Vihjauksia esiintyy monia tarinoita, viitataan todelliset ihmiset, paikat, tapahtumat, taidetta ja kirjallisuutta. Ne auttavat viemään lukijan siihen ajanjaksoon, jossa tarina tapahtuu. Viittaukset voivat viitata poliittisiin, sosiaalisiin, taiteellisiin ja teknologisiin vaikutteisiin, jotka ovat läsnä hahmojen elämässä, ja siten tarjota paremman käsityksen hahmojen ajatuksista ja motiiveista.
Tässä tehtävässä opiskelijat luovat hämähäkkikartan, josta he tunnistavat tarinassa viitatut viittaukset ja kuvaavat niitä . Jotkut viittaukset voivat olla opiskelijoille tuttuja ja jotkut eivät. Tutkimalla vieraita viittauksia oppilaat saavat syvemmän käsityksen tarinasta.
Tämän toiminnan räätälöimiseksi tai rakentamiseksi opettajat voivat tarjota oppilaille luettelon viittauksista ennen lukemista, ennen uutta lukua tai sen jälkeen. He voivat myös muokata mallia lisätäkseen soluja sen mukaan, kuinka monta viittausta he haluavat oppilaiden tunnistavan. Muista päivittää opiskelijaohjeita tarvittaessa!
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo kuvakäsikirjoitus, joka tunnistaa kirjassa olevat viittaukset. Viittaukset ovat viittauksia todellisiin ihmisiin, paikkoihin, tapahtumiin tai taide- tai kirjallisuuteen. Kuvaa jokainen viittaus ja kirjoita lyhyt kuvaus jokaisen solun alle.
Opiskelijan ohjeet:
Ennen kuin suoritat edistyneen tason luonneanalyysin, selitä opiskelijoille viittausten käsite. Keskustele yksityiskohtaisesti viittausten merkityksestä, syistä, joiden taustalla on historiallisten viittausten sijoittaminen fiktiivisiin tarinoihin, ja viittausten vaikutusta kokonaiskertomukseen. Opettajat voivat myös jakaa joitakin esimerkkejä oppilaille auttaakseen heitä ymmärtämään käsitteen.
Opiskelijat voivat valita tietyn tarinan ja yrittää tunnistaa siitä viittauksia osana harjoitusta. Auta oppilaita asettamaan tunnistetut viittaukset tarinan historialliseen ja kulttuuriseen kontekstiin. Ajattele, kuinka historiallinen tai kulttuurinen konteksti vaikuttaa näiden viitteiden merkityksellisyyteen.
Viittaukset antavat enemmän käsitystä ympäristöstä, jossa hahmot elävät. Ymmärtääkseen hahmoja paremmin opiskelijat voivat tutkia enemmän sosiaalista, taloudellista ja poliittista ympäristöä, johon hahmot kuuluvat. Nämä ympäristöt voidaan tunnistaa tarinassa olevien viittausten ja historiallisten viittausten avulla.
Pyydä oppilaita analysoimaan, miksi kirjoittaja käytti kertomuksessaan tiettyjä viittauksia. Opiskelijat voivat myös pohtia tarinan teemoja ja keskeisiä ajatuksia ja viestejä sekä yrittää saada yhteys näiden kahden käsitteen välille. Analysoi, miksi kirjoittaja antoi tietyille hahmoille tiettyjä luonteenpiirteitä ja miten ne tukevat tarinassa olevia viittauksia ja auttavat tarinan etenemisessä ja kehityksessä.
Kannusta oppilaita osallistumaan kirjoitustoimintoihin, joissa he rakentavat hahmoja viittausten avulla. Opiskelijat saavat syvemmän tiedon siitä, kuinka viittaukset lisäävät hahmojen monimutkaisuutta käyttämällä tätä käytännöllistä lähestymistapaa.
Opettajat voivat antaa oppilailleen tekstin ja pyytää heitä etsimään siitä viittauksia. Järjestä metsästys, jossa opiskelijat etsivät viitteitä, raportoivat löytämistään ja puhuvat kunkin viittauksen merkityksestä kerronnan kannalta. Lisäksi opettajat voivat määrittää kullekin oppilaalle viittauksia sisältävän hahmon teoksesta. Pyydä oppilaita tutkimaan hahmoa ja pelaamaan se keskittyen siihen, kuinka hahmon käsitys viitteistä vaikuttaa heidän valintoihinsa.
Esittelemällä monimutkaisuutta, syvyyttä ja merkitystä, viittaukset parantavat kirjallista teosta. Ne voivat motivoida lukijoita syventymään materiaaliin, vaikuttaa tunteisiin, tehdä vertailuja ja tarjota kulttuurista tai historiallista kontekstia.