Badanie Powieści

W klasach ELA nauczyciele często uwzględniają różnorodne zajęcia w swoich planach jednostek literackich. Te nowatorskie zajęcia edukacyjne mogą mieć formę arkuszy ćwiczeń, dyskusji lub konkretnych lekcji, których celem jest lepsze zrozumienie historii przez uczniów, a także poszerzenie ich słownictwa i udoskonalenie umiejętności analitycznych. Korzystanie ze scenorysów w ramach nowatorskich studiów może pomóc nauczycielom w wykorzystaniu opartych na badaniach strategii czytania ze zrozumieniem, jednocześnie angażując uczniów! Uczniowie będą się tak dobrze bawić, że nawet nie zdadzą sobie sprawy, jak wiele się uczą!

Te nowatorskie plany lekcji do nauki w klasie są przeznaczone dla nauczycieli do wykorzystania z dowolną książką, w całej klasie, w małych grupach lub jako niezależne, nowatorskie studium. Chociaż w naszych Zasobach dla nauczycieli mamy setki dostosowanych scenariuszy lekcji, jeśli nauczyciele nie mogą znaleźć konkretnej książki, mogą znaleźć mnóstwo lekcji i ćwiczeń w nowatorskich zasobach do nauki poniżej!

Nowatorski przewodnik do nauki dla nauczycieli

W tym nowatorskim przewodniku do nauki w klasie nauczyciele mogą wybierać spośród różnych ćwiczeń odpowiadających ich potrzebom w przypadku dowolnej książki. Pierwsze sześć ćwiczeń to lekcje powszechnie stosowane podczas prowadzenia nowego studium: mapa postaci, diagram fabuły, sceneria, słownictwo wizualne, motywy, symbole i motywy i wreszcie ulubiony cytat lub scena . Te ogólne, nowatorskie działania badawcze wykorzystują powszechnie znaną historię o Złotowłosej i Trzech Niedźwiedziach jako przykłady pomagające zilustrować, jak produkt końcowy może wyglądać dla uczniów. Ćwiczenia te są często wykorzystywane w nowatorskich planach lekcji, ponieważ zachęcają uczniów do doskonalenia umiejętności rozumienia.

Dziesięć dodatkowych ćwiczeń oferuje głębszą analizę i badanie środków literackich, a także bardziej angażujące sposoby, aby uczniowie „pokazali, co wiedzą”. Można je wykorzystywać w wielu powieściach, sztukach teatralnych i opowiadaniach na każdym poziomie nauczania, a instrukcje można dostosowywać i układać tak, aby odpowiadały potrzebom uczniów. Dzięki tym nowatorskim zajęciom edukacyjnym prace uczniów można wydrukować i wyświetlić lub wyświetlić na tablicy, a także uwzględnić aspekt prezentacji!

Dostosowanie tych nowatorskich zajęć edukacyjnych do indywidualnych potrzeb uczniów jest niezwykle łatwe. Nauczyciele mogą różnicować, dodając wiele szablonów dla każdego zadania. Mogą zawierać początki zdań lub podpowiedzi, aby pomóc uczniom potrzebującym większego wsparcia. Każda lekcja została zaprojektowana jako odskocznia dla nauczycieli do dostosowywania i tworzenia własnych!

Podstawowe pytania dotyczące nowatorskich badań

Nauczyciele mogą dostosować poniższe podstawowe pytania ogólne, aby odpowiadały potrzebom ich nowatorskiego nauczania.

1. Kim są główni bohaterowie i jakie wyzwania przed nimi stoją?
2. Jakie symbole i motywy występują w powieści? W jaki sposób symbolika pomaga ci lepiej zrozumieć postacie i ich motywacje?
3. Jakie wątki pojawiają się w powieści?
4. Jakie aluzje i odniesienia historyczne znajdują się w tekście? W jaki sposób pomaga ci to lepiej zrozumieć bohaterów i ich motywacje?
5. Czy potrafisz utożsamić się z wyzwaniami, przed jakimi staje postać w tej historii? Jak próbowałbyś pokonać przeszkody, jakie napotykają?
6. Jak autor oddaje ton i nastrój opowieści?
7. W jaki sposób wybory, działania i decyzje danej osoby mogą zmienić jej życie?
8. Czym jest bildungsroman w literaturze i czy ta powieść jest tego przykładem?
9. Jak czytanie fikcyjnych historii może wpłynąć na Twoje życie?
10. Jakie przesłania, lekcje lub zasady moralne autor stara się przekazać czytelnikowi?

