Rakstzīmju kartes ir noderīgs rīks, ko skolēni var izmantot lasīšanas laikā, lai gan tās var izmantot arī pēc grāmatas pabeigšanas. Šajā aktivitātē skolēni izveidos stāsta varoņu tēlu karti, īpašu uzmanību pievēršot gan galveno, gan mazāko varoņu fiziskajām īpašībām un iezīmēm . Viņi var arī sniegt detalizētu informāciju par izaicinājumiem, ar kuriem saskaras varonis, izaicinājumiem, ko varonis uzliek, un varoņa nozīmi stāsta sižetā.
Lai izveidotu vai pielāgotu šo aktivitāti, skolotāji var mainīt jautājumus, pievienot citus jautājumus (rakstzīmju kartes izkārtojumu var atrast sadaļā "Ainas" -> "Raksti"), norādīt varoņu vārdus, kurus viņi vēlas, lai skolēni izsekotu, vai ļaut skolēniem sākt. no nekā! Skolotāji var arī nodrošināt katra varoņa vizuālos attēlus vai ļaut skolēniem izvēlēties savu cilnē Rakstzīmes. Noteikti atjauniniet studentu norādījumus, ja nepieciešams!
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidojiet varoņu karti romāna varoņiem.
Studentu instrukcijas:
Skolotāji var izvēlēties stāstu vai romānu skolēniem atbilstoši viņu izpratnei un intelektuālajam līmenim. Konkrēta stāsta izvēle ir atkarīga arī no mērķiem, ko skolotāji cenšas mācīt. Piemēram, jaunākiem skolēniem skolotāji var izvēlēties stāstus ar salīdzinoši vieglāku vārdu krājumu un labām morāles mācībām. Kad stāsts ir izvēlēts atbilstoši skolēnu izpratnes līmenim, skolotāji var palīdzēt viņiem izlasīt un apspriest sižetu turpmākai diskusijai.
Kad skolēni ir labāk iepazinušies ar stāstījuma saturu, palūdziet viņiem salīdzināšanai izvēlēties 2–3 stāsta varoņus. Izskaidrojiet studentiem salīdzinājuma apjomu un palīdziet viņiem izlemt, uz kāda pamata viņi vēlas salīdzināt rakstzīmes. Studenti var arī izstrādāt īpašu salīdzināšanas sistēmu, lai visu studentu ieskati būtu konsekventi.
Studenti var izmantot grafiskos organizatorus, lai atvieglotu salīdzināšanu, īpaši, ja daži studenti salīdzina vairāk nekā divas rakstzīmes. Lūdziet studentus izmantot Venna diagrammas vai radošus vizuālos materiālus, lai padarītu viņu salīdzinājumu visaptverošāku un sakārtotāku.
Vēl viens radošs veids, kā salīdzināt vairākas rakstzīmes, ir izveidot rakstzīmju plakātus katrai salīdzināšanai atlasītajai rakstzīmei uz viena diagrammas papīra. Tas var ietvert varoņu zīmēšanu, pamatojoties uz viņu fizisko aprakstu, viņu personības iezīmju un motivācijas pieminēšanu, kā arī dažu citu varoņu īpašību pieminēšanu.
Kad skolēni ir pabeiguši salīdzināšanu, palūdziet viņiem dalīties savās atziņās un perspektīvās, ko viņi ieguvuši šī procesa laikā. Tas var ietvert jebkādu jaunu informāciju, ko viņi uzzināja par varoņiem un to, vai mainījās viņu uztvere par varoņiem.
Skolēni var efektīvāk organizēt un novērtēt informāciju par katru rakstzīmi, izmantojot rakstzīmju karti, kas uzlabo rakstzīmju analīzi. Tas palīdz viņiem sekot līdzi rakstura attīstībai, atpazīt uzvedības vai attiecību modeļus un izprast saiknes starp varoņiem. Skolēnu izpratni par stāstu padziļina vizuālais elements, kas vienkāršo sarežģītas varoņu mijiedarbības un iezīmes.
Ir pieejami dažādi digitālie rīki un lietojumprogrammas, lai izveidotu rakstzīmju kartes, piemēram, Storyboard That. Studenti var izmantot arī citus rīkus, piemēram, grafiskā dizaina programmatūru un tiešsaistes domu kartēšanas rīkus, lai uzlabotu un atbalstītu savas kartes. Šie resursi ir lieliski piemēroti grupu aktivitātēm, jo tie bieži atvieglo sadarbību.