Skolēniem lasot, storyboard var kalpot kā noderīgs rakstzīmju atsauces žurnāls. Šis žurnāls (saukts arī par rakstzīmju karti ) ļauj studentiem atcerēties būtisku informāciju par svarīgām rakstzīmēm. Lasot romānu, mazie atribūti un detaļas bieži kļūst nozīmīgas, virzoties uz priekšu. Izmantojot rakstzīmju kartēšanu, studenti ierakstīs šo informāciju, palīdzot viņiem sekot līdzi un noķert smalkumus, kas padara lasīšanu patīkamāku!
Šajā nodarbībā studenti izveidos rakstzīmju karti Elija of Buxton . Viņi pievērsīs lielu uzmanību gan galveno, gan mazo varoņu fiziskajām īpašībām un īpašībām. Studenti var arī sniegt detalizētu informāciju par izaicinājumiem, ar kuriem sastopas varonis, izaicinājumiem, kurus raksturs izvirza, un par rakstura nozīmi stāsta sižetā.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: Izveidojiet rakstzīmju karti Buxtonas Elijas galvenajiem varoņiem.
Studentu instrukcijas:
Prasības:
Palīdziet studentiem noteikt grāmatas galvenos varoņus. Mudiniet skolēnus pievērst uzmanību varoņiem, kuri virza sižetu un kuriem tajā ir jāspēlē nozīmīgas lomas, lai izpētītu varoņu savstarpējās attiecības. Padomājiet par draudzīgām, naidīgām un ģimenes attiecībām un novērojiet, kā šīs saiknes mainās, stāstījumam progresējot.
Lūdziet studentus analizēt un apspriest katra grāmatā esošā varoņa motivāciju un galvenās lomas. Tas viņiem palīdzēs saprast, kāpēc daži varoņi rīkojas noteiktā veidā vai mijiedarbojas viens ar otru noteiktā veidā. Studenti var aplūkot stāstu no holistiskā viedokļa, lai saprastu un analizētu šīs motivācijas.
Tēmām ir svarīga loma, attēlojot, kā varoņi mijiedarbosies viens ar otru un veidos varoņu attiecības. Studenti var izpētīt dažādas stāstā esošās tēmas un izpētīt, kāpēc šīs konkrētās tēmas tika izvēlētas, lai tās iekļautos stāstā un kā tās veido varoņus, to attīstību un mijiedarbību.
Rakstzīmju attīstība ir galvenā stāsta daļa, kas var arī palīdzēt studentiem analizēt tēmu attīstību un otrādi. Studenti var arī analizēt, kā rakstura attīstība maina noteiktu varoņu mijiedarbību.
Mudiniet studentus pārdomāt visas līdz šim notikušās diskusijas un analīzi un palūdziet, lai viņi apkopo galvenos punktus un galvenās atziņas atbilstoši savām perspektīvām. Studenti var arī atbalstīt savu analīzi, izmantojot grāmatas tekstu, un pamatot savus punktus ar loģiku.
Elija tika uzaudzināta Bukstonas brīvajā sabiedrībā, kas viņam deva spēcīgu taisnīguma un brīvības sajūtu. Viņa audzināšana veidoja viņa spēju būt iejūtīgam un just līdzi cilvēkiem. Lai gan pārējā sabiedrība Eliju uzskata par trauslu bērnu, viņš ir apņēmies pierādīt, ka viņi kļūdās, visā stāsta gaitā saskaroties ar dažādiem izaicinājumiem un šķēršļiem.
Dažas no grūtībām, ar kurām Elija sastopas, ir redzēt sludinātāja nozagto naudu, uzskriet aizbēgušus vergus un pārvarēt personīgās problēmas saistībā ar savu identitāti.
Leroja kungs, māte un tēvs, kā arī citi otrā plāna varoņi sniedz Elijam dažādus viedokļus, šķēršļus un iedrošinājuma avotus, kas pastiprina stāstījuma dziļumu.