Więcej informacji na temat naszych planów lekcji i zajęć związanych ze studiowaniem powieści

Mapy Znaków

Mapy postaci można stosować w dowolnym nowatorskim dziale nauki i są pomocnym narzędziem dla uczniów, z którego mogą korzystać podczas czytania lub po ukończeniu książki. Uczniowie mogą tworzyć mapy postaci postaci z opowieści, zwracając szczególną uwagę na cechy fizyczne oraz cechy głównych i drugorzędnych postaci. Mogą także dostarczyć szczegółowych informacji na temat wyzwań stojących przed postacią, wyzwań, jakie narzuca postać oraz znaczenia postaci dla fabuły historii. Za każdym razem, gdy uczniowie spotykają nową postać w historii, mogą dodać ją do mapy postaci. Umożliwia to nauczycielom szybką ocenę, na jakim etapie zaawansowania są uczniowie w książce i jak dobrze rozumieją historię.

Storyboardy słownictwa wizualnego

Popularną strategią czytania ze zrozumieniem jest rozpoczynanie jednostki lub lekcji od kluczowych terminów. Pomaga to w ogólnym zrozumieniu i zachęca uczniów do zapamiętywania. Przed rozpoczęciem czytania nauczyciele mogą przedstawić uczniom listę słów, które napotkają podczas czytania. Uczniowie mogą wyszukiwać definicje i tworzyć scenorysy, aby wykazać się zrozumieniem.

Alternatywnie nauczyciele mogą poprosić uczniów o utworzenie wizualnych tablic słownictwa podczas czytania i aktualizowanie ich w całej jednostce. Za każdym razem, gdy uczniowie natkną się na nowe lub nieznane słowo, mogą dodać je do swojej scenorysu!. Uczniowie mogą dołączyć termin, definicję i ilustrację, aby zademonstrować jego znaczenie. Definiując i ilustrując kluczowe terminy występujące w książce , uczniowie będą mogli lepiej zrozumieć historię i zachować słownictwo do wykorzystania w przyszłości, co zawsze jest głównym celem.

Analiza motywów, symboli i motywów

Powieści często mają różnorodne motywy, symbole i motywy , które uczniowie mogą zidentyfikować i przeanalizować. Pomaga to uczniom w głębszym zrozumieniu książki.

Temat w literaturze odnosi się do głównej idei lub podstawowego znaczenia, które autor bada w powieści, opowiadaniu lub innym dziele literackim. Symbolika w opowieści ma miejsce wtedy, gdy przedmiot lub sytuacja jest czymś więcej, niż się wydaje na powierzchni. Autor używa go do przedstawienia czegoś głębszego i bardziej znaczącego. Na przykład obiekt w kolorze czerwonym może mieć głębsze znaczenie pasji, miłości lub oddania. Motywy to technika stosowana przez autora, polegająca na powtarzaniu określonego elementu więcej niż raz w trakcie opowieści. Element ten ma znaczenie symboliczne i ma zwrócić uwagę czytelnika oraz naświetlić głębszy sens powtarzanej historii.

Wszystkie te elementy literackie można przekazać poprzez postacie, scenerię, dialog, fabułę lub ich kombinację. Uczniowie mogą eksplorować tematy, symbole i motywy, identyfikując te elementy samodzielnie lub w „ ćwiczeniu kopertowym ”, podczas którego otrzymują jeden lub więcej elementów do śledzenia podczas czytania. Po zidentyfikowaniu jednego lub większej liczby motywów, symboli lub motywów uczniowie mogą następnie utworzyć mapę pająka lub scenorys, w którym oznaczają, opisują i ilustrują to, co znaleźli!

