Aperçu de L'activité
Lors de l’étude d’un ou de plusieurs événements historiques, il est utile que les élèves les enchaînent afin de comprendre comment un événement en a conduit un autre. À l'aide d'une chronologie , les élèves seront en mesure de créer un visuel de la séquence d'événements qui ont conduit à la révolution américaine. Ils peuvent également analyser et expliquer les mesures prises par les Britanniques et celles prises par les colons en réponse à la politique britannique.
Demandez aux étudiants de créer une affiche de la chronologie à intégrer à une présentation ou à une promenade dans une galerie. Selon le nombre d'événements que vous souhaitez que les élèves incluent, ils peuvent travailler ensemble pour créer différentes parties de la chronologie globale et afficher ensuite leurs affiches. Vous pouvez ajouter plusieurs modèles à cette tâche pour donner aux élèves de nombreuses options et mettre à jour les instructions en conséquence.
Activité étendue
Analysez la déclaration des droits figurant dans la Constitution des États-Unis. Dans un tableau en T , demandez aux élèves de faire des liens entre les actes et les actions des Britanniques et la manière dont ils se reflètent dans la Déclaration des droits que nous avons encore aujourd'hui.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez une chronologie illustrant les principaux événements qui ont précédé la Révolution américaine
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Dans le titre de chaque cellule, notez les événements majeurs qui ont précédé la Révolution américaine.
- Dans chaque zone de description, décrivez l'événement.
- Créez une illustration en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Emerging 25 Points | Début 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Événements et Dates | Les événements choisis pour la chronologie sont importants et importants pour la compréhension globale de la période. Les dates fournies sont correctes. | La plupart des événements choisis pour la chronologie sont importants et importants pour la compréhension globale de la période. La plupart des dates fournies sont correctes. | Certains événements choisis pour la chronologie sont significatifs. Il peut y avoir des événements manquants ou des événements qui ne sont pas pertinents. Trop de dates peuvent être incorrectes. |
| Explications / Descriptions | Les explications ou les descriptions fournies pour chaque événement sont exactes et donnent un aperçu de l'importance des événements. | Les explications ou descriptions fournies pour chaque événement sont pour la plupart précises et tentent de donner une idée de l'importance des événements. | Il existe plusieurs inexactitudes flagrantes dans les explications ou les descriptions des événements. Il peut y avoir peu ou pas de perspicacité dans la signification des événements, ou les informations fournies peuvent être trop limitées ou manquantes. |
| Conventions Anglaises | Il y a 0-2 erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. | Il y a 3 à 4 erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. | Il y a 5 erreurs ou plus dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. |
Aperçu de L'activité
Lors de l’étude d’un ou de plusieurs événements historiques, il est utile que les élèves les enchaînent afin de comprendre comment un événement en a conduit un autre. À l'aide d'une chronologie , les élèves seront en mesure de créer un visuel de la séquence d'événements qui ont conduit à la révolution américaine. Ils peuvent également analyser et expliquer les mesures prises par les Britanniques et celles prises par les colons en réponse à la politique britannique.
Demandez aux étudiants de créer une affiche de la chronologie à intégrer à une présentation ou à une promenade dans une galerie. Selon le nombre d'événements que vous souhaitez que les élèves incluent, ils peuvent travailler ensemble pour créer différentes parties de la chronologie globale et afficher ensuite leurs affiches. Vous pouvez ajouter plusieurs modèles à cette tâche pour donner aux élèves de nombreuses options et mettre à jour les instructions en conséquence.
Activité étendue
Analysez la déclaration des droits figurant dans la Constitution des États-Unis. Dans un tableau en T , demandez aux élèves de faire des liens entre les actes et les actions des Britanniques et la manière dont ils se reflètent dans la Déclaration des droits que nous avons encore aujourd'hui.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez une chronologie illustrant les principaux événements qui ont précédé la Révolution américaine
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Dans le titre de chaque cellule, notez les événements majeurs qui ont précédé la Révolution américaine.
- Dans chaque zone de description, décrivez l'événement.
