Elijahs no Bukstonas ir piepildīts ar simboliku, kas studentiem ir noderīgi, lai analizētu, lai iegūtu dziļāku izpratni par varoņiem un viņu ceļojumu. Šīs grāmatas simboli atdzīvosies, kad izmantosiet maketēšanu. Šajā nodarbībā studenti identificēs un izskaidros romāna simbolus, atbalstot viņu izvēli ar detaļām no teksta . Studentiem jāidentificē vismaz trīs simboli, bet skolotāji var pielāgot uzdevumu vairāk.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidojiet sižetu, kas identificē periodiskos simbolus, kas atrodami grāmatā Elija of Buxton . Ilustrējiet katru simbolu un zem katras šūnas ierakstiet īsu aprakstu.
Studentu instrukcijas:
Prasības:
Nosakiet, kādas konotācijas ir katrai zīmei, neatkarīgi no tā, vai tās ir burtiskas vai metaforiskas. Padomājiet par vispārīgākām, abstraktākām idejām, ko zīme pauž, kā arī par simbola fizisko attēlojumu. Skolotāji var arī lūgt skolēniem izskaidrot un interpretēt simbola metaforisko nozīmi, izmantojot kontekstu, kurā tas tiek lietots. Tas uzlabos kritiskās domāšanas prasmes un palīdzēs skolēniem viegli atpazīt simbolus.
Nosakiet, kā katrs simbols ir saistīts ar grāmatas visaptverošajām idejām. Novērtējiet, kā simboli veicina diskusiju par tādām tēmām kā kopiena, brīvība, identitāte un pagātnes ietekme. Studenti var arī pārdomāt tēmas attīstības aspektu attiecībā uz simboliku.
Apsveriet, kā romāna vēsturiskais fons ietekmē simboliku darbā. Simboli no “Bukstonas Elija” varētu atsaukties uz pazemes dzelzceļu, verdzības pagātni vai cīņu par atbrīvošanos. Lūdziet studentus veikt vairāk pētījumu par vēsturisko fonu, lai labāk izprastu simboliku.
Lūdziet studentus analizēt, kā katrs stāstījumā parādītais simbols palīdz varoņu vai sižeta attīstībā. Studenti var aplūkot katru no šiem sižeta aspektiem caur simbolikas objektīvu. Piemēram, kā Holtona kunga nāve un Holtones kundzes zīmes veido stāstu un netieši palīdz Elijas rakstura attīstībai vai pieņemt lēmumus?
Sesijas beigās aiciniet studentus pārdomāt visas līdz šim iegūtās zināšanas un atziņas un paskaidrot, ko viņi ir iemācījušies visa procesa laikā. Kad studentiem ir vairāk informācijas un zināšanu par tēmu, skolotāji var vadīt interesantas diskusiju sesijas, kurās skolēni var dalīties savos pētījumos un analīzēs un uzzināt vairāk par saviem vienaudžiem.
Ozols iegūst nozīmīgu simbolisku nozīmi kā Bukstonas kopienas mūžīgais spēks. Apdzīvotās vietas vēsturisko pamatu simbolizē tās saknes, savukārt tās atzari sniedzas līdz mūsdienām un norāda uz neatkarību tiecas un no jauna tiecas pēc indivīdu neatlaidības.
Sniedzot ieskatu nepietiekami pārstāvēto iedzīvotāju izaicinājumos un uzvarās, simboli grāmatā kalpo kā spēcīgs diskusiju aizsācējs sociālā taisnīguma un vienlīdzības jautājumiem. Aplūkojot šos simbolus tuvāk, tiek izcelta romāna sociālā kritika un uzsvērta tā atbilstība plašākām vēstures un mūsdienu tēmām.