Diagramy działek

Żadna nowatorska jednostka byłaby niekompletna bez podsumowania fabuły lub diagramu fabuły! Tworzenie diagramu fabuły nie tylko pomaga uczniom poznać części fabuły, ale także wzmacnia najważniejsze wydarzenia i pomaga uczniom lepiej zrozumieć struktury literackie. Uczniowie mogą stworzyć scenorys przechwytujący wątek narracyjny historii za pomocą sześciokomórkowej scenorysu zawierającego główne części diagramu fabuły: ekspozycję, wschodzącą akcję, punkt kulminacyjny, opadającą akcję i rozwiązanie.

Podsumowanie początku, środka i końca

Prostszym sposobem, w jaki uczniowie mogą podsumować fabułę, jest utworzenie scenorysu początkowego, środkowego i końcowego! Podsumowanie historii w trzech częściach to świetny sposób na przedstawienie uczniom młodszych klas struktury fabuły i jej części lub na skrócenie czasu trwania zadania.

Uczniowie mogą stworzyć narracyjną scenorys, który podsumowuje historię w trzech częściach: początek, środek i koniec. Ich scenorys powinien zawierać trzy komórki. Początek , który wprowadza historię i problem; środek , który przedstawia główne wydarzenia i punkt kulminacyjny; i koniec , który ilustruje sposób rozwiązania problemu i zakończenie historii.

Streszczenia rozdziałów

Utworzenie podsumowania rozdziału pomaga uczniom zidentyfikować ważne wydarzenia w każdym rozdziale i zapewnia nauczycielom wciągającą możliwość sprawdzenia, jak dobrze uczniowie rozumieją historię. Nauczyciele mogą zdecydować się na wykonywanie tej czynności co kilka rozdziałów w trakcie studiowania powieści, a uczniowie otrzymają obszerne podsumowanie fabuły w formie scenopisów! Te scenorysy podsumowujące rozdziały można wydrukować i przekształcić w książkę, która będzie naśladować powieść graficzną przedstawiającą historię! Wspaniały sposób dla uczniów na „publikowanie” swoich prac!

Storyboarding tekstu do połączeń własnych

Poproszenie uczniów o wybranie ulubionego cytatu lub sceny z książki pozwala im wyrazić, które części historii przemówiły do ​​nich na poziomie osobistym. W ten sposób uczniowie nawiązują kontakt tekstowy ze sobą, co pokazuje, że rozumieją bohaterów i ich rozwój lub tematykę powieści. Niektórzy uczniowie mogą ostatecznie wybrać ten sam cytat, ale mają różne perspektywy. Jest to zawsze interesujące dla uczniów i może rozpocząć dyskusję na temat tego, że nie każdy może czytać te same wersety w ten sam sposób, w oparciu o własny punkt widzenia i osobiste doświadczenia.

Ustawienie scenorysu

Akcja opowieści to miejsce i ramy czasowe, czyli miejsce i czas akcji. Sceneria często odgrywa kluczową rolę w historii, ponieważ wpływa na postacie, ich motywacje i działania. Sceneria może również obejmować środowisko, takie jak pogoda lub czynniki społeczne i polityczne w danym okresie, zarówno lokalne, jak i globalne.

Uczniowie mogą stworzyć plan wydarzeń, aby określić czas i miejsce historii, co pozwoli im uzyskać głębsze zrozumienie postaci i ich sytuacji. Jeśli historia ma wiele ustawień lub okresów, mogą również wyjaśnić, jak te zmiany wpływają na postacie i fabułę.

Analiza TWIST

Świetnym sposobem na zaangażowanie uczniów w tekst jest utworzenie scenorysów sprawdzających ton, dobór słów, obrazy, styl i motyw. Działalność ta określana jest skrótem „ TWIST ”. W analizie TWIST uczniowie skupiają się na konkretnym akapicie lub kilku stronach, aby głębiej przyjrzeć się intencji autora. Można to wykorzystać w wierszach, opowiadaniach i powieściach. Korzystając z fragmentu, uczniowie mogą przedstawić, wyjaśnić i omówić historię za pomocą analizy TWIST przy użyciu scenorysu!

Połączenia tekstu na tekst

Wiele historii jest opowiadanych w różnych adaptacjach, z różnych punktów widzenia i na różne sposoby na całym świecie. To świetny sposób, aby sprawdzić, co jest ważne w określonej kulturze lub jak historie zmieniają się i dostosowują w miarę rozpowszechniania się na całym świecie i w czasie. To ćwiczenie jest doskonałe do wykorzystania przez uczniów podczas czytania różnych adaptacji tej samej historii lub porównywania wersji filmowej z książką. Uczniowie mogą wypełnić wykres scenorysu, wypełniając każdy wiersz i kolumnę tekstami, które porównują, oraz dołączać ilustracje i opisy.

