Jest tak wiele przykładów języka figuratywnego obecnych w Long Way Down Jasona Reynolda, dodając do jego potężnej poezji. W tym ćwiczeniu uczniowie zidentyfikują język figuratywny, taki jak porównania, metafory, personifikacja, obrazy, hiperbola, onomatopeja itp. I zilustrują przykłady z tekstu. Nauczyciele mogą poprosić ich o zidentyfikowanie jednego rodzaju języka figuratywnego i znalezienie wielu przykładów lub wybranie jednego przykładu dla różnych typów. Aby odróżnić lub stworzyć rusztowanie, nauczyciel może zapewnić uczniom listę rodzajów języka figuratywnego, na które należy zwrócić uwagę, lub poprosić uczniów o ich samodzielne zidentyfikowanie!
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Utwórz storyboard, który identyfikuje język figuratywny, taki jak porównania, metafory, personifikacja itp. Znalezione w Long Way Down . Zilustruj każdy i napisz krótki opis pod każdą komórką.
Instrukcje dla uczniów:
Przedstaw młodszym uczniom koncepcję języka figuratywnego, wyjaśniając, w jaki sposób twórcza interpretacja słów przyczynia się do ogólnego znaczenia zdania. Nauczyciele mogą również mówić o różnych typach języka figuratywnego, takich jak porównania i metafory. Gdy uczniowie lepiej zrozumieją łatwiejsze pomysły, nauczyciele mogą wprowadzić bardziej złożone typy, takie jak personifikacja lub hiperbola.
Młodsi uczniowie są w stanie lepiej zrozumieć złożone i abstrakcyjne pomysły dzięki wykorzystaniu przykładów i elementów wizualnych. Nauczyciele mogą angażować uczniów za pomocą możliwych do odniesienia przykładów, takich jak (imię ucznia) jest odważny jak lew lub (imię ucznia) jest lew. Nauczyciele mogą również wykorzystywać ciekawe animowane filmy na zajęciach, aby usprawnić naukę wizualną.
Zaprezentuj wiersze i piosenki wykorzystujące język metaforyczny. Przeanalizujcie wspólnie teksty piosenek, rozmawiając o użytych metaforach i porównaniach. Zachęć uczniów do komponowania oryginalnych piosenek lub wierszy za pomocą języka figuratywnego. Uczniowie mogą także polecić dowolną piosenkę lub wiersz, który im się najbardziej podoba i z pomocą nauczycieli i kolegów z klasy zgłębiać język figuratywny.
Regularnie zadawaj uczniom zadania pisemne, aby mogli zgłębiać język metaforyczny na swój własny, niepowtarzalny sposób. Zapewnij im bezpieczne środowisko, w którym będą inspirować do kreatywności i podejmowania ryzyka. Nauczyciele mogą także dawać uczniom wskazówki do pisania, aby pobudzić ich kreatywność i krytyczne myślenie.
Pozwól uczniom wybrać tematy, o których chcą pisać, i wspieraj ich w znajdowaniu sposobów wyrażania siebie, które są istotne dla ich zainteresowań. Pozwolenie na wolność zachęca do kreatywności i poczucia własności.
Poprzez tworzenie silnych powiązań i obrazów język figuratywny emocjonalnie angażuje uczniów. Rzuca wyzwanie umysłom czytelników, aby zastanowiły się nad głębszymi znaczeniami leżącymi u podstaw metafor i symboli, co poprawia ich zrozumienie historii. Uczniowie mogą rozważyć użycie języka figuratywnego w historii i podzielić się swoimi interpretacjami z resztą klasy, aby pobudzić dyskusję.
Głębsze elementy tematyczne można przekazać za pomocą języka figuratywnego. Na przykład alegorie odnoszące się do „Zasad” pomagają w badaniu takich tematów, jak żałoba, odwet i skutki agresji. Uczniowie mogą wybrać kilka wątków obecnych w narracji i przeanalizować, w jaki sposób zostały one przekazane za pomocą języka figuratywnego i jak zmienia to perspektywę czytelników.