Przegląd Działań
Używanie Tabeli GRAPES do organizowania informacji o starożytnych Cywilizacjach jest użytecznym narzędziem, które pomaga uczniom analizować cechy i wkład społeczeństwa. Idąc dalej i włączając wizualizacje pomaga uczniom lepiej zachować szczegóły każdej kategorii.
Ucząc się o starożytnych cywilizacjach, uczniowie mogą potrzebować nauczycieli, którzy zapewnią różnorodne zasoby. Korzystanie z różnorodnych zasobów, takich jak źródła podstawowe, filmy, piosenki, teksty z podręczników, encyklopedii i literatury może być pomocne uczniom w uzyskaniu dokładnego i pełnego obrazu okresu. Uczniowie mogą używać organizatorów graficznych do pisania notatek na temat różnych kategorii podczas nauki.
Studenci mogą współpracować!
Nauczyciele mogą chcieć, aby uczniowie pracowali razem nad tą lekcją, co jest możliwe dzięki funkcji współpracy w czasie rzeczywistym Storyboard That! Dzięki współpracy w czasie rzeczywistym uczniowie mogą jednocześnie pracować nad tym samym scenorysem, co jest idealne na tę lekcję! Jak wiedzą nauczyciele, współpraca przy zadaniach pozwala uczniom myśleć na głębszym poziomie, jednocześnie zwiększając ich umiejętności komunikacji i rozwiązywania problemów. Współpraca może również pomóc skrócić czas potrzebny na ukończenie scenorysu. Chociaż nie ma ustalonego limitu liczby użytkowników, którzy mogą jednocześnie pracować nad scenorysem, zalecamy pięciu lub mniej użytkowników w celu uzyskania optymalnej wydajności. Wszystkie nasze zadania są domyślnie indywidualne. Aby ta lekcja była oparta na współpracy, nauczyciele muszą włączyć współpracę przy zadaniu na karcie „ߑ”.
Wykres Winogrona
Następnie uczniowie utworzą mapę pająków koncentrującą się na ekonomii lub pracy starożytnej Mezopotamii, używając szablonu w Storyboard That i tworząc ilustracje i opisy, aby zademonstrować, czego się nauczyli.
Skupiając się tylko na jednej kategorii, zachęca się uczniów do podania większej ilości informacji i wypełnienia co najmniej trzech komórek. Uczniowie mogą się spotkać po utworzeniu scenariuszy, aby podzielić się tym, czego się nauczyli. Pełną tabelę GRAPES można wykorzystać jako ocenę po zakończeniu prezentacji przez uczniów.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Stwórz mapę pająków skupiającą się na różnych cechach gospodarki lub miejsc pracy starożytnej Mezopotamii.
Instrukcje dla uczniów:
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Napisz tytuł dla każdej komórki i opis 1-3 zdań.
- Utwórz ilustrację reprezentującą każdą kategorię, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów. Wpisz „Mezopotamia”, aby znaleźć obrazy, które odnoszą się do starożytnej Mezopotamii.
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.
Wymagania: Minimum 3-6 komórek prezentujących różne cechy Gospodarki Starożytnej Mezopotamii. Odpowiednie sceny ilustrujące każdą komórkę. Opis 1-3 zdań dla każdej komórki, demonstrujący twoje zrozumienie.
Referencje Planu Lekcji
Przegląd Działań
Używanie Tabeli GRAPES do organizowania informacji o starożytnych Cywilizacjach jest użytecznym narzędziem, które pomaga uczniom analizować cechy i wkład społeczeństwa. Idąc dalej i włączając wizualizacje pomaga uczniom lepiej zachować szczegóły każdej kategorii.
Ucząc się o starożytnych cywilizacjach, uczniowie mogą potrzebować nauczycieli, którzy zapewnią różnorodne zasoby. Korzystanie z różnorodnych zasobów, takich jak źródła podstawowe, filmy, piosenki, teksty z podręczników, encyklopedii i literatury może być pomocne uczniom w uzyskaniu dokładnego i pełnego obrazu okresu. Uczniowie mogą używać organizatorów graficznych do pisania notatek na temat różnych kategorii podczas nauki.
Studenci mogą współpracować!
Nauczyciele mogą chcieć, aby uczniowie pracowali razem nad tą lekcją, co jest możliwe dzięki funkcji współpracy w czasie rzeczywistym Storyboard That! Dzięki współpracy w czasie rzeczywistym uczniowie mogą jednocześnie pracować nad tym samym scenorysem, co jest idealne na tę lekcję! Jak wiedzą nauczyciele, współpraca przy zadaniach pozwala uczniom myśleć na głębszym poziomie, jednocześnie zwiększając ich umiejętności komunikacji i rozwiązywania problemów. Współpraca może również pomóc skrócić czas potrzebny na ukończenie scenorysu. Chociaż nie ma ustalonego limitu liczby użytkowników, którzy mogą jednocześnie pracować nad scenorysem, zalecamy pięciu lub mniej użytkowników w celu uzyskania optymalnej wydajności. Wszystkie nasze zadania są domyślnie indywidualne. Aby ta lekcja była oparta na współpracy, nauczyciele muszą włączyć współpracę przy zadaniu na karcie „ߑ”.