Punkt widzenia Storyboardingu

Zrozumienie punktu widzenia książki pomaga uczniom lepiej zrozumieć historię. Punkt widzenia (POV) odnosi się do tego, kto opowiada lub opowiada historię. Historię można opowiedzieć z perspektywy pierwszej, drugiej lub trzeciej osoby. Pierwsza osoba ma miejsce wtedy, gdy „ja” opowiadam historię. Bohater bezpośrednio opowiada o swoich doświadczeniach. Druga osoba ma miejsce wtedy, gdy historia jest opowiadana „ty”. Trzecia osoba ograniczona dotyczy „on”, „ona” lub „oni”. Narrator znajduje się poza historią i opisuje doświadczenia postaci. Trzecia osoba wszechwiedząca ma miejsce, gdy narratorem jest „on”, „ona” lub „oni”, ale narrator ma pełny dostęp do myśli i doświadczeń wszystkich bohaterów opowieści. Po przeczytaniu książki i omówieniu punktu widzenia uczniowie mogą stworzyć scenorys opisujący, jakiego typu narrator(ów) ma opowieść oraz perspektywę(-y) w historii za pomocą opisów i ilustracji. Uczniowie mogą przedstawić dowody z tekstu w formie cytatów lub dialogów na poparcie swoich twierdzeń. Przed rozpoczęciem tego ćwiczenia upewnij się, że uczniowie rozumieją punkt widzenia i perspektywę.

Analiza języka figuratywnego

Wiele powieści i opowiadań zawiera przykłady języka figuratywnego, który zwiększa zrozumienie czytelnika i pomaga mu zwizualizować wydarzenia z historii, bohaterów, ich motywacje i emocje. Język figuratywny to technika używana przez autora do opisania czegoś poprzez porównanie tego z czymś innym. Słowa lub wyrażenia nie są dosłowne, ale wykorzystują metafory, porównania, hiperbole, personifikacje i inne przykłady, aby opisać przedmiot, uczucie lub wydarzenie, o którym mówią. Dzięki scenorysowi w języku figuratywnym uczniowie mogą identyfikować różne przypadki języka figuratywnego i ilustrować przykłady z tekstu.

Storyboardingowy konflikt literacki

Konflikt literacki jest często nauczany na jednostkach ELA. Różne przykłady „konfliktu w literaturze” to: osoba kontra osoba, osoba kontra ja, osoba kontra społeczeństwo, osoba kontra natura i osoba kontra technologia. Doskonałym sposobem na skupienie się na różnych typach konfliktów literackich jest tworzenie scenorysów! Uczniowie potrafią zidentyfikować i wybrać rodzaj konfliktu literackiego oraz zilustrować przykłady z tekstu na wykresie scenorysu.

Analiza aluzji

W wielu opowieściach obecne są aluzje , odnoszące się do rzeczywistych ludzi, miejsc, wydarzeń, sztuki i literatury. Pomagają czytelnikowi zanurzyć się w czasie, w którym rozgrywa się akcja. Aluzje mogą odnosić się do wpływów politycznych, społecznych, artystycznych i technologicznych obecnych w życiu bohaterów, dzięki czemu zapewniają lepszy wgląd w myśli i motywacje bohaterów. Analizowanie aluzji to także doskonały sposób na powiązanie nauk społecznych i zapewnienie uczniom możliwości międzyprzedmiotowych. Uczniowie mogą stworzyć mapę lub wykres pająka, aby zidentyfikować różne aluzje, do których odwołuje się historia, i opisać je słowami i ilustracjami.

