Przegląd Działań
Poproszenie uczniów o wybranie ulubionego cytatu lub sceny z książki pozwala im wyrazić, które części historii rezonują z nimi na poziomie osobistym. W ten sposób uczniowie tworzą połączenie tekstu do siebie, które pokazuje ich zrozumienie postaci i ich rozwoju lub tematów powieści. Uczniowie mogą później udostępniać swoje storyboardy i odbyć krótką dyskusję na temat tego, co znaczą dla nich cytaty.
Niektórzy uczniowie mogą wybrać ten sam cytat, ale mają różne perspektywy. To jest zawsze interesujące dla uczniów, aby zobaczyć i otworzyć dyskusję na temat tego, jak nie każdy może czytać te same wiersze w ten sam sposób, w oparciu o własne perspektywy i osobiste doświadczenia. Nauczyciele mogą zdecydować, aby uczniowie śledzili cytaty, które wyróżniały ich podczas czytania, aby przygotować ich do tego zadania!
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Utwórz storyboard, który identyfikuje Twój ulubiony cytat lub scenę w historii. Zilustruj swój cytat lub scenę, a w polu opisu napisz o jego znaczeniu dla historii i co to znaczy dla ciebie.
Instrukcje dla uczniów:
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Wybierz ulubiony cytat lub scenę z historii.
- Utwórz obraz, który reprezentuje ten cytat lub scenę, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- W polu opisu napisz o znaczeniu tego cytatu lub sceny w historii i napisz, co to znaczy dla ciebie.
Wymagania: Cytat lub scena, ilustracja i minimum 2-3 zdania na temat ich znaczenia i tego, co dla ciebie znaczy.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 7 Points | Pojawiające się 4 Points | Początek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Wyjaśnienie | Wyjaśnienie, co cytat oznacza dla ucznia, jest jasne i zawiera co najmniej dwa zdania. | Wyjaśnienie, co cytat oznacza dla ucznia, można zrozumieć, ale jest ono nieco niejasne. | Wyjaśnienie, co cytat oznacza dla ucznia, jest niejasne i nie składa się z co najmniej dwóch zdań. |
| Ilustracje | Ilustracja przedstawia cytat lub wyjaśnienie za pomocą odpowiednich scen, postaci i elementów. | Ilustracja odnosi się do cytatu lub wyjaśnienia, ale jest trudna do zrozumienia. | Ilustracja nie odnosi się wyraźnie do cytatu ani wyjaśnienia. |
| Dowód Wysiłku | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. | Praca pokazuje pewne dowody wysiłku. | Praca pokazuje niewiele dowodów jakiegokolwiek wysiłku. |
Przegląd Działań
Poproszenie uczniów o wybranie ulubionego cytatu lub sceny z książki pozwala im wyrazić, które części historii rezonują z nimi na poziomie osobistym. W ten sposób uczniowie tworzą połączenie tekstu do siebie, które pokazuje ich zrozumienie postaci i ich rozwoju lub tematów powieści. Uczniowie mogą później udostępniać swoje storyboardy i odbyć krótką dyskusję na temat tego, co znaczą dla nich cytaty.
Niektórzy uczniowie mogą wybrać ten sam cytat, ale mają różne perspektywy. To jest zawsze interesujące dla uczniów, aby zobaczyć i otworzyć dyskusję na temat tego, jak nie każdy może czytać te same wiersze w ten sam sposób, w oparciu o własne perspektywy i osobiste doświadczenia. Nauczyciele mogą zdecydować, aby uczniowie śledzili cytaty, które wyróżniały ich podczas czytania, aby przygotować ich do tego zadania!
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Utwórz storyboard, który identyfikuje Twój ulubiony cytat lub scenę w historii. Zilustruj swój cytat lub scenę, a w polu opisu napisz o jego znaczeniu dla historii i co to znaczy dla ciebie.
Instrukcje dla uczniów:
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Wybierz ulubiony cytat lub scenę z historii.
- Utwórz obraz, który reprezentuje ten cytat lub scenę, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- W polu opisu napisz o znaczeniu tego cytatu lub sceny w historii i napisz, co to znaczy dla ciebie.
