Reālu cilvēku un notikumu izpēte palīdz studentiem iegūt konkrētāku izpratni par senatnē dzīvojošo cilvēku kultūru, dzīvi un daudzveidīgajām perspektīvām. Tas palīdz viņiem ieturēt tikai datumu un vārdu iegaumēšanu, lai iegūtu būtiskāku, iejūtīgāku un reālistiskāku skatījumu uz periodu.
Skolotāji var piešķirt studentiem konkrētu personu vai arī dot iespēju studentiem izvēlēties. Skolotāji var vēlēties nodrošināt tādus resursus kā grāmatas vai tiešsaistes enciklopēdiju Britannica, lai skolēni varētu lasīt par viņu personu.
Dodot studentiem grafisko organizatoru aizpildīt lasīšanas laikā, ir noderīgi izvēlēties svarīgākos faktus un detaļas. Pēc tam, kad studenti ir veikuši pētījumu un aizpildījuši piezīmju veidošanas lapu vai grafisko organizētāju, studenti var izveidot biogrāfijas plakātu, izmantojot veidni no Storyboard That ar attēliem un tekstu, kas izceļ galvenos viņu personas notikumus un sasniegumus.
Šos plakātus var izdrukāt, laminēt un pakārt ap istabu kā vizuālu atgādinājumu par ievērojamiem cilvēkiem no Senās Mesopotāmijas laikiem. Studenti var arī prezentēt savus plakātus klasesbiedriem, daloties zināšanās par savu personu, tādējādi apvienojot pētniecības, rakstīšanas un publiskās runas prasmes vienā spēcīgā uzdevumā.
Atrodiet citas biogrāfijas plakātu veidnes, kuras pēc vajadzības varat pievienot šim uzdevumam!
Daži pētāmo cilvēku piemēri:
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: Pētīt personu no Senās Mesopotāmijas. Izveidojiet plakātu, kas ietver svarīgas detaļas un saistošus attēlus.
Studentu instrukcijas:
Prasības: personas attēls, vārds, dzimšanas / nāves datumi, galvenie sasniegumi
Sāciet, iepazīstinot skolēnus ar Senās Mezopotāmijas vēsturi. Izskaidrojiet studentiem, kā tā tiek uzskatīta par pirmo pasaules civilizāciju un ir atbildīga par daudzajiem ieguldījumiem mūsdienu sasniegumos. Skolotāji var izskaidrot dažādus šīs senās civilizācijas aspektus, izmantojot VĪNOGU diagrammu, kas aptver plašu faktoru klāstu.
Kad skolēni ir vairāk iepazinušies ar Senās Mezopotāmijas civilizāciju, lūdziet viņiem izvēlēties vienu konkrētu notikumu, kas būtiski ietekmēja civilizāciju, un veikt pētījumu par šo konkrēto notikumu. Skolotāji var arī sniegt skolēniem sarakstu ar pasākumiem, no kuriem viņi var izvēlēties vienu. Ir daudz pasākumu, kuros studenti var strādāt, piemēram, Zigurāta celtniecība vai konkrēti kari un cīņas.
Runājiet par atšķirībām starp galvenajiem un sekundārajiem avotiem. Mudiniet studentus izpētīt primāros materiālus, piemēram, vēsturiskos uzrakstus, priekšmetus vai senus manuskriptus, kur vien viņi var. Analīzes un interpretācijas nodrošina sekundāri avoti, piemēram, akadēmiskās publikācijas un raksti. Skolotāji var arī ieteikt kādu lasāmvielu, kas var palīdzēt skolēniem iegūt vairāk informācijas.
Palīdziet studentiem sakārtot informāciju no studijām loģiskā sistēmā. Kad studenti izmantos ietvaru, viņi varēs labāk sakārtot informāciju, kas sniedz labāku rezultātu lasītājiem. Šim nolūkam skolēni var izmantot kontūras un domu kartes.
Kad skolēni ir pabeiguši izpēti un ir apkopojuši informāciju vispusīgā veidā, palūdziet viņiem dalīties savos atklājumos un atziņās ar pārējiem klases dalībniekiem. Tas palīdzēs skolēniem uzzināt vairāk par citiem notikumiem un iegūt vairāk zināšanu par seno Mezopotāmijas civilizāciju, kā arī dažādām pētniecības metodēm un analīzēm.
Studenti var izvēlēties nozīmīgu vēsturisku personu (piemēram, Hamurapi vai Gilgamešu) vai notikumu (piemēram, zikurata celtniecību vai lielu karu). Mērķis ir sniegt visaptverošu un saistošu informāciju, koncentrējoties uz noteiktu aspektu.
Jāizmanto cienījami avoti, piemēram, zinātniskas grāmatas, raksti un interneta datu bāzes. Citi uzticami avoti ir vēstures enciklopēdijas, izglītojošas vietnes un muzeju vietnes. Skolotāji var dot studentiem atļauju izmantot visus resursus vai dot noteiktus materiālus un lūgt studentiem iegūt un izmantot informāciju tikai no šī lasījuma.
Sniedziet svarīgu informāciju, piemēram, dzimšanas un miršanas datumus (biogrāfijām), ievērojamus sasniegumus, vēsturisko izcelsmi, kultūras nozīmi un jebkādas paliekošas sekas vai mantojumu. Studenti var arī izmantot simbolus un vizuālos materiālus, lai attēlotu šīs detaļas.