Diagramy Venna porównania znaków

Nowatorskie arkusze do nauki, takie jak diagramy Venna, są skutecznym narzędziem do porównywania postaci lub wydarzeń. Porównywanie postaci to świetny sposób, aby uczniowie zrozumieli, jak różni są ludzie i jak różne postacie wpływają na historię. Korzystając z diagramu Venna, uczniowie mogą zidentyfikować podobieństwa i różnice między głównymi bohaterami książki. Używanie Storyboard That do tworzenia diagramu Venna jest jeszcze lepsze! Uczniowie mogą dodawać obrazy i słowa, aby przedstawić postacie, ich doświadczenia, osobowości i zainteresowania. Korzystając z zewnętrznych części owali, mogą zidentyfikować cechy, doświadczenia i atrybuty charakterystyczne dla danej postaci, a w nakładających się częściach mogą wymienić cechy, pod którymi postacie są takie same.

Projekt pierwszej strony gazety

Opowiedzenie wydarzeń z danej historii nie musi być tak proste, jak pisemne streszczenie. Alternatywą jest stworzenie pierwszej strony gazety! Można to zrobić w przypadku dowolnej książki, chociaż książki historyczne mogą pozwolić uczniom również na „relacjonowanie” ważnych wydarzeń, które miałyby wpływ na życie bohaterów. Uczniowie mogą powtórzyć najważniejsze wydarzenia z historii, jakby była to gazeta. Mogą zawierać chwytliwy nagłówek, tworzyć obrazy i pisać opisy każdego z nich, imitujące wygląd pierwszej strony gazety, podkreślające kluczowe wydarzenia w historii.

Projekt plakatu filmowego książki

Plakaty filmowe to świetny sposób, w jaki uczniowie mogą przedstawić najważniejsze aspekty powieści. Po przeczytaniu powieści uczniowie mogą stworzyć plakat filmowy przedstawiający scenerię, postacie i wybraną scenę lub nadrzędne wątki historii. Uczniowie mogą podać tytuł i autora książki, chwytliwy slogan oraz „recenzję krytyka”, informującą widzów, dlaczego powinni obejrzeć film, i krótko opisując fascynującą historię. Tworzenie plakatu filmowego do książki wiąże się z dużą ilością złożonego, krytycznego myślenia, jednak uczniowie będą się dobrze bawić, nawet tego nie zauważą!

Projekt powieści graficznej

Projekt powieści graficznej to dla uczniów doskonały sposób na podsumowanie fabuły przeczytanej powieści graficznej lub przeniesienie wiedzy na temat innego dzieła literackiego na formę powieści graficznej! Wiele popularnych powieści zostało przekształconych w powieści graficzne, aby dotrzeć do szerszej publiczności i zapoznać uczniów o różnych umiejętnościach z bogatą treścią literacką. Uczniowie mogą podsumować całą historię w plakacie powieści graficznej lub mogą stworzyć plakat dla każdego rozdziału lub części książki. Do wyboru jest wiele pomysłów na powieści graficzne!

Więcej pomysłów na scenariusze na zajęcia z czytania!

Oprócz naszych najważniejszych działań powyżej, oto kilka pomysłów, które nauczyciele mogą dostosować i przypisać uczniom do kreatywności Spark u poszczególnych uczniów, par lub małych grup do ostatecznego projektu. Kilka z tych pomysłów obejmuje Storyboard That szablon, który można wydrukować lub skopiować na deskę rozdzielczą nauczyciela i przypisanie cyfrowo. Wszystkie ostateczne projekty można wydrukować, prezentować jako pokaz slajdów lub, dla dodatkowego wyzwania, jako animowany GIF!

1. W przypadku grup: wybierz scenę z historii i napisz krótką grę, aby odtworzyć ją do klasy. Skorzystaj z tradycyjnego układu scenariuszy, aby zaplanować swoje sceny. Możesz dodać tekst do swoich scenariuszy lub po prostu użyć komórek do wizualizacji każdej sceny swojej sztuki.


2. Korzystając z układu osi czasu, opowiedz historię w porządku chronologicznym. Nasz układ osi czasu umożliwia uwzględnienie roku, miesiąca, dnia, a nawet godziny! Możesz także całkowicie je pominąć.


3. Wybierz ustawienie z historii i utwórz mapę tego miejsca, korzystając z układu małego plakatu lub arkusza ćwiczeń. Użyj dowolnej formy lub innych pól tekstowych, aby dołączyć klucz lub oznaczyć różne części mapy.


4. Korzystając z jednego z szablonów gier planszowych Storyboard That utwórz grę opartą na książce dla twoich kolegów z klasy!


