Studentai, sužinoję apie Hammurabi kodeksą, gali sukurti savo įstatymų kodeksą! Mokytojai gali pateikti pavyzdžių apie tai, koks būtų jų kodas, leisti studentams susimąstyti ir tada užrašyti savo kodą šablone, naudodamiesi kūrėjo vaizdais, kad patobulintų savo plakatą.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Parašykite savo įstatymų kodeksą!
Studentų instrukcijos:
Pirmiausia pateikite glaustą Senovės Mesopotamijos santrauką, pabrėždami Hamurabio kodekso svarbą. Kalbėkite apie epochą, Mesopotamijos vietą ir pagrindinius Babilono kultūros pasiekimus. Tai taip pat sustiprins visas su Senovės Mesopotamijos civilizacija susijusias sąvokas.
Apibūdinkite, kaip Hamurabio kodeksas yra viena iš seniausių ir išsamiausių kada nors atrastų rašytinių teisės sistemų. Pabrėžkite, kaip ji valdo Babilono socialinį ir ekonominį gyvenimą ir skatina teisingumą. Mokytojai gali parodyti mokiniams visus 282 pateiktus kodus ir paprašyti jų interpretuoti kodekso prasmę bei savo nuomonę apie įstatymą.
Paprašykite mokinių ištirti, kodėl karalius sugalvojo šiuos kodeksus ir įstatymus ir kaip jis sugalvojo šiuos įstatymus. Studentai taip pat gali analizuoti, kaip šie įstatymai formavo ir paveikė visuomenę tuo metu. Pavyzdžiui, ar priėmus įstatymus prieš nusikalstamą veiklą sumažėjo nusikalstama veikla, ar po šių įstatymų pasikeitė kasdienis visuomenės funkcionavimas?
Kai mokiniai bus geriau susipažinę su Hamurabio kodeksu, paprašykite jų palyginti šį teisės kodeksą su šiuolaikiniais įstatymais ir kodeksais. Mokiniai gali pasirinkti konkrečias temas ir įstatymus, kuriuos nori palyginti. Pavyzdžiui, vieni mokiniai gali palyginti įstatymus dėl vagysčių ar nusikaltimų, kiti – ieškoti įstatymų, susijusių su namu ir nuosavybe. Tokiu būdu mokiniai galės sužinoti daugiau detalių ir surengti įdomią diskusiją.
Norėdami užbaigti diskusiją, atlikite apmąstymų sesiją. Mokinių turėtų būti paprašyta išvardinti savo pagrindines išvadas, pakalbėti apie bet kokius požiūrio pokyčius ir pamąstyti apie ilgalaikį Hamurabio kodekso poveikį teisinėms sistemoms.
Svarbios ypatybės yra sąvokos „akis už akį“ (lex talionis) taikymas, bausmių klasifikavimas pagal socialinį statusą ir teisės aktai, susiję su nuosavybės teisėmis, prekyba ir santuoka. Studentai taip pat gali naudoti šią pagrindinę idėją kaip pagrindą kurti savo kodą.
Mokiniai turėtų būti raginami apsvarstyti teisingumo, lygybės ir socialinės tvarkos idėjas, pateiktas Hamurabio kodekse. Jie gali pagalvoti apie galimas savo taisyklių pasekmes ir panaudoti šias įžvalgas kurdami savo gaires. Atsižvelgdami į šias idėjas, mokiniai gali kurti įvairius taisyklių rinkinius, pavyzdžiui, „Darbo vietos taisyklės“ arba „Klasės taisyklės“.