Siužeto diagramos sukūrimas ne tik padeda mokiniams išmokti siužeto dalis, bet ir sustiprina svarbiausius įvykius ir padeda mokiniams geriau suprasti literatūrines struktūras. Studentai gali sukurti siužetinę schemą, kurioje užfiksuotas pasakojimo lankas, naudojant šešių ląstelių siužetinę schemą, kurioje yra pagrindinės siužeto diagramos dalys. Šioje veikloje studentai sukurs vaizdingą pagrindinių Elijah of Buxton įvykių schemą. Studentai turėtų nustatyti pagrindinius romano posūkio taškus, tokius kaip „Ekspozicija“, „Kylantis veiksmas“, „Kulminacija“, „Krintantis veiksmas“ ir „Rezoliucija“.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite Elijaus iš Buxtono vaizdinę siužeto schemą.
Studentų instrukcijos:
Paprašykite mokinių atidžiai perskaityti knygą ir pabandyti išanalizuoti kiekvieną smulkmeną. Mokytojai gali vesti kasdienius mokymosi ir diskusijų užsiėmimus klasėje, kur mokiniai gali pasidalinti įžvalgomis ir perspektyvomis, kurias jie įgijo perskaitę tam tikrą knygos skyrių. Taip skaitymas bus įdomesnis, o mokiniai lauks kasdienių diskusijų.
Padėkite mokiniams analizuoti istoriją įtraukdami juos į diskusiją ir analizę po skyrių arba po skyrių. Paprašykite mokinių pabrėžti svarbiausius įvykius kiekviename skyriuje, stebėti charakterio raidą ir pažangą bei analizuoti, kaip pasakojimas formuojamas pagal temas. Studentai taip pat gali parašyti trumpą pastraipą, kurioje apibendrina savo analizę.
Sutraukite istoriją į svarbiausius jos momentus. Raskite pagrindinius istorijos posūkius ir paprašykite mokinių juos nustatyti. Atsižvelgdami į pagrindinę temą ir charakterio raidą, pakalbėkite apie kiekvieno įvykio aktualumą. Šiai veiklai mokytojai taip pat gali naudoti siužetinės diagramos struktūrą.
Sudarykite mokinių grupes, tada kiekvienai grupei nurodykite konkrečią temą ar įvykį, kurią reikia ištirti ir atsinešti į klasę. Skatinkite menines pastangas, pavyzdžiui, personažų dienoraščius, skirtingas išvadas ar svarbių situacijų iliustracijas. Studentai taip pat gali pasiūlyti bet kokius konkrečius projektus, kuriuos jie norėtų atlikti, kad pagerintų mokymosi patirtį.
Skatinkite mokinius aktyviai dalyvauti kiekvienoje diskusijoje, kad galėtų neatsilikti nuo klasės ir pamokų bei įgyti įvairių įžvalgų ir perspektyvų diskutuodami su klasės draugais. Mokytojai taip pat gali padėti mokiniams naudoti įvairius užrašų darymo būdus, kurie gali padėti jiems mokytis veiksmingiau ir efektyviau.
Po kulminacijos seka kritimo veiksmas, vaizduojantis veikėjų sprendimų pasekmes. Tai gali būti susiję su Elijah pasirinkimais ir tuo, kaip jie paveikia kaimynystę šioje knygoje. Rezoliucija yra pabaigos dalis, kuri viską sujungia. Rezoliuciją ir kulminaciją jungia kritimo veiksmas. Pasakojime Elijo pasirinkimas išgelbėti pavergtos moters kūdikį formuoja ir jo asmenybę, ir asmeninį tobulėjimą.
Bukstono kaip pabėgusių vergų gyvenvietė Kanadoje vaidina svarbų vaidmenį istorijoje. Šie istoriniai įvykiai suvaidino svarbų vaidmenį formuojant pasakojimo temas ir idėjas, taip pat padėjo šiek tiek realistiškai sukurti personažus.