Aperçu de L'activité
Cette activité peut être utilisée comme aperçu ou comme post-évaluation. Il peut également être utilisé comme activité différenciée pour les graphiques GRAPES des élèves pour les élèves qui ont besoin de plus de soutien.
En tant que pré-évaluation, cela peut être une quête de découverte engageante. Les élèves examineront les différentes images et devineront à quelles catégories elles appartiennent. De cette façon, ils peuvent réfléchir de manière critique sur la signification et la fonction de chaque objet. Les enseignants devraient encourager les élèves à donner les raisons pour lesquelles ils ont choisi chaque catégorie. Il devrait y avoir du temps alloué pour la discussion et l'analyse avant de se lancer dans la lecture ou la recherche sur la Chine pour confirmer leurs réponses.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: placer les personnages, objets, animaux et scènes de la Chine ancienne dans la bonne catégorie.
Instructions aux étudiants:
- Tracez une ligne ou faites glisser chaque image vers la catégorie à laquelle vous pensez qu'elle appartient. Selon vous, quelle est la fonction ou la signification de chaque scène, personnage, objet ou animal? Soyez prêt à partager vos idées!
- Enregistrez et soumettez votre storyboard.
Référence au Plan de Leçon
Aperçu de L'activité
Cette activité peut être utilisée comme aperçu ou comme post-évaluation. Il peut également être utilisé comme activité différenciée pour les graphiques GRAPES des élèves pour les élèves qui ont besoin de plus de soutien.
En tant que pré-évaluation, cela peut être une quête de découverte engageante. Les élèves examineront les différentes images et devineront à quelles catégories elles appartiennent. De cette façon, ils peuvent réfléchir de manière critique sur la signification et la fonction de chaque objet. Les enseignants devraient encourager les élèves à donner les raisons pour lesquelles ils ont choisi chaque catégorie. Il devrait y avoir du temps alloué pour la discussion et l'analyse avant de se lancer dans la lecture ou la recherche sur la Chine pour confirmer leurs réponses.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: placer les personnages, objets, animaux et scènes de la Chine ancienne dans la bonne catégorie.
Instructions aux étudiants:
- Tracez une ligne ou faites glisser chaque image vers la catégorie à laquelle vous pensez qu'elle appartient. Selon vous, quelle est la fonction ou la signification de chaque scène, personnage, objet ou animal? Soyez prêt à partager vos idées!
- Enregistrez et soumettez votre storyboard.
Référence au Plan de Leçon
Comment se Différencier Avec une Quête de Correspondance
Présenter le jeu à Tous les Élèves
Permettez aux élèves de commencer sur un pied d'égalité en présentant le jeu à tous les élèves et en leur expliquant comment jouer.
Laisser Certains Étudiants Travailler de Manière Indépendante
Certains élèves seront capables de saisir les concepts immédiatement, afin qu'ils puissent se lancer dans le jeu indépendant. Ils ont la confiance et les connaissances nécessaires pour placer des images dans chaque catégorie sur la Chine ancienne.
Aider les Autres à Leur Siège au Besoin
D'autres élèves auront besoin d'échafaudages. Les enseignants peuvent expliquer ce que signifie une image, ou définir davantage les catégories, ou poser des questions aux élèves pour les aider à faire correspondre les éléments.
Questions fréquentes sur Match Up Discovery Quest for Ancient China
Les images peuvent-elles aider les élèves à comprendre ?
Comme le dit le vieil adage, une image vaut mille mots. L'étudiant peut apprendre beaucoup en analysant des images et des images. Par exemple, voir comment quelqu'un s'habille peut en dire long sur une personne et mener à une meilleure compréhension des tendances culturelles, du climat et de la personnalité.
Comment les devinettes éclairées au début d'une leçon peuvent-elles engager les élèves ?
Si les élèves doivent réfléchir et raisonner avant de s'engager avec de nouvelles informations, ils sont plus susceptibles de s'engager avec les nouvelles informations pour voir si leurs suppositions éclairées étaient correctes. Cela les aide à créer des hypothèses raisonnables chaque fois qu'ils rencontrent de nouveaux éléments.
Un jeu d'association aide-t-il les élèves à apprendre ?
Les jeux d'association aident les élèves à analyser les données et à les classer en catégories. Même s'ils ne sont pas corrects la première fois, la pratique de la réflexion et de la défense de leurs idées aide à l'apprentissage.
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La Chine Ancienne
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