Przegląd Działań
Tworzenie diagramu fabuły nie tylko pomaga uczniom poznać części fabuły, ale wzmacnia główne wydarzenia i pomaga uczniom lepiej zrozumieć struktury literackie. Uczniowie mogą stworzyć storyboard przechwytujący łuk narracyjny w pracy z sześciokomórkowym storyboardem zawierającym główne części diagramu fabuły. W ramach tej aktywności uczniowie stworzą wizualny wykres głównych wydarzeń w Long Way Down . Uczniowie powinni zidentyfikować główne punkty zwrotne w powieści, takie jak Ekspozycja, Rising Action, Climax, Falling Action i Resolution. Przykład w tym ćwiczeniu ma na celu odtworzenie obrazu windy jadącej w dół do holu, ale uczniowie mogą również uzupełnić swój diagram, korzystając z dostarczonego szablonu!
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Stwórz wizualny diagram wykresu dla Long Way Down .
Instrukcje dla uczniów:
- Podziel historię na tytuł, ekspozycję, wschodzącą akcję, punkt kulminacyjny, upadkową akcję i rozdzielczość.
- Stwórz obraz, który reprezentuje ważny moment lub zestaw wydarzeń dla każdego z elementów opowieści, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- Napisz opis każdego z kroków na wykresie.
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Projekt | Komórki zawierają obrazy, które pomagają opowiedzieć historię i nie przeszkadzają w zrozumieniu. Opisy pasują do zdjęć. | Opisy nie zawsze pokrywają się z obrazami. | Brakuje opisów lub nie pasują one do obrazów. |
| Intrygować | Każda z sześciu komórek reprezentuje inną część historii. Komórki są uporządkowane od początku do końca. | Dwie lub mniej komórek jest niesprawnych lub w serii ujęć brakuje ważnych informacji. | Brakuje ważnych informacji i/lub trzy lub więcej komórek jest niesprawnych. |
| Wymowa i Gramatyka | Pisownia i gramatyka są w większości poprawne. Błędy nie przeszkadzają w zrozumieniu. | Pisownia jest bardzo niedokładna i utrudnia pełne zrozumienie. | Tekst jest trudny do zrozumienia. |
Przegląd Działań
Tworzenie diagramu fabuły nie tylko pomaga uczniom poznać części fabuły, ale wzmacnia główne wydarzenia i pomaga uczniom lepiej zrozumieć struktury literackie. Uczniowie mogą stworzyć storyboard przechwytujący łuk narracyjny w pracy z sześciokomórkowym storyboardem zawierającym główne części diagramu fabuły. W ramach tej aktywności uczniowie stworzą wizualny wykres głównych wydarzeń w Long Way Down . Uczniowie powinni zidentyfikować główne punkty zwrotne w powieści, takie jak Ekspozycja, Rising Action, Climax, Falling Action i Resolution. Przykład w tym ćwiczeniu ma na celu odtworzenie obrazu windy jadącej w dół do holu, ale uczniowie mogą również uzupełnić swój diagram, korzystając z dostarczonego szablonu!
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Stwórz wizualny diagram wykresu dla Long Way Down .
Instrukcje dla uczniów:
- Podziel historię na tytuł, ekspozycję, wschodzącą akcję, punkt kulminacyjny, upadkową akcję i rozdzielczość.
- Stwórz obraz, który reprezentuje ważny moment lub zestaw wydarzeń dla każdego z elementów opowieści, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- Napisz opis każdego z kroków na wykresie.
