Veiklos Apžvalga
Siužetinės schemos kūrimas ne tik padeda mokiniams išmokti siužeto dalis, bet ir sustiprina svarbiausius įvykius bei padeda mokiniams geriau suprasti literatūros struktūras. Mokiniai gali sukurti siužetinę liniją, kurioje užfiksuotas pasakojimo lankas darbe su šešių langelių siužetu, kuriame yra pagrindinės siužeto diagramos dalys. Šioje veikloje mokiniai sukurs vaizdinę pagrindinių Ivy istorijos įvykių siužetą „ Echo“ . Mokiniai turėtų nustatyti pagrindinius Ivy istorijos posūkius, tokius kaip ekspozicija, kylantis veiksmas, kulminacija, krintantis veiksmas ir rezoliucija.
.Ivy istorija
Ekspozicija:Ivy Maria Lopez 1942 m. gyveno Kalifornijoje su savo mama, tėvu ir broliu Fernando. Jos tėvai buvo ūkininkai migrantai ir dažnai persikraustė. Prasidėjus Antrajam pasauliniam karui, Fernando pradėjo kautis ir šeima jo pasiilgo. Tada Ivy sužinojo, kad pasibaigus nuomos sutarčiai jie persikels į ūkį, kur jiems gali priklausyti žemė. Jos tėvai buvo sužavėti, bet Ivy liūdėjo palikti savo mėgstamą mokytoją, geriausią draugą ir galimybę groti savo mokyklos grupėje su savo nauja specialia armonika.
Konfliktas: Ivy šeima persikėlė į naują ūkį, kurį išsinuomojo iš Yamamoto šeimos. Jie buvo priversti į koncentracijos stovyklą dėl savo japoniško paveldo. Lopezų šeima rūpinosi ūkiu jiems nesant, kad Yamamotos neprarastų savo turto. Ivy nekantrauja pradėti mokyklą su savo naująja drauge Susan Ward. Tačiau ji suprato, kad dėl savo meksikietiško paveldo buvo priversta eiti į atskirą mokyklą!
Kylantis veiksmas: du Susan broliai kovojo kare, o vienas žuvo. Susan tėvas buvo įsitikinęs, kad Yamamotos buvo japonų šnipai, ir primygtinai reikalavo ieškoti namuose įkalčių. Užuot radę šnipinėjimo požymių, jie rado kambarį, pilną instrumentų, kurie buvo saugomi dešimtims japonų amerikiečių šeimų, priverstų vykti į koncentracijos stovyklas.
Kulminacija: Ivy prisijungė prie mokyklos grupės, o jos mokytojas paskatino ją groti fleita. Kenny Yamamoto, kuris įstojo į armiją, atvyko aplankyti fermos pasirašyti dokumentų dėl Lopezo nuomos. Jis buvo dėkingas, kad jie prižiūrės ūkį, kai jo šeimai nebus. Ivy jautėsi priverstas padovanoti Kenny savo ypatingą armoniką, kai šis išvyko į karą. Vieną dieną, pakeliui namo, ji ir Susan prie savo durų pastebėjo telegramos pasiuntinį, o tai reiškė blogą naujieną!
Kritimo veiksmas: Laimei, Fernando buvo sužeistas tik veiksmo metu. Jis grįžo namo ir galiausiai vedė mokytoją iš jungtinės mokyklos, kurią siekdami atskirti Ivy tėvai ir daugelis kitų dirbo. Jamamotai po karo grįžo namo ir sugebėjo susigrąžinti savo ūkį. Kenny Yamamoto taip pat stebuklingai išgyveno karą dėl laimingos armonikos, kurią jam padovanojo Ivy! Ivy tęsė savo aistrą muzikai ir tapo puikia fleitininke.
Rezoliucija:Istorijos pabaigoje, 1951 m., Ivy yra nauja fleitininkė Niujorko imperijos filharmonijoje. Ji vaidina spektaklį Carnegie Hall, o publika ją džiugina brangus draugas Kenny Yamamoto.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite vaizdinę Ivy istorijos schemą programoje Echo .
Mokinio instrukcijos:
- Išskirkite istoriją į pavadinimą, ekspoziciją, kylantį veiksmą, kulminaciją, krintantį veiksmą ir rezoliuciją.
- Sukurkite vaizdą, vaizduojantį svarbų kiekvieno istorijos komponento momentą ar įvykių rinkinį, naudodami atitinkamas scenas, personažus ir elementus.
- Parašykite kiekvieno žingsnio aprašymą siužeto diagramoje.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Dizainas | Ląstelėse yra vaizdai, kurie padeda papasakoti istoriją ir netrukdo suprasti. Aprašymai atitinka paveikslėlius. | Aprašymai ne visada sutampa su vaizdais. | Trūksta aprašymų arba jie neatitinka paveikslėlių. |
| Sklypas | Kiekviena iš šešių langelių atspindi skirtingą istorijos dalį. Ląstelės yra tvarkingos nuo pradžios iki pabaigos. | Dvi ar mažiau langelių yra netvarkingi, arba siužete trūksta svarbios informacijos. | Trūksta svarbios informacijos ir (arba) neveikia trys ar daugiau langelių. |
| Rašyba ir Gramatika | Rašyba ir gramatika dažniausiai būna tiksli. Klaidos netrukdo suprasti. | Rašyba labai netiksli ir trukdo iki galo suprasti. | Tekstą sunku suprasti. |
Veiklos Apžvalga
Siužetinės schemos kūrimas ne tik padeda mokiniams išmokti siužeto dalis, bet ir sustiprina svarbiausius įvykius bei padeda mokiniams geriau suprasti literatūros struktūras. Mokiniai gali sukurti siužetinę liniją, kurioje užfiksuotas pasakojimo lankas darbe su šešių langelių siužetu, kuriame yra pagrindinės siužeto diagramos dalys. Šioje veikloje mokiniai sukurs vaizdinę pagrindinių Ivy istorijos įvykių siužetą „ Echo“ . Mokiniai turėtų nustatyti pagrindinius Ivy istorijos posūkius, tokius kaip ekspozicija, kylantis veiksmas, kulminacija, krintantis veiksmas ir rezoliucija.