5. Dla grup: Podziel rozdziały książki pomiędzy członków swojej grupy. Każdy członek grupy tworzy scenorys dla przydzielonego mu rozdziału. Można to zrobić w ramach wspólnego projektu lub osobno w przypadku dłuższych powieści.


6. Korzystając z układu arkusza i Storyboard That mają aktywa robocze, utwórz test lub quiz dla innych uczniów w klasie. Możesz tworzyć wszelkiego rodzaju pytania, takie jak wielokrotny wybór, krótka odpowiedź, a nawet dopasowanie! Kiedy skończysz, pamiętaj o utworzeniu klucza odpowiedzi.


7. Korzystając z jednego z szablonów plakatów biograficznych Storyboard That , utwórz plakat o wybranej postaci. Pamiętaj, aby uwzględnić ważne cechy biograficzne, takie jak: miejsce i data urodzenia, życie rodzinne, osiągnięcia itp.


8. Wybierz rozdział z powieści i stwórz scenariusz, który pokazuje ten rozdział z punktu widzenia innej postaci. Aby uzyskać dodatkowe wyzwanie, użyj układu T-Chart, aby porównać oryginalny punkt widzenia z punktem widzenia innej postaci!


9. Stwórz kurtkę książki z powieści za pomocą jednego z szablonów kurtki Storyboard That . Użyj grafiki Storyboard That, aby stworzyć okładkę i napisz podsumowanie historii na odwrocie, tak jak robią to prawdziwe książki!


10. Korzystając z jednego z Storyboard That mediów społecznościowych jako punktu wyjścia, stwórz stronę w mediach społecznościowych dla jednego lub więcej postaci w powieści. Pamiętaj, aby zastanowić się, jak myśli postać podczas tworzenia tej strony.


11. Utwórz stronę z notatnikiem wykonaną przez jedną z postaci w powieści. Storyboard That ma wiele najważniejszych szablonów, których możesz użyć w taki sposób, że jest to, lub zmieniać, aby pasować do osobowości twojej postaci! Sprawdź nasze szablony notatników już dziś!

Nauczyciele mogą obejmować scenariusze jako sposób na udzielenie odpowiedzi na pytania rozumienia po każdym rozdziale. Może to być wymóg dotyczący określonych pytań lub czynność polegająca na wyborze jako alternatywa dla pisania akapitów lub esejów. Nauczyciele mogą wymagać od uczniów dołączenia cytatów, dialogów i innych dowodów tekstowych na poparcie swojej analizy.

Często zadawane pytania dotyczące studiów nad powieściami

Jaki jest cel nowatorskiego przewodnika do nauki w klasie?

Korzystanie z planów lekcji Storyboard That aby zagłębić się w nowe badanie z uczniami, daje im możliwość rozwijania umiejętności czytania ze zrozumieniem przy użyciu różnych rodzajów literatury. Pozwala uczniom o różnych umiejętnościach angażować się w myślenie na wysokim poziomie o elementach literackich i pokazywać swoje zrozumienie w wyjątkowy i sprawiedliwy sposób. Daje im to również szansę na lepsze zapamiętanie pojęć i terminów, ponieważ aktywnie tworzą podczas nauki, a nie tylko biernie uczą się lub wykorzystują zapamiętywanie na pamięć. Korzystając z nowatorskiego studium z małą grupą lub całą klasą, uczniowie angażują się ze sobą, tworząc społeczność uczniów, jednocześnie rozwijając głębsze zrozumienie powieści i zamiłowanie do literatury.

Jakie są główne elementy nowego badania?

Studia powieściowe mogą badać szereg tematów, ale przede wszystkim koncentrują się na fabule, postaciach, scenerii, punkcie widzenia, nowym słownictwie, nowych koncepcjach lub aluzjach w powieści, tematach, symbolice, języku figuratywnym i innych środkach literackich.

Jakie są 4 C w czytaniu?

Storyboarding zachęca do czytania i uczenia się 4 C: krytycznego myślenia , kreatywności , komunikacji i współpracy . Storyboard That pomaga uczniom o różnych umiejętnościach osiągnąć swój potencjał, promując podmiotowość uczniów i aktywne uczenie się.