Denne aktiviteten kan brukes som forhåndsvisning eller vurdering av innlegg. Det kan også brukes som en differensiert aktivitet til GRAPES-diagrammer for studenter som trenger mer støtte.
Som en forhåndsvurdering kan dette være en engasjerende oppdagelsesoppdrag. Studentene vil se på de forskjellige bildene og gjette i hvilke kategorier de tilhører. På denne måten kan de tenke kritisk over betydningen og funksjonen til hvert objekt. Lærere bør oppmuntre elevene til å redegjøre for hvorfor de valgte hver kategori. Det bør være tid til diskusjon og analyse før du går inn i lesing eller forskning om Kina for å bekrefte svarene.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Plasser de gamle kinesiske tegnene, gjenstandene, dyrene og scenene i riktig kategori.
Studentinstruksjoner:
La elevene starte på like vilkår ved å introdusere spillet for alle elever og modellere hvordan de skal spille.
Noen elever vil kunne forstå konseptene umiddelbart, slik at de kan komme i gang med selvstendig lek. De har selvtilliten og forkunnskapene til å plassere bilder i hver kategori om det gamle Kina.
Andre elever vil trenge stillas. Lærere kan forklare hva et bilde betyr, eller definere kategoriene ytterligere, eller stille spørsmål til elevene for å hjelpe dem med å matche elementene.
Som det gamle ordtaket sier, er et bilde verdt tusen ord. Eleven kan lære mye ved å analysere bilder og bilder. Å se hvordan noen kler seg kan for eksempel fortelle elevene mye om en person og føre til en dypere forståelse av kulturelle trender, klima og personlighet.
Hvis elevene må tenke og resonnere før de engasjerer seg i ny informasjon, er det mer sannsynlig at de engasjerer seg i den nye informasjonen for å se om deres utdannede gjetninger var riktige. Dette hjelper dem med å lage fornuftige hypoteser hver gang de møter nytt materiale.
Matchende spill hjelper elevene med å analysere data og sette dem inn i kategorier. Selv om de ikke har rett første gang, hjelper praksisen med å tenke og forsvare ideene deres til å lære.