.Ivy istorija
Ekspozicija:Ivy Maria Lopez 1942 m. gyveno Kalifornijoje su savo mama, tėvu ir broliu Fernando. Jos tėvai buvo ūkininkai migrantai ir dažnai persikraustė. Prasidėjus Antrajam pasauliniam karui, Fernando pradėjo kautis ir šeima jo pasiilgo. Tada Ivy sužinojo, kad pasibaigus nuomos sutarčiai jie persikels į ūkį, kur jiems gali priklausyti žemė. Jos tėvai buvo sužavėti, bet Ivy liūdėjo palikti savo mėgstamą mokytoją, geriausią draugą ir galimybę groti savo mokyklos grupėje su savo nauja specialia armonika.
Konfliktas: Ivy šeima persikėlė į naują ūkį, kurį išsinuomojo iš Yamamoto šeimos. Jie buvo priversti į koncentracijos stovyklą dėl savo japoniško paveldo. Lopezų šeima rūpinosi ūkiu jiems nesant, kad Yamamotos neprarastų savo turto. Ivy nekantrauja pradėti mokyklą su savo naująja drauge Susan Ward. Tačiau ji suprato, kad dėl savo meksikietiško paveldo buvo priversta eiti į atskirą mokyklą!
Kylantis veiksmas: du Susan broliai kovojo kare, o vienas žuvo. Susan tėvas buvo įsitikinęs, kad Yamamotos buvo japonų šnipai, ir primygtinai reikalavo ieškoti namuose įkalčių. Užuot radę šnipinėjimo požymių, jie rado kambarį, pilną instrumentų, kurie buvo saugomi dešimtims japonų amerikiečių šeimų, priverstų vykti į koncentracijos stovyklas.
Kulminacija: Ivy prisijungė prie mokyklos grupės, o jos mokytojas paskatino ją groti fleita. Kenny Yamamoto, kuris įstojo į armiją, atvyko aplankyti fermos pasirašyti dokumentų dėl Lopezo nuomos. Jis buvo dėkingas, kad jie prižiūrės ūkį, kai jo šeimai nebus. Ivy jautėsi priverstas padovanoti Kenny savo ypatingą armoniką, kai šis išvyko į karą. Vieną dieną, pakeliui namo, ji ir Susan prie savo durų pastebėjo telegramos pasiuntinį, o tai reiškė blogą naujieną!
Kritimo veiksmas: Laimei, Fernando buvo sužeistas tik veiksmo metu. Jis grįžo namo ir galiausiai vedė mokytoją iš jungtinės mokyklos, kurią siekdami atskirti Ivy tėvai ir daugelis kitų dirbo. Jamamotai po karo grįžo namo ir sugebėjo susigrąžinti savo ūkį. Kenny Yamamoto taip pat stebuklingai išgyveno karą dėl laimingos armonikos, kurią jam padovanojo Ivy! Ivy tęsė savo aistrą muzikai ir tapo puikia fleitininke.
Rezoliucija:Istorijos pabaigoje, 1951 m., Ivy yra nauja fleitininkė Niujorko imperijos filharmonijoje. Ji vaidina spektaklį Carnegie Hall, o publika ją džiugina brangus draugas Kenny Yamamoto.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite vaizdinę Ivy istorijos schemą programoje Echo .
Mokinio instrukcijos:
- Išskirkite istoriją į pavadinimą, ekspoziciją, kylantį veiksmą, kulminaciją, krintantį veiksmą ir rezoliuciją.
- Sukurkite vaizdą, vaizduojantį svarbų kiekvieno istorijos komponento momentą ar įvykių rinkinį, naudodami atitinkamas scenas, personažus ir elementus.
- Parašykite kiekvieno žingsnio aprašymą siužeto diagramoje.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Dizainas | Ląstelėse yra vaizdai, kurie padeda papasakoti istoriją ir netrukdo suprasti. Aprašymai atitinka paveikslėlius. | Aprašymai ne visada sutampa su vaizdais. | Trūksta aprašymų arba jie neatitinka paveikslėlių. |
| Sklypas | Kiekviena iš šešių langelių atspindi skirtingą istorijos dalį. Ląstelės yra tvarkingos nuo pradžios iki pabaigos. | Dvi ar mažiau langelių yra netvarkingi, arba siužete trūksta svarbios informacijos. | Trūksta svarbios informacijos ir (arba) neveikia trys ar daugiau langelių. |
| Rašyba ir Gramatika | Rašyba ir gramatika dažniausiai būna tiksli. Klaidos netrukdo suprasti. | Rašyba labai netiksli ir trukdo iki galo suprasti. | Tekstą sunku suprasti. |
Daugiau Storyboard That Veiklos
Aidas
Kainos Mokykloms ir Rajonams
- 1 mokykla
- 5 mokytojai vieneriems metams
- 1 valanda virtualaus PD
30 dienų pinigų grąžinimo garantija • Tik naujiems klientams • Visa kaina po įvadinio pasiūlymo • Prieiga skirta 1 kalendoriniams metams
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