Wymagania: Cytat lub scena, ilustracja i minimum 2-3 zdania na temat ich znaczenia i tego, co dla ciebie znaczy.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 7 Points | Pojawiające się 4 Points | Początek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Wyjaśnienie | Wyjaśnienie, co cytat oznacza dla ucznia, jest jasne i zawiera co najmniej dwa zdania. | Wyjaśnienie, co cytat oznacza dla ucznia, można zrozumieć, ale jest ono nieco niejasne. | Wyjaśnienie, co cytat oznacza dla ucznia, jest niejasne i nie składa się z co najmniej dwóch zdań. |
| Ilustracje | Ilustracja przedstawia cytat lub wyjaśnienie za pomocą odpowiednich scen, postaci i elementów. | Ilustracja odnosi się do cytatu lub wyjaśnienia, ale jest trudna do zrozumienia. | Ilustracja nie odnosi się wyraźnie do cytatu ani wyjaśnienia. |
| Dowód Wysiłku | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. | Praca pokazuje pewne dowody wysiłku. | Praca pokazuje niewiele dowodów jakiegokolwiek wysiłku. |
Jak Analizować Konkretną Scenę Obecną w Powieści / Opowiadaniu
Przeczytaj i Zidentyfikuj
Na początek poproś klasę o wspólne przeczytanie scenariusza. Gwarantuje to, że treść i kontekst scenariusza są zrozumiałe dla każdego ucznia. Poproś uczniów, aby nazwali i zidentyfikowali każdą postać pojawiającą się w scenie. Porozmawiaj o ich obowiązkach w związku, a także wszelkich zmianach w ich postawie lub zachowaniu.
Analizuj Znaczenie w Historii
Kiedy uczniowie wybiorą konkretną scenę do analizy, poproś ich, aby sprawdzili, jakie znaczenie ma ona w porównaniu z całą historią. Uczniowie mogą na przykład sprawdzić, jak wpłynie to na historię, jeśli dana scena nie będzie obecna lub zostanie przekazana w inny sposób. Na koniec uczniowie mogą przedstawić swoją analizę dotyczącą znaczenia wybranej przez siebie sceny.
Odtwórz Scenę
Ciekawym ćwiczeniem, które uczniowie mogą wykonać w celu bardziej szczegółowej analizy sceny, jest jej odtworzenie. Uczniowie mogą tworzyć grupy, odgrywać jedną scenę, pisać scenariusz, a następnie odgrywać scenkę przed publicznością. Jeśli uczniowie chcą, mogą także dodać odrobinę własnej kreatywności, tworząc nowoczesną adaptację sceny.
Porównać i Kontrastować
Poproś uczniów, aby porównali wybraną przez siebie scenę z innymi scenami obecnymi w narracji. Uczniowie mogą również opracować ramy tego porównania, na przykład przeanalizować rozwój tematów w różnych scenach lub omówić znaczenie dla publiczności. To porównanie pomoże im głębiej zagłębić się w analizę.
Promuj Interpretacje Indywidualne
Zachęć uczniów do wyrażenia swoich przemyśleń i perspektyw na temat scenariusza. Poproś ich, aby podzielili się swoimi spostrzeżeniami na temat zajęć, w których brali udział, i najważniejszych momentów z miejsca zdarzenia, a także tego, jak się poczuli, jakie wywołała ta scena.
Często Zadawane Pytania Dotyczące Identyfikowania i Analizowania Cytatu lub Sceny z Powieści
W jaki sposób uczniowie mogą przeanalizować scenę lub frazę, aby ocenić jej znaczenie w kontekście narracji?
Należy poprosić uczniów, aby zastanowili się nad tłem, pomysłami i powiązanymi kontekstami sceny lub cytatu. Zachęć uczniów, aby zastanowili się nad znaczeniem tej sceny i dlaczego autor zdecydował się włączyć ją do historii. Pomyśl o cytacie lub scenie i o tym, jak przemawiają one do bohaterów i całej historii.
W jaki sposób dana scena jest powiązana z nadrzędną fabułą powieści?
Za pomocą sceny pisarz wprowadza do opowieści elementy napięcia, konfliktu i tajemnicy. Poproś uczniów, aby sprawdzili, w jaki sposób wydarzenia danej sceny wpływają na główny wątek i bohaterów, aby lepiej zrozumieć całą fabułę.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Badanie Powieści
Cennik dla Szkół i Okręgów
- 1 Szkoła
- 5 nauczycieli na rok
- 1 godzina wirtualnego PD
30-dniowa gwarancja zwrotu pieniędzy • Tylko dla nowych klientów • Pełna cena po ofercie wprowadzającej • Dostęp na 1 rok kalendarzowy
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
