Zoekopdracht
  • Zoekopdracht
  • Mijn Storyboards
https://www.storyboardthat.com/nl/lesson-plans/conflictbeheersing-en-oplossing/4-rs
Vier R's van Conflictbeheersing Meer opties
Activiteitenoverzicht
Sjabloon- en Klasinstructies
Rubriek
Activiteitenoverzicht Accordion Arrow

Overzicht van Activiteiten


Wanneer ze geconfronteerd worden met een conflict, moeten studenten de vier R's oefenen: herkennen, reageren met respect, oplossen en reflecteren. Deze methode helpt hen de situatie zonder angst te benaderen en is een essentieel hulpmiddel om conflicten op te lossen voordat ze zich voordoen.

In deze activiteit maken studenten een storyboard dat elk van de vier R's van conflictbeheer vertelt . Studenten moeten een scenario maken (of er kan er een worden verstrekt) en vervolgens elke stap illustreren om conflicten te voorkomen.

Vier Rs van conflictbeheer

  1. Herkennen: voorzie wanneer er een opbouw is in de richting van een mogelijk conflict.
  2. Reageren met respect: uw reactie voorafgaand aan deze stap is van cruciaal belang als uw gewenste uitkomst conflicten voorkomt of oplost.
  3. Oplossen: als een conflict onvermijdelijk is, volgt u enkele van de vorige stappen in het verhaal met de titel "Conflictoplossing":
    • Persoon tot persoon
    • Luisteren om te begrijpen
    • Tijd om af te koelen
    • Zoek een gemeenschappelijk belang
    • Ga er nooit vanuit
    • Ga verder
  4. Denk na: denk na over het conflict om manieren te vinden waarop het had kunnen worden voorkomen.

Activiteit Kopiëren*

Sjabloon- en Klasinstructies Accordion Arrow

Template en Class Instructions

(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)



Instructies voor studenten

Maak een 4-cellig storyboard over de vier R's van conflictbeheer.

  1. Klik op "Start opdracht".
  2. Titel elke cel met een andere 'R' eerder besproken.
  3. Maak een beeld van elke eerder besproken methode voor het beheren van conflicten.
  4. Elke cel moet één samenhangend verhaal zijn dat laat zien hoe een persoon een conflict van begin tot eind kan beheren met behulp van de beheersmethode van de vier R's. Gebruik een combinatie van geschikte scènes, personages en items.
  5. Beschrijf hoe de afbeelding de betekenis van de titelmethode bereikt.
  6. Sla de opdracht op en verzend deze.
Blank Cell titel-Description Meer opties

Lesplan Reference

Grade Level 6-12

Moeilijkheidsgraad 4 (moeilijk / Complex)

Soort Opdracht Individueel of Partner

Type Activiteit: Sociaal Emotioneel Leren


Activiteit Kopiëren*

Rubriek Accordion Arrow

Rubriek

(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)


Vier V's van Conflictbeheersing
Studenten vullen een storyboard in met een personage dat de vier R's van conflictbeheersing gebruikt om een conflict op te lossen.
Vaardig Opkomend Begin
Herken
De cel gebruikte voorbeeldige scènes, karakters en tekst die geschikt waren voor de school om de hoofdpersoon over te brengen die de opbouw van een conflict herkende.
De cel gebruikte geschikte scènes, karakters en tekst die geschikt waren voor de school om de hoofdpersoon over te brengen die de opbouw van een conflict herkende.
De cel gebruikte ongepaste scènes, tekens en tekst. De hoofdpersoon herkende de opbouw van een conflict niet.
Reageer met respect
De cel gebruikte voorbeeldige scènes, karakters en tekst die geschikt waren voor de school om de hoofdpersoon over te brengen die aanvankelijk met respect op het conflict reageerde om het te begrijpen.
De cel gebruikte geschikte scènes, karakters en tekst die geschikt waren voor de school om de hoofdpersoon over te brengen die aanvankelijk met respect op het conflict reageerde om het te begrijpen.
De cel gebruikte ongepaste scènes, tekens en tekst. De hoofdpersoon reageerde niet met respect.
Oplossen
De cel gebruikte voorbeeldige, voor de school geschikte scènes, karakters en tekst om de hoofdpersoon over te brengen met behulp van een oplossingsmethode om het conflict te beëindigen.
De cel gebruikte geschikte scènes, karakters en tekst die geschikt waren voor de school om de hoofdpersoon over te brengen met behulp van een oplossingsmethode om het conflict te beëindigen.
De cel gebruikte ongepaste scènes, tekens en tekst. De hoofdpersoon gebruikte geen oplossingsstrategie.
Reflecteer
De cel gebruikte voorbeeldige scènes, karakters en tekst die geschikt waren voor de school om de hoofdpersoon over te brengen die nadacht over het conflict dat zich voordeed om meer in de toekomst te vermijden.
De cel gebruikte geschikte scènes, karakters en tekst die geschikt waren voor de school om de hoofdpersoon over te brengen die nadacht over het conflict dat zich voordeed om meer in de toekomst te vermijden.
De cel gebruikte ongepaste scènes, tekens en tekst. De hoofdpersoon dacht niet na over het conflict dat zich voordeed.
Structuur en Grammatica
De student creëerde een verhaal met vier cellen met een titel en beschrijving voor elke cel. Er zijn weinig tot geen grammatica- of spelfouten.
De student creëerde een verhaal met vier cellen met een titel en beschrijving voor elke cel. Er zijn enkele grammatica- of spelfouten, maar het begrip van de inhoud is duidelijk.
Er zijn te veel grammatica- of spelfouten, waardoor een onduidelijk begrip van de inhoud ontstaat.


