Aktivitātes Pārskats
Vīnogu diagrammas izmantošana, lai sakārtotu informāciju par senajām civilizācijām, ir noderīgs instruments, lai uzlabotu studentu analīzi par sabiedrības īpašībām un ieguldījumu. Dodoties tālāk un iekļaujot vizuālos materiālus, studenti var labāk saglabāt katras kategorijas informāciju.
Mācoties par senajām civilizācijām, skolēniem var būt nepieciešami skolotāji, kas nodrošina dažādus resursus. Dažādu resursu, piemēram, primāro avotu, video, dziesmu, mācību grāmatu, enciklopēdiju un literatūras lasījumu izmantošana var palīdzēt skolēniem iegūt precīzu un pilnīgu priekšstatu par laika periodu. Studenti var izmantot grafiskos organizatorus, lai mācību laikā rakstītu piezīmes par dažādām kategorijām.
Studenti var sadarboties!
Skolotāji var vēlēties, lai skolēni šajā stundā strādātu kopā, kas ir iespējams, izmantojot Storyboard That 's Real Time Collaboration funkciju! Izmantojot reāllaika sadarbību, skolēni var vienlaikus strādāt pie viena un tā paša scenārija, kas ir ideāli piemērots šai nodarbībai! Kā zina skolotāji, sadarbība uzdevumu veikšanā ļauj skolēniem domāt dziļāk, vienlaikus uzlabojot komunikācijas un problēmu risināšanas prasmes. Sadarbība var arī palīdzēt samazināt laiku, kas nepieciešams scenārija pabeigšanai. Lai gan nav noteikts ierobežojums lietotāju skaitam, kuri vienlaikus var strādāt ar scenāriju, optimālai veiktspējai iesakām piecus vai mazāk lietotājus. Visi mūsu uzdevumi pēc noklusējuma ir individuāli. Lai šī nodarbība būtu sadarbīga, skolotājiem ir jāiespējo sadarbība uzdevuma veikšanai cilnē "👉".
VĪNOGAS Diagramma
Pēc tam studenti izveidos zirnekļa karti, koncentrējoties uz Senās Mesopotāmijas politiku vai valdību, izmantojot veidni Storyboard That un izveidojot ilustrācijas un aprakstus, lai parādītu, ko viņi ir iemācījušies.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidojiet zirnekļa karti, koncentrējoties uz Senās Mezopotāmijas politikas vai valdības dažādajām iezīmēm.
Studentu instrukcijas:
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Katrai šūnai uzrakstiet nosaukumu un 1–3 teikumu aprakstu.
- Izveidojiet ilustrāciju, kas attēlo katru kategoriju, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus. Lai atrastu attēlus, kas saistīti ar seno Mezopotāmiju, meklēšanas joslā ierakstiet “Mesopotamia”.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Prasības: vismaz 3–6 šūnas, kas demonstrē dažādas Senās Mezopotāmijas valdības iezīmes. Katras šūnas ilustrēšanai piemērotas ainas. 1–3 teikumu apraksts katrai šūnai, kas parāda jūsu izpratni.
Nodarbība Plāns Atsauces
Aktivitātes Pārskats
Vīnogu diagrammas izmantošana, lai sakārtotu informāciju par senajām civilizācijām, ir noderīgs instruments, lai uzlabotu studentu analīzi par sabiedrības īpašībām un ieguldījumu. Dodoties tālāk un iekļaujot vizuālos materiālus, studenti var labāk saglabāt katras kategorijas informāciju.
Mācoties par senajām civilizācijām, skolēniem var būt nepieciešami skolotāji, kas nodrošina dažādus resursus. Dažādu resursu, piemēram, primāro avotu, video, dziesmu, mācību grāmatu, enciklopēdiju un literatūras lasījumu izmantošana var palīdzēt skolēniem iegūt precīzu un pilnīgu priekšstatu par laika periodu. Studenti var izmantot grafiskos organizatorus, lai mācību laikā rakstītu piezīmes par dažādām kategorijām.
Studenti var sadarboties!
Skolotāji var vēlēties, lai skolēni šajā stundā strādātu kopā, kas ir iespējams, izmantojot Storyboard That 's Real Time Collaboration funkciju! Izmantojot reāllaika sadarbību, skolēni var vienlaikus strādāt pie viena un tā paša scenārija, kas ir ideāli piemērots šai nodarbībai! Kā zina skolotāji, sadarbība uzdevumu veikšanā ļauj skolēniem domāt dziļāk, vienlaikus uzlabojot komunikācijas un problēmu risināšanas prasmes. Sadarbība var arī palīdzēt samazināt laiku, kas nepieciešams scenārija pabeigšanai. Lai gan nav noteikts ierobežojums lietotāju skaitam, kuri vienlaikus var strādāt ar scenāriju, optimālai veiktspējai iesakām piecus vai mazāk lietotājus. Visi mūsu uzdevumi pēc noklusējuma ir individuāli. Lai šī nodarbība būtu sadarbīga, skolotājiem ir jāiespējo sadarbība uzdevuma veikšanai cilnē "👉".
