Activités étudiantes pour Événements et causes menant à la révolution américaine (1607-1776)
Contexte de la révolution américaine
Les treize colonies comprenaient le New Hampshire, le Massachusetts, le Connecticut, le Rhode Island, l'État de New York, le New Jersey, la Pennsylvanie, le Delaware, le Maryland, la Virginie, la Caroline du Nord, la Caroline du Sud et la Géorgie. Bien que les colons n'aient pas trouvé une abondance d'or, d'autres matières premières telles que les fourrures, le bois d'oeuvre, le tabac et le fer leur ont permis d'établir des colonies de peuplement permanentes. La plupart des colonies ont commencé comme des entreprises économiques ou des lieux de tolérance religieuse avant de devenir plus grandes.
Les colonies d'Amérique du Nord remplissaient principalement des fonctions distinctes, mais similaires. La Grande-Bretagne, petit pays insulaire, n'a pas accès à toutes les ressources disponibles dans les colonies. Les différentes activités économiques de chaque région coloniale sont essentielles au succès et à la richesse de l’empire britannique.
D'autres nations, principalement la France, se disputaient également le contrôle économique de la région. En combattant les guerres française et indienne (1754-1763), la Grande-Bretagne acquiert enfin un contrôle total et incontesté sur la côte est de l'Amérique du Nord. Les relations qui en résultèrent entre les Britanniques et les colons et un désir croissant d’autogouvernance servirent de germe à la révolution.
Les colons américains commencent à opposer une résistance organisée à l’Empire britannique en réponse à l’imposition, à la violence et à l’oppression. Par le boycott, la protestation et la volonté pure, les colons se sont finalement retrouvés complètement en désaccord avec la Grande-Bretagne, décidant qu’il était le seul moyen de déclarer leur totale indépendance de leur mère patrie. Avec la signature de la déclaration d'indépendance en 1776, les colons américains se préparèrent à se défendre et à défendre leurs idées dans un difficile combat pour la liberté.
Questions essentielles pour les événements menant à la révolution américaine
- Comment les colonies ont-elles servi la Grande-Bretagne économiquement? En termes de pouvoir global?
- En quoi la guerre franco-indienne a-t-elle constitué un tournant dans le contrôle britannique sur les colonies d'Amérique du Nord? Pourquoi était-ce un moment crucial dans le développement des idées d'indépendance pour les colons?
- Quels événements et actions majeurs ont davantage séparé les colons de leurs homologues britanniques et ont servi de catalyseurs pour leur éventuelle lutte pour l'indépendance?
- Comment la signature de la déclaration d'indépendance a-t-elle servi de déclaration d'indépendance définitive et incontestée des colonies américaines de Grande-Bretagne?
Comment discuter du concept de « révolution » avec des étudiants plus jeunes
Parler de la Révolution en Général
Commencez la discussion en demandant aux élèves ce que signifie la révolution et comment définiraient-ils la révolution. Les étudiants peuvent également partager leurs expériences et opinions personnelles sur la révolution et comment ils ont découvert ce terme. Les enseignants peuvent élaborer les cours et leçons à venir en fonction des réponses et des opinions des étudiants.
Discutez D’exemples Courants
Reliez l'idée à quelque chose qu'ils connaissent peut-être déjà, comme un changement important dans les cultures ou les traditions, un changement important dans la façon de penser des gens, ou même un événement historique (comme la Révolution américaine). Les enseignants peuvent se concentrer davantage sur des événements historiques tels que la Révolution américaine ou la Révolution française, car les cours ultérieurs seront axés sur ces événements.
Mettre en Évidence Différents Aspects
Discutez de la manière dont les révolutions peuvent apporter des changements bénéfiques, tels qu’une plus grande liberté, une plus grande justice ou de meilleures conditions de vie, mais admettez également qu’elles peuvent parfois être difficiles et entraîner des problèmes. Parlez de la façon dont la révolution peut être à la fois pacifique et violente.
Analyser le « Pourquoi »
L’un des aspects majeurs de la révolution est de discuter des raisons pour lesquelles la révolution se produit ou pourquoi elle est nécessaire. Les étudiants peuvent rédiger une analyse critique et discuter de ces questions après avoir effectué des recherches et discuté avec des historiens ou des experts dans ce domaine. Les enseignants peuvent également guider la discussion et l’analyse en fournissant quelques « points de réflexion ».
Reconnaître les Divers Points de vue
Apprenez aux élèves que tout le monde ne sera pas d’accord sur les ajustements nécessaires ou sur la meilleure façon de les mettre en œuvre. Cela pourrait être l’occasion de parler de points de vue opposés et de la valeur du discours civil.
Foire aux questions sur les causes de la Révolution américaine (1607-1776)
Quelle a été la contribution du facteur « Taxes » dans la Révolution américaine ?
Les colonies croyaient qu'elles étaient imposées par le gouvernement britannique sans avoir leur mot à dire au Parlement, et l'expression « taxation sans représentation » traduisait bien cette idée. Leur demande de plus d’autonomie était fortement influencée par ce ressentiment. Les étudiants peuvent analyser l’aspect de la fiscalité et comment ce facteur a joué un rôle clé dans d’autres révolutions et soulèvements à travers l’histoire. Un autre point sur lequel les étudiants peuvent se concentrer pour l’analyse est de relier cela aux événements actuels et de discuter de l’impact de la fiscalité sur les économies du point de vue de la révolution.
Quelle a été la conclusion de la Révolution américaine ?
Le Traité de Paris, signé en 1783 et reconnaissant l'indépendance des États-Unis vis-à-vis de la Grande-Bretagne, était le résultat de la Révolution américaine. Il a également servi de pierre angulaire à la formation d’une république démocratique et à la Constitution américaine.
- Dunlap Broadside [Declaration of Independence] • The U.S. National Archives • Licence No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
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