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Projekt | Komórki zawierają obrazy, które pomagają opowiedzieć historię i nie przeszkadzają w zrozumieniu. Opisy pasują do zdjęć. | Opisy nie zawsze pokrywają się z obrazami. | Brakuje opisów lub nie pasują one do obrazów. |
| Intrygować | Każda z sześciu komórek reprezentuje inną część historii. Komórki są uporządkowane od początku do końca. | Dwie lub mniej komórek jest niesprawnych lub w serii ujęć brakuje ważnych informacji. | Brakuje ważnych informacji i/lub trzy lub więcej komórek jest niesprawnych. |
| Wymowa i Gramatyka | Pisownia i gramatyka są w większości poprawne. Błędy nie przeszkadzają w zrozumieniu. | Pisownia jest bardzo niedokładna i utrudnia pełne zrozumienie. | Tekst jest trudny do zrozumienia. |
Jak napisać alternatywną lub rozszerzoną rozdzielczość dla „Long Way Down”
Przeanalizuj Bieżącą Rozdzielczość
Pomóż uczniom przeanalizować istniejące zakończenie historii. Zadaj uczniom pytania, takie jak: czy to rozwiązanie rozwiązuje wszystkie konflikty obecne w narracji? Albo jaka jest obecna reakcja publiczności na tę uchwałę? Uczniowie mogą również zbadać powiązania między wszystkimi wydarzeniami w historii, aby lepiej zrozumieć rozwiązanie.
Zachęcaj do Wyrażania Opinii i Interpretacji
Zainicjuj dyskusję na temat obecnego zakończenia i tego, co sami uczniowie myślą o tym zakończeniu. Zachęć uczniów do wyrażenia swoich opinii i interpretacji uchwały oraz tego, w jaki sposób chcieliby ją zmienić. Poinstruuj uczniów, aby myśleli z perspektywy autora i bohaterów oraz znaleźli złoty środek w realizacji swojej wizji.
Przemyśl Nowe Pomysły
Uczniowie mogą szukać nowych pomysłów na zakończenie za pomocą sesji burzy mózgów. Sesje te mogą mieć charakter indywidualny lub grupowy, tak aby uczniowie mogli wzajemnie wykorzystywać swoje pomysły. Zachęć uczniów, aby wykazali się kreatywnością, ale myśląc o nowym zakończeniu, pamiętajcie o głównych ideach i motywach opowieści.
Twórz Storyboardy
Gdy uczniowie zdecydują się na alternatywne zakończenie lub rozszerzone zakończenie już istniejącej narracji, uczniowie mogą tworzyć scenorysy, aby zaprezentować swoją kreatywność i interpretację głównych idei. Te scenorysy mogą obejmować powiązanie zakończenia z ogólną narracją, ciekawe efekty wizualne i krótkie opisy głównych wydarzeń.
Zastanów się i Omów
Poproś uczniów, aby rozważyli decyzje, które podjęli podczas opracowywania alternatywnej opcji. Jaki wpływ na narrację i jej tematykę miały te decyzje? Ten rodzaj introspekcji może pomóc im zrozumieć narrację i twórcze rozwiązywanie problemów w bardziej kompleksowy sposób.
Często zadawane pytania dotyczące wykresu i podsumowania „Długiej drogi w dół”.
W jaki sposób nieoczekiwane zakończenie historii zwiększa złożoność narracji?
Nieoczekiwane zakończenie powieści rodzi pytania o uprzedzenia czytelników i zmusza ich do ponownego rozważenia tego, co wydarzyło się w windzie, nie zdradzając przy tym zbyt wiele. Nadaje narracji dodatkowy poziom złożoności i prowokuje do myślenia o szerszych kwestiach, takich jak żałoba, odwet i podejmowane przez nas decyzje.
Co oznacza tytuł „Długa droga w dół”?
„Long Way Down” ma kilka konotacji. Z jednej strony nawiązuje do faktycznej podróży windą, która stanowi ramę powieści. Mówiąc głębiej, przedstawia wyboistą i wymagającą ścieżkę, którą bohaterowie, zwłaszcza Will, muszą podążać w świetle swoich okoliczności.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Długa Droga w dół
- 923681 • kat wilcox • Licencja Free To Use / No Attribution Required / See https://www.pexels.com/license/ for what is not allowed
Cennik dla Szkół i Okręgów
- 1 Szkoła
- 5 nauczycieli na rok
- 1 godzina wirtualnego PD
30-dniowa gwarancja zwrotu pieniędzy • Tylko dla nowych klientów • Pełna cena po ofercie wprowadzającej • Dostęp na 1 rok kalendarzowy
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