VĪNOGAS Diagramma
Pēc tam studenti izveidos zirnekļa karti, koncentrējoties uz Senās Mesopotāmijas politiku vai valdību, izmantojot veidni Storyboard That un izveidojot ilustrācijas un aprakstus, lai parādītu, ko viņi ir iemācījušies.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidojiet zirnekļa karti, koncentrējoties uz Senās Mezopotāmijas politikas vai valdības dažādajām iezīmēm.
Studentu instrukcijas:
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Katrai šūnai uzrakstiet nosaukumu un 1–3 teikumu aprakstu.
- Izveidojiet ilustrāciju, kas attēlo katru kategoriju, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus. Lai atrastu attēlus, kas saistīti ar seno Mezopotāmiju, meklēšanas joslā ierakstiet “Mesopotamia”.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Prasības: vismaz 3–6 šūnas, kas demonstrē dažādas Senās Mezopotāmijas valdības iezīmes. Katras šūnas ilustrēšanai piemērotas ainas. 1–3 teikumu apraksts katrai šūnai, kas parāda jūsu izpratni.
Nodarbība Plāns Atsauces
Kā Analizēt Saikni Starp Politiku un Reliģiju Senajā Mezopotāmijā
Iepazīstieties ar Tēmu
Sāciet lekciju, vispārīgi pārrunājot attiecības starp politiku un reliģiju. Skolotāji vispirms var apspriest abus jēdzienus neatkarīgi un pēc tam atrast kopīgu valodu, lai apvienotu tēmas. Uzdodiet studentiem jautājumus par politikas un reliģijas saistību vēsturi un, ja viņiem ir kādi piemēri, viņi vēlētos dalīties, lai pamatotu savu argumentu.
Apspriediet Piemērus
Pirms skolēni var analizēt attiecības starp politiku un reliģiju Senajā Mezopotāmijā, skolotāji var sniegt viņiem dažus piemērus, lai sniegtu priekšstatu par to, kā šī saikne izskatās. Šie piemēri var būt no jebkuras citas civilizācijas vai mūsdienu laikiem. Piemēram, Senajā Indijā reliģija bija atbildīga par sociālo un politisko sistēmu izveidi.
Pārbaudīt Ietekmi
Palīdziet studentiem izpētīt reliģijas ietekmi uz Senās Mezopotāmijas politisko sistēmu. Skolotāji vispirms var detalizēti izskaidrot Senās Mezopotāmijas politisko struktūru un pēc tam skolēni var pakāpeniski analizēt visus faktorus, kas ietekmē šo sistēmu. Šie faktori var būt reliģiski, kultūras un ģeogrāfiski.
Iesaistieties Debatēs
Veiciniet klases diskusijas vai debates par tādiem jautājumiem kā: Kā attiecības starp politiku un reliģiju ietekmēja Mezopotāmijas kultūru stabilitāti? Skolotāji var piešķirt katram skolēnam tēmu un lūgt veikt pētījumu, apkopot un analizēt datus un prezentēt savus atklājumus klasē, lai radītu saistošāku klases vidi.
Apspriediet Mūsdienu Aktualitāti
Veiciniet kritisku domu par šīs dinamikas ilgstošo ietekmi, izpētot, kā politikas un reliģijas attiecībām senajā Mezopotāmijā varētu būt mūsdienu līdzinieki. Lūdziet studentus pārrunāt šīs tēmas aktualitāti mūsdienās un to, kā laika gaitā ir veidojušās attiecības starp reliģiju un politiku.
Bieži Uzdotie Jautājumi par Senās Mezopotāmijas Politikas Analīzi
Kāda ievērojama valdības sistēma pastāvēja Senajā Mezopotāmijā?
Katrai Mezopotāmijas pilsētvalstij bija savs karalis vai valdnieks. Šīs pilsētvalstis bieži uzturēja centralizētu administrāciju, kurā monarhs pildīja gan reliģiskā, gan politiskā līdera lomu.
Kurām dievībām bija ievērojama loma Mezopotāmijas reliģijā?
Dievības, tostarp Anu, Enlils, Inanna un citas, bija daļa no Mezopotāmijas panteona. Katrai dievībai vai dievietei bija atšķirīgi pienākumi un teritorijas, un ikdienas dzīve ritēja ap viņu uzticību. Tā kā Senā Mezopotāmijas civilizācija pārsvarā praktizēja politeismu, cilvēki mēdza pielūgt vairākus dievus un dievietes.
Kā politika Mezopotāmijā bija saistīta ar tempļiem un priesterību?
Tempļi kalpoja kā nozīmīgi politiski, sociāli un reliģiski centri. Garīdzniekiem bija liela vara, un ievērojami priesteri bieži kalpoja par ķēniņu padomdevējiem. Arī tempļa ziedojumi vairoja bagātību un varu.
Vairāk Storyboard That Darbības
Senā Mezopotāmija
Cenu Noteikšana Skolām un Rajoniem
- 1 Skola
- 5 skolotāji uz vienu gadu
- 1 stunda virtuālās PD
30 dienu naudas atdošanas garantija • Tikai jauniem klientiem • Pilna cena pēc iepazīšanās piedāvājuma • Piekļuve ir 1 kalendārajam gadam
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
