U Storyboard That vjerujemo da kurikulum treba ispitivati povijest iz svih perspektiva. Vjerujemo da bi kurikulum trebao biti aktivno antirasistički i kulturalno osjetljiv. Vjerujemo da bi se svi učenici trebali vidjeti predstavljenima u onome što im se predstavlja u školi i nastojimo stvoriti nastavne planove i programe kako bismo pomogli učiteljima da učine upravo to.
Sakupili smo niz izvora koji se fokusiraju na povijest i književnost kako bismo olakšali obrazovanje učenika o rasnoj i društvenoj nejednakosti i pozabavili se sustavnim rasizmom i nepravdom u svim njihovim oblicima. Naši razvijači nastavnog plana i programa naporno rade na stalnom dodavanju našoj ponudi s ovim ciljem na umu, kako bi pomogli stvoriti pravedniji i ravnopravniji svijet za naše učenike danas i u budućnosti.
Projektne ideje
- Stvorite PSA za podizanje svijesti
- Uzrok i posljedica događaja
- Povijesne paralele
- Plakati biografije
- Vremenski rasporedi velikih događaja
- Razgovori s povijesnim osobama
- Usporedite i kontrastirajte pokrete
- Napravite plakate kako se učenici mogu uključiti
Povijesni izvori
- 1850-ih u Americi
- Biračka Prava
- Crni Povijesni Mjesec
- Domorodački Narodi
- Drevna Civilizacija
- Imigracija
- Japansko-američko Zatvaranje u Drugom Svjetskom Ratu
- Kompromis u Missouriju iz 1820
- Métis Nation of Canada
- Pod Zemljom do Kanade
- Podzemna Željeznica
- Pokret za Ljudska Prava
- Povijest Holokausta
- Povijest Imperijalizma
- Procjena Emancijacije
- Rekonstrukcija Era
- Revolutionary War
- Ropstvo u Americi
- Tinker Protiv Des Moinesa
- Towers Falling
- Trgovina Robom
Literaturni izvori (osnovno-srednje)
- Broj Zvjezdica
- Bud, Ne Buddy
- Calico Djevojka
- Crossover
- Čudo
- Esperanza Rising
- Gdje se Planina Susreće s Mjesecom
- Izvan Sebe
- Jednom
- Kad Zarobite Tigra
- Kira-Kira
- Lavovi s Little Rocka
- Mi smo Brod: Priča Bejzbolske Crne Lige
- Novo Dijete
- Ostale Riječi za dom
- Podzemna Željeznica
- Pravila
- Priča Rubinskih Mostova
- Ptica u Kavezu
- Roll of Thunder, Čujte Moju Krik
- Sa Stola Zoe Washington, Janae Marks
- Sadako i Tisuću Papirnih Ždralova
- Silvija i Aki
- Sirona
- Slava Budi Augusta Scattergood
- Smeđa Djevojka Sanja
- The Watsons Idi u Birmingham - 1963
- Zmajeve Crteže
Literaturni izvori (srednje-visoki)
- Amal bez Veza
- Amin Glas
- Anne Frank: Dnevnik Mlade Djevojke
- Bijela Ptica
- Biti odveden iz Afrike u Ameriku
- Boja Ljubičasta
- Čudotvorac Williama Gibsona
- Dječak na Drvenoj Kutiji
- Dječak u Prugastom Pidžama
- Dug put Dolje
- Duh
- Grožđica na Suncu
- I Dalje se Uzdižem
- Ilija iz Buxtona
- Imam san
- Izbjeglica
- Iznutra i Natrag
- Jedan Komadić Linde Sue Park
- Jedno Ludo Ljeto
- Kruhovinar
- Kuća na Ulici Mango
- Lanci Laurie Halse Anderson
- Lopov Knjiga
- Majka do Sina
- Milkweed
- Mjesec Pune Cicade
- Noć
- Noćni Dnevnik
- Pismo iz zatvora iz Birminghama
- Pjesnik X
- Ponoć bez Mjeseca
- Posljednji Cvijet Trešnje
- Priča o Životu Frederick Douglass
- Snovi i Harlem (Odgođeni San)
- Svi Američki Dječaci
- Tisuću Sjajnih Sunčeva
- Ubiti Mockingbird
- Vjenčani Ples
- Vratiti Pošiljatelju
- Žene
- Žigosani: Rasizam, Antirasizam i vi
- Zvijezde Ispod Naših Nogu
Utjecajni ljudi
- Abigail Adams
- Alice Walker
- Amelia Earhart
- Eleanor Roosevelt
- Elie Wiesel
- Frederick Douglass
- Harriet Beecher Stowe
- Harriet Tubman
- Helen Keller
- Khaled Hosseini
- Langston Hughes
- Lorraine Hansberry
- Mahatma Gandhi
- Malala Yousafzai
- Malcolm X
- Martin Luther King Jr.