- Créez une illustration en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Emerging 25 Points | Début 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Événements et Dates | Les événements choisis pour la chronologie sont importants et importants pour la compréhension globale de la période. Les dates fournies sont correctes. | La plupart des événements choisis pour la chronologie sont importants et importants pour la compréhension globale de la période. La plupart des dates fournies sont correctes. | Certains événements choisis pour la chronologie sont significatifs. Il peut y avoir des événements manquants ou des événements qui ne sont pas pertinents. Trop de dates peuvent être incorrectes. |
| Explications / Descriptions | Les explications ou les descriptions fournies pour chaque événement sont exactes et donnent un aperçu de l'importance des événements. | Les explications ou descriptions fournies pour chaque événement sont pour la plupart précises et tentent de donner une idée de l'importance des événements. | Il existe plusieurs inexactitudes flagrantes dans les explications ou les descriptions des événements. Il peut y avoir peu ou pas de perspicacité dans la signification des événements, ou les informations fournies peuvent être trop limitées ou manquantes. |
| Conventions Anglaises | Il y a 0-2 erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. | Il y a 3 à 4 erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. | Il y a 5 erreurs ou plus dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. |
Comment Aider les Étudiants à Organiser et à Connecter les Informations
Expliquez la Signification
Expliquez aux élèves l’importance d’organiser et de présenter l’information dans une séquence. Dites-leur comment cet exercice peut les aider à améliorer leur analyse critique et à améliorer leurs capacités de lecture et d’écriture.
Utiliser la Cartographie Mentale
Présentez aux élèves le concept de cartographie mentale et apprenez-leur comment ils peuvent organiser leurs pensées en utilisant ce concept. Encouragez les élèves à faire des grandes lignes avant d'organiser les informations afin qu'elles soient dans le bon ordre et que les élèves puissent placer la bonne information dans le bon contexte.
Utiliser des Organisateurs Graphiques
Des représentations visuelles des connexions entre différents éléments d'information peuvent être réalisées à l'aide d'organisateurs graphiques tels que des cartes conceptuelles, des organigrammes et des diagrammes de Venn. Les étudiants peuvent utiliser la technologie et rechercher des échantillons de ces organisateurs pour examiner comment les informations s'intègrent dans ces organisateurs et comment les étudiants peuvent personnaliser ces organisateurs à leur convenance.
Encouragez la Prise de Notes Active et la Participation
Encouragez les élèves à prendre des notes en leur enseignant des stratégies efficaces de prise de notes. Cela peut impliquer de prendre des notes de Cornell, de décrire ou de souligner les zones essentielles avec des surligneurs. Les enseignants peuvent rendre les cours plus engageants et intéressants afin que les étudiants participent et interagissent activement et retiennent les informations.
Favoriser la Pensée Critique et L’analyse
Encouragez les élèves à analyser et à évaluer le matériel pour favoriser la pensée critique. Ils acquièrent ainsi de meilleures connaissances et cela leur permet également d’établir des liens entre diverses idées. Les enseignants peuvent proposer aux élèves différents exercices qui peuvent les aider à faire des liens entre les informations et à dynamiser leur analyse critique.
Questions Fréquemment Posées sur les Mouvements de Rébellion : la Politique Britannique et la Réponse des Colons Américains
Expliquez brièvement l'idée de « Stirrings of Rebellion ».
Le terme « agitation de la rébellion » décrit l'agitation et la résistance croissantes parmi les colons américains contre les lois et les impôts britanniques, notamment dans les années précédant la Révolution américaine. Les étudiants peuvent rechercher quels types de soulèvements ont été menés dans le cadre de cette rébellion et quel impact ils ont eu sur la Révolution américaine.
Quel rôle des personnalités importantes comme John et Samuel Adams ont-elles joué dans le soulèvement ?
Samuel Adams était un leader bien connu des Fils de la Liberté et un leader crucial de la protestation et du boycott. Les accusés ou ceux qui manifestaient contre la politique britannique ont bénéficié de l'assistance juridique de John Adams, un avocat. Ces personnalités majeures étaient les dirigeants de la Révolution américaine et sont également connues comme les pères fondateurs des États-Unis d’Amérique.
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