Activiteit Kopiëren*

Overzicht van Activiteiten


Wanneer ze geconfronteerd worden met een conflict, moeten studenten de vier R's oefenen: herkennen, reageren met respect, oplossen en reflecteren. Deze methode helpt hen de situatie zonder angst te benaderen en is een essentieel hulpmiddel om conflicten op te lossen voordat ze zich voordoen.

In deze activiteit maken studenten een storyboard dat elk van de vier R's van conflictbeheer vertelt . Studenten moeten een scenario maken (of er kan er een worden verstrekt) en vervolgens elke stap illustreren om conflicten te voorkomen.

Vier Rs van conflictbeheer

  1. Herkennen: voorzie wanneer er een opbouw is in de richting van een mogelijk conflict.
  2. Reageren met respect: uw reactie voorafgaand aan deze stap is van cruciaal belang als uw gewenste uitkomst conflicten voorkomt of oplost.
  3. Oplossen: als een conflict onvermijdelijk is, volgt u enkele van de vorige stappen in het verhaal met de titel "Conflictoplossing":
    • Persoon tot persoon
    • Luisteren om te begrijpen
    • Tijd om af te koelen
    • Zoek een gemeenschappelijk belang
    • Ga er nooit vanuit
    • Ga verder
  4. Denk na: denk na over het conflict om manieren te vinden waarop het had kunnen worden voorkomen.

Activiteit Kopiëren*

Template en Class Instructions

(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)



Instructies voor studenten

Maak een 4-cellig storyboard over de vier R's van conflictbeheer.

  1. Klik op "Start opdracht".
  2. Titel elke cel met een andere 'R' eerder besproken.
  3. Maak een beeld van elke eerder besproken methode voor het beheren van conflicten.
  4. Elke cel moet één samenhangend verhaal zijn dat laat zien hoe een persoon een conflict van begin tot eind kan beheren met behulp van de beheersmethode van de vier R's. Gebruik een combinatie van geschikte scènes, personages en items.
  5. Beschrijf hoe de afbeelding de betekenis van de titelmethode bereikt.
  6. Sla de opdracht op en verzend deze.
Blank Cell titel-Description Meer opties

Lesplan Reference

Grade Level 6-12

Moeilijkheidsgraad 4 (moeilijk / Complex)

Soort Opdracht Individueel of Partner

Type Activiteit: Sociaal Emotioneel Leren


Activiteit Kopiëren*

Rubriek

(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)


Vier V's van Conflictbeheersing
Studenten vullen een storyboard in met een personage dat de vier R's van conflictbeheersing gebruikt om een conflict op te lossen.
Vaardig Opkomend Begin
Herken
De cel gebruikte voorbeeldige scènes, karakters en tekst die geschikt waren voor de school om de hoofdpersoon over te brengen die de opbouw van een conflict herkende.
De cel gebruikte geschikte scènes, karakters en tekst die geschikt waren voor de school om de hoofdpersoon over te brengen die de opbouw van een conflict herkende.
De cel gebruikte ongepaste scènes, tekens en tekst. De hoofdpersoon herkende de opbouw van een conflict niet.
Reageer met respect
De cel gebruikte voorbeeldige scènes, karakters en tekst die geschikt waren voor de school om de hoofdpersoon over te brengen die aanvankelijk met respect op het conflict reageerde om het te begrijpen.
De cel gebruikte geschikte scènes, karakters en tekst die geschikt waren voor de school om de hoofdpersoon over te brengen die aanvankelijk met respect op het conflict reageerde om het te begrijpen.
De cel gebruikte ongepaste scènes, tekens en tekst. De hoofdpersoon reageerde niet met respect.
Oplossen
De cel gebruikte voorbeeldige, voor de school geschikte scènes, karakters en tekst om de hoofdpersoon over te brengen met behulp van een oplossingsmethode om het conflict te beëindigen.
De cel gebruikte geschikte scènes, karakters en tekst die geschikt waren voor de school om de hoofdpersoon over te brengen met behulp van een oplossingsmethode om het conflict te beëindigen.
De cel gebruikte ongepaste scènes, tekens en tekst. De hoofdpersoon gebruikte geen oplossingsstrategie.
Reflecteer
De cel gebruikte voorbeeldige scènes, karakters en tekst die geschikt waren voor de school om de hoofdpersoon over te brengen die nadacht over het conflict dat zich voordeed om meer in de toekomst te vermijden.
De cel gebruikte geschikte scènes, karakters en tekst die geschikt waren voor de school om de hoofdpersoon over te brengen die nadacht over het conflict dat zich voordeed om meer in de toekomst te vermijden.
De cel gebruikte ongepaste scènes, tekens en tekst. De hoofdpersoon dacht niet na over het conflict dat zich voordeed.
Structuur en Grammatica
De student creëerde een verhaal met vier cellen met een titel en beschrijving voor elke cel. Er zijn weinig tot geen grammatica- of spelfouten.
De student creëerde een verhaal met vier cellen met een titel en beschrijving voor elke cel. Er zijn enkele grammatica- of spelfouten, maar het begrip van de inhoud is duidelijk.
Er zijn te veel grammatica- of spelfouten, waardoor een onduidelijk begrip van de inhoud ontstaat.


Activiteit Kopiëren*



Activiteit Kopiëren*


Bekijk Alle Bronnen Voor Docenten

Prijzen Voor Scholen en Districten

Introductie School Aanbod
Inclusief:
  • 1 Scholen
  • 5 leraren voor één jaar
  • 1 uur virtuele PD

30 dagen geld-terug-garantie • Alleen voor nieuwe klanten • Volledige prijs na introductieaanbieding • Toegang is voor 1 kalenderjaar


*(Hiermee start u een gratis proefperiode van 2 weken - geen creditcard nodig)
https://www.storyboardthat.com/nl/lesson-plans/conflictbeheersing-en-oplossing/4-rs
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office