Gilgameša epopeja bija episks dzejolis, kas tika uzskatīts par pirmo literatūras darbu pasaulē, par Šumeru karali, kurš piedzīvoja daudzus piedzīvojumus, un tas bija uzrakstīts ķīļrakstā uz 12 māla plāksnēm 2100. gadā pirms Kristus.
Kaut arī viss darbs lielākajai daļai studentu ir pārāk nobriedis, ir videoklipi un vienkāršotu versiju kopsavilkumi, kas koncentrējas uz galvenajiem Gilgameša piedzīvojumiem kopā ar savu draugu Enkidu.
Dodot studentiem grafisko organizatoru aizpildīt lasīšanas laikā, ir noderīgi izvēlēties svarīgākos faktus un detaļas.
Pēc tam, kad studenti ir veikuši pētījumu un aizpildījuši piezīmju veidošanas lapu vai grafisko organizatoru, studenti var izveidot plakātu, izmantojot veidni no Storyboard That ar attēliem un tekstu, kas izceļ galvenos stāsta notikumus.
Atrodiet citas biogrāfijas plakātu veidnes, kuras pēc vajadzības varat pievienot šim uzdevumam!
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: Pēc tam, kad esat uzzinājis par Gilgameša epopeju, izveidojiet plakātu, kas ietver svarīgas detaļas un saistošus attēlus.
Studentu instrukcijas:
Prasības: Gilgameša attēls, vārds un galvenā informācija to rašanās secībā.
Iepazīstiniet skolēnus ar eposu jēdzienu un to, kā tie attēlo varonīgas figūras ceļojumu. Pirms Gilgameša eposa uzsākšanas skolotāji var sniegt ievadu eposos, kā tie ir uzrakstīti un ko viņi cenšas pastāstīt. Kad skolēni ir labāk iepazinušies ar šo jēdzienu, skolotāji var sākt skaidrot Gilgamešas eposu un pastāstīt skolēniem, kā tas ir pasaulē pirmais literatūras darbs.
Studenti varēs labāk mācīties no vizuāliem elementiem, piemēram, attēliem un animētiem video, kas pieejami internetā. Tā kā oriģinālteksts skolēniem būs pilnīgi nesaprotams, skolotāji var izmantot kādu vienkāršotu materiālu un izskaidrot tēmu ar vizuālo elementu palīdzību.
Tēmu un galveno ideju identificēšana un analīze ir būtiska literatūras daļa. Studenti var identificēt galvenās idejas, kas ietvertas šajā eposā, un mēģināt noskaidrot morālo mācību, ko eposs mēģina nodot. Šīs idejas palīdzēs skolēniem izprast eposu dziļākā līmenī un uzlabos viņu analīzes prasmes.
Kad skolēni ir sapratuši stāstu un iepazinušies ar Gilgameša ceļojumu, viņi var izveidot stāstu tabulu, lai apkopotu stāstu no viņu perspektīvas, izmantojot dažus interesantus elementus. Studenti var izmantot tiešsaistes platformas, piemēram, Storyboard That lai veiktu šo darbību, vai izveidot stāstu plānus ar rokām.
Mudiniet studentus veikt radošas aktivitātes, piemēram, rakstīt mūsdienu adaptācijas, veidot mākslu vai producēt mūziku, pamatojoties uz eposa idejām un varoņiem. Studenti var arī sagatavot šīs episkās un lomu spēles scenāriju auditorijas priekšā, jo tas uzlabos viņu izpratni par varoņiem un sniegs perspektīvu.
Divi galvenie varoņi ir Enkidu, dieva radīts zvērs, kuram vajadzēja sakaut Gilgamešu, bet viņam tas neizdevās, un Gilgamešs, Urukas valdnieks. Ištars, Utnapištims un Šamhats ir starp citiem svarīgajiem stāsta varoņiem, kuri kļūst par daļu no Gilgameša varonīgā ceļojuma.
Pēc Enkidu nāves Gilgamešs tiecas pēc nemirstības. Viņa ceļojums viņu ved uz Utnapištimu, kas uzsver nāves neizbēgamo raksturu, stāstot stāstu par Lielajiem plūdiem un nemirstības atslēgu.
Studenti var nodrošināt laika skalu vai karti, kas parāda Mezopotāmijas vēsturisko fonu. Lai izceltu eposa vēsturisko kontekstu, viņi var izmantot arī senlietu attēlus, piemēram, ķīļraksta tabletes un eksponātus, kas galvenokārt bija no Senās Mezopotāmijas.