Wykres Winogrona
Następnie uczniowie utworzą mapę pająków koncentrującą się na ekonomii lub pracy starożytnej Mezopotamii, używając szablonu w Storyboard That i tworząc ilustracje i opisy, aby zademonstrować, czego się nauczyli.
Skupiając się tylko na jednej kategorii, zachęca się uczniów do podania większej ilości informacji i wypełnienia co najmniej trzech komórek. Uczniowie mogą się spotkać po utworzeniu scenariuszy, aby podzielić się tym, czego się nauczyli. Pełną tabelę GRAPES można wykorzystać jako ocenę po zakończeniu prezentacji przez uczniów.Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Stwórz mapę pająków skupiającą się na różnych cechach gospodarki lub miejsc pracy starożytnej Mezopotamii.
Instrukcje dla uczniów:
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Napisz tytuł dla każdej komórki i opis 1-3 zdań.
- Utwórz ilustrację reprezentującą każdą kategorię, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów. Wpisz „Mezopotamia”, aby znaleźć obrazy, które odnoszą się do starożytnej Mezopotamii.
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.
Wymagania: Minimum 3-6 komórek prezentujących różne cechy Gospodarki Starożytnej Mezopotamii. Odpowiednie sceny ilustrujące każdą komórkę. Opis 1-3 zdań dla każdej komórki, demonstrujący twoje zrozumienie.
Referencje Planu Lekcji
Jak Omawiać na Zajęciach System Handlowy Starożytnej Mezopotamii
Porozmawiaj o Systemach Handlowych
Wykład rozpocznij od wprowadzenia koncepcji systemów handlowych. Nauczyciele mogą zacząć od indywidualnego omówienia komponentów systemów handlowych, a następnie przejść do omówienia systemu poprzez połączenie wszystkich komponentów. Na przykład uczniowie mogą skupić się na początkach handlu i koncepcji leżącej u podstaw ustanowienia tego systemu.
Omów Trasy i Mapy
Ważnym elementem systemu handlu jest szlak handlowy i środek transportu. Poproś uczniów, aby przeanalizowali, jaki rodzaj transportu dominował w tej epoce i jaki rodzaj handlu był wykonywany. Studenci mogą prowadzić badania na takie tematy, jak rozwój pierwszego statku do transportu morskiego, handel krajowy i międzynarodowy oraz znaczenie starych koncepcji dla współczesnych systemów handlowych.
Sprawdź Sprzedawane Towary
Poproś uczniów, aby przeanalizowali główne towary stanowiące część systemu handlowego w starożytnej Mezopotamii. Wyjaśnij, w jaki sposób handel tymi towarami przyczynił się do rozwoju systemu gospodarczego cywilizacji. Uczniowie mogą również wykonać ćwiczenie, podczas którego mogą przeprowadzić krótką prezentację tych towarów i, jeśli to możliwe, zaprezentować niektóre towary również w formie fizycznej.
Przeanalizuj Wkład w Gospodarkę
Przeanalizuj wpływ handlu na rozwój gospodarczy miast-państw Mezopotamii, biorąc pod uwagę rozwój ośrodków miejskich i akumulację bogactwa. Studenci mogą również omawiać, co składa się na system gospodarczy i co przyczynia się do rozwoju tych systemów.
Porównać i Kontrastować
Aby uzyskać pełniejsze zrozumienie historycznych sieci handlowych, porównaj system Mezopotamii z systemem innych starożytnych cywilizacji, w tym Egiptu, Doliny Indusu i Chin. Studenci mogą również nawiązać połączenie między starożytnymi sieciami handlowymi Mezopotamii a współczesnymi globalnymi sieciami handlowymi, aby omówić współczesne znaczenie.
Często Zadawane Pytania Dotyczące Gospodarki Starożytnej Mezopotamii
Jakie elementy złożyły się na strukturę gospodarczą starożytnej Mezopotamii?
Gospodarka starożytnej Mezopotamii opierała się głównie na rolnictwie, ze szczególnym naciskiem na rolnictwo. Uzupełnieniem był handel i inna działalność gospodarcza wewnątrz miast-państw. Topografia Mezopotamii, którą wyznaczają rzeki Tygrys i Eufrat, umożliwiła rozwój rolnictwa i wpłynęła na rozwój gospodarki rolnej.
Jaką rolę odegrał handel i handel w gospodarce Mezopotamii?
Mezopotamię połączono z sąsiadami sieciami handlowymi, co ułatwiało wymianę takich towarów, jak produkty rolne, metale i tekstylia.
Jak rząd regulował gospodarkę w starożytnej Mezopotamii?
Aby zachować stabilność gospodarki, rząd nadzorował systemy irygacyjne, pobierał podatki i kontrolował handel. Studenci mogą zastanowić się, w jaki sposób te regulacje pomogły w rozwoju gospodarki i porównać te systemy regulacji z systemami innych cywilizacji.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Starożytna Mezopotamia
Cennik dla Szkół i Okręgów
- 1 Szkoła
- 5 nauczycieli na rok
- 1 godzina wirtualnego PD
30-dniowa gwarancja zwrotu pieniędzy • Tylko dla nowych klientów • Pełna cena po ofercie wprowadzającej • Dostęp na 1 rok kalendarzowy
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