- Mary Wollstonecroft
- Nelson Mandela
- Ruth Bader Ginsburg
- Sally Ride
- Susan B. Anthony
Poučavanje 'teške povijesti' jednako je važno koliko i izazovno. Pitanja koja okružuju pravednost, pravičnost, jednakost i društvenu pravdu nisu samo u ciklusu vijesti, već ih doživljavaju i naši učenici i njihove obitelji. Većina učitelja želi se uhvatiti u koštac s izazovom podučavanja o rasizmu, socijalnoj pravdi i nepravdama iz prošlosti. To je izazov često prepun nelagode i može biti teško poučavati učinkovito. Međutim, također je i moralna odgovornost nastavnika da iskreno podučavaju o teškoj povijesti naše nacije i teškim pričama iz prošlosti iz cijeloga svijeta. Američka istraživačka novinarka, edukatorica i vođa građanskih prava, Ida B. Wells, slavno je rekla: "Put do ispravljanja nepravdi je da se na njih upali svjetlo istine."
Teorija kritične rase
Nedavno su se vodile napuhane kontroverze oko složene pravne teorije i intelektualnog pokreta koji proučavaju studenti prava na sveučilišnoj razini i izvan nje, a koja se naziva Kritička teorija rase. Teorija kritične rase postala je gromobran za kontroverze i dio ciklusa vijesti. Cilj CRT-a je pokušati razumjeti kako su rasa i rasizam utjecali na institucije poput pravosudnog sustava i kako su te institucije kroz povijest stvorile i održavale sustav nadmoći bijelaca koji iskorištava obojene ljude. Bilo je negodovanja nekih ljudi zbog poučavanja teorije kritične rase u školama.
Dok se CRT podučava na sveučilišnoj razini , a ne K-12, zašto učenici i nastavnici ne bi kritički razmišljali o rasi i rasizmu? Zašto studenti ne bi ispitivali ulogu rasizma u našoj povijesti iu našim trenutnim nejednakostima i društvenim problemima? Zašto učitelji ne bi priznali da rasizam nije stvar prošlosti, već duboko ukorijenjen problem koji utječe na nas i naše učenike danas? Zašto učenici ne bi naučili da je tragično nasljeđe ropstva, segregacije i nepravednog pravosudnog sustava nesrazmjerno utjecalo na crne Amerikance i obojene ljude? Protivnici CRT-a rekli su da će on učiti studente da su Sjedinjene Države "inherentno rasistička ili zla zemlja" i da će natjerati bijele studente da se stide svoje boje kože. U stvarnosti, cilj pravednog obrazovanja je podučavati učenike povijesti koja je istinita i uključuje perspektive sa svih strana, a ne samo zabijeljenu verziju povijesti koja je neiskrena i obmanjujuća. Kao što je Ibram X. Kendi rekao: "Jedini način da se poništi rasizam je da ga dosljedno identificirate i opišete—a zatim ga demontirate."
Zastrašujuće je uključiti stotine godina institucionaliziranog rasizma i nasilja protiv Afroamerikanaca, starosjedilačkih Amerikanaca i obojenih ljudi, a ipak je ovaj rad neophodan. Učitelji imaju odgovornost pružiti našim učenicima uravnotežen povijesni kurikulum koji podjednako odvažuje perspektive svih uključenih strana. Netočno je i pogrešno je prikazati našu povijest samo iz perspektive bijelih europskih kolonizatora i ne uključiti glasove starosjedilačkih naroda koji su bili prvi ovdje. Netočno je i pogrešno je poučavati o utemeljenju Sjedinjenih Država bez poučavanja o stvarnosti i zlu ropstva.
Odgovorni smo osigurati da naši učenici razumiju ogromne nejednakosti, nepravde i tragedije iz prošlosti i njihovu izravnu povezanost s problemima s kojima se suočavamo u sadašnjosti. Američka pjesnikinja, aktivistica i najmlađa pjesnikinja laureat u povijesti SAD-a, Amanda Gorman napisala je: "Biti Amerikanka više je od ponosa koji nasljeđujemo. To je prošlost u koju kročimo i kako je popravljamo." Učenje istine o našoj povijesti osnažuje nas da donosimo odluke i potičemo razumijevanje kako bismo mogli izbjeći ponavljanje grešaka iz prošlosti i raditi na iscjeljivanju nepravdi sadašnjosti.
Cijene za Škole i Okruge
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a