Aperçu de L'activité
Pour cette activité, les élèves analyseront et expliqueront la signature de la déclaration d'indépendance. Cette activité est un bon moyen de résumer les causes et les effets des événements qui ont conduit à la révolution américaine. Bien qu’elle se déroule au beau milieu de la révolution, elle résume les idées principales, les problèmes et les tensions entre colons et Britanniques, tout en fournissant un contexte pour la façon dont les colonies américaines se sont finalement et complètement séparées de la Grande-Bretagne. Cette activité permettra également aux étudiants d’analyser une source primaire majeure, la Déclaration d’indépendance!
Les élèves effectueront une analyse en cinq étapes ( qui, quoi, quand, où et pourquoi ) pour expliquer et décomposer les détails importants de la déclaration d'indépendance. Cela fournira un contexte clair sur la signification du document, les principes de base de sa signature et les principaux messages du document. Cela permet aux étudiants de faire preuve de créativité lors de la création de leur scénarimage, car ils peuvent concevoir ce à quoi ressemble la signature de ce document américain majeur.
Activité étendue
Demandez aux étudiants de lire et d’analyser 5 à 10 griefs spécifiques contenus dans la Déclaration d’indépendance . Donnez-leur le texte réel, puis demandez-leur de le décomposer en leurs propres mots. Premièrement, ils devraient examiner les mots qu’ils considèrent comme les plus importants dans les messages clés du document. Ensuite, demandez-leur de mettre le texte dans leurs propres mots «modernes» sur un story-board avec une visualisation. Cela permettra à l'enseignant de voir qui comprend les messages et de comprendre le vocabulaire que les élèves connaissent et comprennent.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez un storyboard décrivant les 5 W (qui, quoi, quand, où et pourquoi) pour la déclaration d'indépendance.
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Dans le titre de chaque cellule, posez l'un des 5 W.
- Dans les cases de description, répondez à la question.
- Créez une illustration qui démontre ou explique chacun des 5 W en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 5 Points | Émergent 3 Points | Début 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explication | L'élève choisit clairement, minutieusement et avec précision les questions qui, quoi, où, quand et pourquoi. | L'élève choisit et répond aux questions qui, quoi, où, quand et pourquoi. Certaines des informations sont claires, complètes et exactes. | Le qui, quoi, où, quand et pourquoi les questions et les réponses sont incomplètes, confuses ou inexactes. |
| Illustrations | Les illustrations représentent les informations écrites en utilisant des scènes, des personnages et des éléments appropriés. | Les illustrations se rapportent aux informations écrites, mais sont difficiles à comprendre. | Les illustrations ne correspondent pas clairement aux informations écrites. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'effort. | Le travail montre peu de preuves d'efforts. |
| Conventions | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont quelque peu correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement incorrectes. |
Aperçu de L'activité
Pour cette activité, les élèves analyseront et expliqueront la signature de la déclaration d'indépendance. Cette activité est un bon moyen de résumer les causes et les effets des événements qui ont conduit à la révolution américaine. Bien qu’elle se déroule au beau milieu de la révolution, elle résume les idées principales, les problèmes et les tensions entre colons et Britanniques, tout en fournissant un contexte pour la façon dont les colonies américaines se sont finalement et complètement séparées de la Grande-Bretagne. Cette activité permettra également aux étudiants d’analyser une source primaire majeure, la Déclaration d’indépendance!
Les élèves effectueront une analyse en cinq étapes ( qui, quoi, quand, où et pourquoi ) pour expliquer et décomposer les détails importants de la déclaration d'indépendance. Cela fournira un contexte clair sur la signification du document, les principes de base de sa signature et les principaux messages du document. Cela permet aux étudiants de faire preuve de créativité lors de la création de leur scénarimage, car ils peuvent concevoir ce à quoi ressemble la signature de ce document américain majeur.
Activité étendue
Demandez aux étudiants de lire et d’analyser 5 à 10 griefs spécifiques contenus dans la Déclaration d’indépendance . Donnez-leur le texte réel, puis demandez-leur de le décomposer en leurs propres mots. Premièrement, ils devraient examiner les mots qu’ils considèrent comme les plus importants dans les messages clés du document. Ensuite, demandez-leur de mettre le texte dans leurs propres mots «modernes» sur un story-board avec une visualisation. Cela permettra à l'enseignant de voir qui comprend les messages et de comprendre le vocabulaire que les élèves connaissent et comprennent.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez un storyboard décrivant les 5 W (qui, quoi, quand, où et pourquoi) pour la déclaration d'indépendance.
