, czego się nauczyli.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Stwórz mapę pająków skupiającą się na różnych cechach geografii starożytnej Mezopotamii.
Instrukcje dla uczniów:
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Napisz tytuł dla każdej cechy geograficznej i opis 1-3 zdań w każdej komórce.
- Utwórz ilustrację przedstawiającą każdą cechę, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów. Aby znaleźć obrazy, które odnoszą się do starożytnej Mezopotamii, wpisz „Mezopotamia” w pasku wyszukiwania.
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.
Wymagania: Minimum 3-6 komórek prezentujących różne cechy geografii starożytnej Mezopotamii. Odpowiednie sceny ilustrujące każdą komórkę. Opis 1-3 zdań dla każdej komórki, demonstrujący twoje zrozumienie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Wschodzące | Początek | |
|---|---|---|---|
| Organizacja | Przykłady konkretnych lokalizacji geograficznych są dokładne, kompletne, dobrze zorganizowane i łatwe do zrozumienia. | Przykłady konkretnych lokalizacji geograficznych są dość dokładne, kompletne, dobrze zorganizowane i łatwe do zrozumienia. | Przykłady są niedokładne, niekompletne, niezorganizowane i trudne do zrozumienia. |
| Ilustracje | Ilustracje przedstawiają pisemny opis z wyraźnymi wizualizacjami odpowiednich scen, postaci, przedmiotów itp. | Ilustracje przedstawiają opis pisemny, ale są niejasne lub niekompletne. | Ilustracje nie mają sensu z pisemnym opisem. |
| Wymowa i Gramatyka | Pisownia i gramatyka są w większości poprawne. Błędy nie przeszkadzają w zrozumieniu. | Pisownia jest niedokładna i utrudnia pełne zrozumienie. | Tekst jest trudny do zrozumienia. |
Przegląd Działań
Używanie Tabeli GRAPES do organizowania informacji o starożytnych Cywilizacjach jest użytecznym narzędziem, które pomaga uczniom analizować cechy i wkład społeczeństwa. Idąc dalej i włączając wizualizacje pomaga uczniom lepiej zachować szczegóły każdej kategorii.
Ucząc się o starożytnych cywilizacjach, uczniowie mogą potrzebować nauczycieli, którzy zapewnią różnorodne zasoby. Korzystanie z różnorodnych zasobów, takich jak źródła podstawowe, filmy, piosenki, teksty z podręczników, encyklopedii i literatury może być pomocne uczniom w uzyskaniu dokładnego i pełnego obrazu okresu. Uczniowie mogą używać organizatorów graficznych do pisania notatek na temat różnych kategorii podczas nauki.
Studenci mogą współpracować!
Nauczyciele mogą chcieć, aby uczniowie pracowali razem nad tą lekcją, co jest możliwe dzięki funkcji współpracy w czasie rzeczywistym Storyboard That! Dzięki współpracy w czasie rzeczywistym uczniowie mogą jednocześnie pracować nad tym samym scenorysem, co jest idealne na tę lekcję! Jak wiedzą nauczyciele, współpraca przy zadaniach pozwala uczniom myśleć na głębszym poziomie, jednocześnie zwiększając ich umiejętności komunikacji i rozwiązywania problemów. Współpraca może również pomóc skrócić czas potrzebny na ukończenie scenorysu. Chociaż nie ma ustalonego limitu liczby użytkowników, którzy mogą jednocześnie pracować nad scenorysem, zalecamy pięciu lub mniej użytkowników w celu uzyskania optymalnej wydajności. Wszystkie nasze zadania są domyślnie indywidualne. Aby ta lekcja była oparta na współpracy, nauczyciele muszą włączyć współpracę przy zadaniu na karcie „ߑ”.
Wykres Winogrona
Następnie uczniowie utworzą mapę pająka, koncentrując się na geografii starożytnej Mezopotamii, używając szablonu w Storyboard That i tworząc ilustracje i opisy, aby zademonstrować, czego się nauczyli.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Stwórz mapę pająków skupiającą się na różnych cechach geografii starożytnej Mezopotamii.
Instrukcje dla uczniów:
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Napisz tytuł dla każdej cechy geograficznej i opis 1-3 zdań w każdej komórce.
- Utwórz ilustrację przedstawiającą każdą cechę, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów. Aby znaleźć obrazy, które odnoszą się do starożytnej Mezopotamii, wpisz „Mezopotamia” w pasku wyszukiwania.
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.
