Knyga „ Elijas iš Buxtono“ nukelia jus į nemokamą gyvenvietę Buxtone, Kanadoje - galutiniame požeminio geležinkelio maršrute žmonėms, kurie išvengia vergijos siaubo Amerikoje. Buxtonas yra tikras ir yra Kanados nacionalinių istorinių vietų sąraše. Pradėta 1849 m., Išaugo iki maždaug 2 000 gyventojų, turinčių patogius namus, ūkius ir net savo lentpjūvę, plytinę, paštą, viešbutį ir mokyklą.
Ši veikla leis studentams įsivaizduoti, kaip būtų gyventi Buxtone. Studentai dar kartą pasakos apie kai kuriuos knygoje įvykusius įvykius . Jie galėjo rinktis tokius renginius, kaip artėjantis karnavalas, „Pitsburgo“ laisvės varpo dovana, Taylorų šeimos atvykimas ar net pamokslininko klastingas pono Leroy sukčiavimas. Studentai taip pat galėtų sukurti istoriją, kuri, jų manymu, gali atsirasti Buxtone, ir parašyti apie tai.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite pirmąjį laikraščio „The Buxton News“ puslapį! Apibūdinkite Elijah of Buxton įvykį. Taip pat galite parašyti apie įvykį, kurį įsivaizduojate Bukstone.
Mokinio instrukcijos:
Reikalavimai:
Pradėkite pamoką pristatydami mokiniams autorių Christopherį Paulą Curtis ir paaiškindami jiems autoriaus tyrimo prasmę ir tikslus. Šios įžangos metu mokytojai taip pat gali supažindinti mokinius su kai kuriais garsiais Curtiso darbais ir paklausti, ar jie anksčiau yra susidūrę su jo darbais, tokiais kaip Bud, Not Buddy ir The Watsons Go To Birmingham.
Svarbus autoriaus tyrimo atlikimo aspektas yra daugiau sužinoti apie autoriaus gyvenimą ir auklėjimą, kad būtų galima suprasti jų gyvenimo įtaką. Paprašykite mokinių pasinaudoti internetiniais ir fiziniais ištekliais, kad sužinotų daugiau apie Curtiso kilmę. Mokiniai gali svarstyti tokius klausimus, kaip jis gimė ir užaugo, aptarti jo išsilavinimą ir profesinę patirtį bei sužinoti daugiau apie svarbiausius jo gyvenimo įvykius.
Prieš atlikdami autoriaus tyrimą, paprašykite mokinių plačiau susipažinti su to autoriaus darbais. Jei įmanoma, mokiniai gali perskaityti keletą kitų Curtiso knygų. Tačiau analizei gali būti naudojami ir apibendrinti tekstai, kad mokiniai galėtų sutaupyti laiko skaitydami. Kai mokiniai bus geriau susipažinę su jo darbu, paprašykite jų nustatyti konkrečias temas, kurios yra nuoseklios visose jo knygose. Pavyzdžiui, istorinių įvykių, susijusių su diskriminacija ir rasizmu, paminėjimas, tapatybės idėja, laisvės ir lygybės samprata ir kt.
Išnagrinėkite Curtiso raštų įtaką literatūrai, mokymui ir pokalbiams apie rasinį identifikavimą ir tapatybę. Atsižvelkite į tai, kaip jo rašymas skatina didesnes socialines diskusijas.
Paskirkite mokiniams kūrybinius projektus, kad jie sukurtų artefaktus, susijusius su Curtiso raštais, įskaitant iliustracijas, personažų dienoraščius ar alternatyvius knygų viršelius. Šios užduotys leidžia jiems parodyti savo originalumą ir giliau suprasti literatūrą.
Studentai gali naudoti paveikslėlius ar piešinius, norėdami iliustruoti Bukstono, Kanados bendruomenės, kurią įkūrė pabėgę vergai, istorinį kontekstą. Straipsniuose ir antraštėse gali būti aptariamas požeminis geležinkelis, istorinė aplinka ir veikėjų patirtis. Kad jis atrodytų tikroviškesnis ir tikslesnis, mokiniai gali pridėti kitų to paties laikotarpio antraščių.
Antraštė, pagrindinis pasakojimas, veikėjų citatos, redakcinis straipsnis ar nuomonės straipsnis ir nuotraukos ar iliustracijos, susijusios su įvykiais, apie kuriuos pranešama, yra tipiškos dalys, kurias galima pridėti. Galima pritaikyti kiekvieną segmentą, kad būtų akcentuojami skirtingi knygos elementai.