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Dans le titre de chaque cellule, posez l'un des 5 W.
- Dans les cases de description, répondez à la question.
- Créez une illustration qui démontre ou explique chacun des 5 W en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 5 Points | Émergent 3 Points | Début 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explication | L'élève choisit clairement, minutieusement et avec précision les questions qui, quoi, où, quand et pourquoi. | L'élève choisit et répond aux questions qui, quoi, où, quand et pourquoi. Certaines des informations sont claires, complètes et exactes. | Le qui, quoi, où, quand et pourquoi les questions et les réponses sont incomplètes, confuses ou inexactes. |
| Illustrations | Les illustrations représentent les informations écrites en utilisant des scènes, des personnages et des éléments appropriés. | Les illustrations se rapportent aux informations écrites, mais sont difficiles à comprendre. | Les illustrations ne correspondent pas clairement aux informations écrites. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'effort. | Le travail montre peu de preuves d'efforts. |
| Conventions | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont quelque peu correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement incorrectes. |
Comment analyser et discuter de « la déclaration d'indépendance » en classe
Lisez le Texte
Donnez aux élèves un exemple de copie de la Déclaration d’indépendance et demandez-leur de la lire attentivement. Avant de mener l'activité de lecture, discutez du contexte derrière cette déclaration, comme les événements qui ont conduit à cette déclaration, les événements qui ont suivi, les principales personnalités impliquées et la façon dont elle a été rédigée.
Discutez de Termes Complexes et Inconnus
Discutez et expliquez au préalable les termes clés présents dans la déclaration afin que les élèves n'aient aucun problème à comprendre le document et ne soient pas déroutés par des termes complexes. Cela peut contenir des expressions telles que « droits inaliénables », « évident » ou « consentement des gouvernés ». Encouragez les élèves à poser des questions s’ils ne comprennent rien.
Lien Avec le Présent
Décrivez comment les principes directeurs de la Déclaration sont toujours valables aujourd'hui. Encouragez les élèves à réfléchir à la manière dont ces concepts se reflètent dans la culture contemporaine. Les élèves peuvent réfléchir aux clauses présentes dans la déclaration, analyser comment et si quelque chose a changé et se concentrer sur la manière dont ces clauses ont façonné la société aujourd'hui.
Participer à des Activités
Faites participer les élèves à des discussions, des jeux de rôle ou des projets créatifs qui leur permettent de considérer de nombreux points de vue ou de se mettre à la place des participants. Les étudiants peuvent également lire des livres, regarder des films et discuter avec des experts pour en savoir plus sur cet événement et comprendre différentes perspectives.
Réfléchir et Discuter
Encouragez les élèves à réfléchir à toutes les informations qu’ils ont recueillies jusqu’à présent et à partager leurs opinions sur la base des connaissances qu’ils ont acquises. Les étudiants peuvent organiser des débats afin de discuter de différentes perspectives et d'exprimer leurs opinions en guise de conclusion sur le sujet.
Foire aux Questions sur la Déclaration D'indépendance
Qui est l'auteur de la Déclaration d'Indépendance ?
Avec les contributions et les corrections d'autres membres du Congrès continental, Thomas Jefferson a été le principal auteur de la Déclaration d'indépendance.
Quand cette déclaration a-t-elle été adoptée ?
Le 4 juillet 1776 voit l'adoption de la Déclaration d'indépendance. Chaque année aux États-Unis, cette journée est célébrée par les gens comme un symbole de liberté.
Quelle est la signification de la Déclaration d’indépendance pour la Révolution américaine ?
La Déclaration a inspiré les colons, gagné la sympathie d’autres nations et offert un fondement philosophique à la lutte pour l’indépendance. Dans l’ensemble, elle a joué un rôle crucial dans la révolution et a eu un impact significatif sur la population.
La Déclaration d’Indépendance peut-elle être modifiée ?
Pas du tout; la Déclaration d’Indépendance est un document historique et non juridique. Contrairement à la Constitution, elle ne peut être modifiée mais décrit les idéaux directeurs sur lesquels les États-Unis ont été créés.
Plus de Storyboard That Activités
Événements et causes menant à la révolution américaine (1607-1776)
- Dunlap Broadside [Declaration of Independence] • The U.S. National Archives • Licence No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
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