Wymagania: Minimum 3-6 komórek prezentujących różne cechy geografii starożytnej Mezopotamii. Odpowiednie sceny ilustrujące każdą komórkę. Opis 1-3 zdań dla każdej komórki, demonstrujący twoje zrozumienie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Wschodzące | Początek | |
|---|---|---|---|
| Organizacja | Przykłady konkretnych lokalizacji geograficznych są dokładne, kompletne, dobrze zorganizowane i łatwe do zrozumienia. | Przykłady konkretnych lokalizacji geograficznych są dość dokładne, kompletne, dobrze zorganizowane i łatwe do zrozumienia. | Przykłady są niedokładne, niekompletne, niezorganizowane i trudne do zrozumienia. |
| Ilustracje | Ilustracje przedstawiają pisemny opis z wyraźnymi wizualizacjami odpowiednich scen, postaci, przedmiotów itp. | Ilustracje przedstawiają opis pisemny, ale są niejasne lub niekompletne. | Ilustracje nie mają sensu z pisemnym opisem. |
| Wymowa i Gramatyka | Pisownia i gramatyka są w większości poprawne. Błędy nie przeszkadzają w zrozumieniu. | Pisownia jest niedokładna i utrudnia pełne zrozumienie. | Tekst jest trudny do zrozumienia. |
Często zadawane pytania dotyczące zzz
Przedstaw Znaczenie Geografii
Rozpocznij w klasie ogólną dyskusję na temat geografii i jej znaczenia. Zapytaj uczniów, co wiedzą na ten temat i dlaczego geografia jest tak ważna dla krajów na całym świecie. Wyjaśnij uczniom, jak wiele czynników rolniczych i ekonomicznych zależy od położenia geograficznego cywilizacji lub kraju.
Mapy Studyjne
Rozdaj uczniom mapę starożytnej Mezopotamii i okolic. Poproś uczniów, aby przeczytali i przestudiowali mapę oraz podzielili się spostrzeżeniami, jakie uzyskali po tej analizie. Na przykład uczniowie mogą skupić się na obszarze objętym cywilizacją, lokalizacji zbiorników wodnych i innych ważnych punktach orientacyjnych. Uczniowie mogą pokolorować lub zaznaczyć mapę, aby podzielić się swoimi spostrzeżeniami i perspektywami z resztą klasy.
Przeprowadź Analizę Porównawczą
Gdy uczniowie lepiej zaznajomią się z mapą starożytnej Mezopotamii, nauczyciele mogą udostępnić im współczesną mapę tego samego obszaru i poprosić ich o porównanie map i przeanalizowanie różnic. Może to również pomóc uczniom zrozumieć postęp i postęp, jaki dokonała ludzkość od początku aż do chwili obecnej, a także poprawić ich umiejętności krytycznego myślenia.
Omów Zasoby, Handel i Rolnictwo
Omów w klasie trzy najważniejsze aspekty rozmów o geografii. Poproś uczniów, aby przeanalizowali wpływ położenia geograficznego na szlaki handlowe, zasoby i systemy rolnicze starożytnej cywilizacji Mezopotamii. Na przykład, w jaki sposób ich położenie geograficzne zwiększyło lub ograniczyło ich możliwości pełnienia tych funkcji i wykorzystywania zasobów w celu osiągnięcia postępu?
Organizuj Debaty
Zachęcaj uczniów, aby wykorzystywali zdobytą dotychczas wiedzę i spostrzeżenia oraz organizowali dyskusje i debaty w klasie. Uczniowie mogą wybrać jeden temat i zaangażować wszystkich w dyskusję, aby stworzyć środowisko uczenia się oparte na współpracy.
Często Zadawane Pytania Dotyczące Geografii Starożytnej Mezopotamii
Jakie znaczenie miały rzeki Eufrat i Tygrys dla systemu rolniczego starożytnej Mezopotamii?
Żyzna gleba do uprawy powstała w wyniku corocznych wylewów rzek Eufrat i Tygrys, które pozostawiły na otaczającym terenie bogaty w składniki odżywcze muł. Aby zarządzać zasobami wody, pierwsi mieszkańcy Mezopotamii stworzyli skomplikowane systemy nawadniające.
Jakie trudności napotkał lud starożytnej Mezopotamii ze względu na swoje położenie geograficzne?
Do trudności należały nieregularne powodzie rzeczne, wymóg stosowania wydajnych systemów nawadniających oraz podatność stosunkowo otwartego i równego terenu na inwazję. Ponieważ Mezopotamia jest uważana za pierwszą cywilizację na świecie, stawienie czoła wszystkim tym przeszkodom okazało się wyzwaniem bez wcześniejszej wiedzy, jak sobie z nimi poradzić.
Jakie znaczenie miały góry Zagros dla geografii Mezopotamii?
Na wschód od Mezopotamii góry Zagros stanowiły organiczną barierę. Ograniczyli bezpośrednie interakcje z pobliskimi regionami, takimi jak płaskowyż irański, nawet jeśli zapewniały pewne bezpieczeństwo.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Starożytna Mezopotamia
Cennik dla Szkół i Okręgów
- 1 Szkoła
- 5 nauczycieli na rok
- 1 godzina wirtualnego PD
30-dniowa gwarancja zwrotu pieniędzy • Tylko dla nowych klientów • Pełna cena po ofercie wprowadzającej • Dostęp na 1 rok kalendarzowy
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
