Tegevuste Ülevaade
Raamatu vaatenurga mõistmine aitab õpilastel lugu paremini mõista ja seda, kuidas POV võib jutustajast erineda. Point of View (POV) viitab, kes räägib või jutustamise lugu. Lugu võib rääkida esimese isiku, teise või kolmanda isiku vaatenurgast. Esimene inimene on see, kui "mina" jutustan. Tegelane seostab oma kogemusi otse. Teine inimene on see, kui lugu räägitakse "sinale". Kolmas isik piiratud puudutab "tema", "tema" või "nemad". Jutustaja on väljaspool lugu ja seostab tegelase kogemusi. Kolmas isik on kõiketeadja, kui jutustajaks on "tema", "ta" või "tema". "nemad", kuid jutustajal on täielik juurdepääs kõigi loo tegelaste mõtetele ja kogemustele.
Pärast raamatu lugemist ja vaatenurga üle arutlemist saavad õpilased luua süžeeskeemi, mis kirjeldab, mis tüüpi jutustaja(d) on lool ja milline on loo perspektiiv(id). Nad peaksid oma väidete toetuseks esitama teksti põhjal tõendeid.
Selle tegevuse tellingute tegemiseks või kohandamiseks võivad õpetajad valida, kas täita teksti või illustratsioone ja lasta õpilastel lüngad täita. Samuti võivad nad lasta õpilastel määratleda, mis iga vaatenurk on lisaks selle kirjeldamisele, mis see on. Vajadusel uuenda kindlasti õpilaste juhiseid!
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: luua süžeeskeemi, mis analüüsib jutustaja vaatenurka loos.
Õpilaste juhised:
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Tuvastage Jutustaja või jutustajate seisukoht ja kirjutage see päisesse.
- Lisage raamatu näidete abil vaatenurga illustreerimiseks sobivad tegelased, stseenid ja üksused.
- Kirjutage iga lahtri kirjeldus, kasutades jutustaja vaatenurga kirjeldamiseks tekstist saadud tõendeid.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 25 Points | Tekkiv 19 Points | Algus 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Tuvastage Vaatepunktid | Õpilane tuvastas õigesti kõik seisukohad, mida autor romaanis kasutas. | Õpilane tuvastas enamiku seisukohti. | Õpilane ei tuvastanud õiget vaatenurka, |
| Kirjalikud Selgitused | Tekstikirjeldustes selgitatakse selgelt romaanis kasutatud vaatenurki ja kirjeldatakse nende vaatenurkade erinevusi. | Tekstikirjeldused selgitavad seisukohti, kuid võivad puududa selgusest. | Tekstikirjeldused ei kirjelda seisukohti täpselt. |
| Süžeeskeemi Pildid | Illustratsioonid näitavad stseene, mis on selgelt seotud kirjeldatud vaatepunkti ja perspektiiviga ning kasutavad visuaalseid elemente, et näidata vaatenurkade erinevust. | Illustratsioonid näitavad stseene, mis on seotud kirjeldatud vaatepunkti ja perspektiiviga, kuid võivad olla lihtsustatud või puudulikud. | Stseenid ei kirjelda selgelt romaanis kasutatud vaatenurki. |
| Pingutus ja Toimetamine | Töö on terviklik, korralik ja korralik. Õigekiri ja grammatika on õiged. | Enamik süžeeskeemi sektsioone on vähemalt proovitud ja töö on esinduslik. Tekst sisaldab mõningaid õigekirja- ja/või grammatikavigu. | Süžeeskeemid on lõpetamata ja/või korrastamata. Tekst sisaldab palju õigekirja- ja/või grammatikavigu. |
Kuidas Aidata Õpilastel Luua Sama loo Jaoks Erinevaid Vaatenurki
Selgitage Mõistet
Alustage õppetundi, selgitades narratiivis esinevate erinevate vaatenurkade kontseptsiooni. Õpetajad saavad esmalt tuvastada erinevad tüübid, nagu esimese inimese vaatenurk, teise inimese vaatenurk ja kolmanda isiku vaatenurk. Seejärel selgitage iga tüüpi lihtsa näite abil. Samuti võivad õpetajad paluda õpilastel tuua näiteid juba loetud raamatutest.
Valige Narratiiv
Kui õpilased on nende mõistetega tuttavad ja neil on praktikas neid reaalses elus rakendada, paluge neil valida lugu, mis sisaldab ühte varem käsitletud POV-dest. Suunake õpilasi lugu ja POV-i lugema ja analüüsima. Selgitage õpilastele, kuidas nad loovad selle narratiivi jaoks muid POV-e.
Ajurünnak ja Loovuse Edendamine
Aidake õpilastel luua erinevaid ideid loo tõlgendamiseks ja luua vastavalt erinevaid POV-sid. Näiteks saavad õpilased algses loos esitatud teabe abil ja oma kujutlusvõime elemente lisades anda loole uue näo, kohandades seda peategelase POV-iga.
Rääkige Lugeja Kogemusest
Rääkige, kuidas mõjutab lugeja kogemust vaatenurga otsus õpilastega. Teise isiku POV kaasab lugejat otseselt, samas kui kolmanda isiku POV pakub narratiivi terviklikumat vaatenurka. Esimene inimene POV loob sageli intiimsema suhte.
Julgustada Järelemõtlemist ja Arutelu
Julgustage õpilasi uurima, kuidas vaatenurga valik kaaslastega narratiivi mõjutab, kui nad on jaganud oma erinevaid POV-versioone. Vastastikused eksperdihinnangud võivad pakkuda nii sisukaid kommentaare kui ka soovitusi täiustamiseks. Samuti saavad õpilased jagada oma vaatenurki ja rääkida, miks nad konkreetse POV-i valisid.
Korduma Kippuvad Küsimused Jutustaja Vaatenurga Tuvastamise ja Analüüsimise Kohta
Milliseid seisukohti kasutatakse kirjanduses tavaliselt?
Esimene isik (mina, mina), teine isik (sina) ja kolmas isik (tema, ta, nemad) on kolm levinumat POV-i tüüpi kirjanduses. Kolmanda isiku vaatenurgad võib veel jagada piiratud (teab ainult ühe tegelase mõtteid) ja kõiketeadvaks (teab kõigi tegelaste mõtteid).
Kuidas on jutustuses kasutatav POV seotud jutustaja usaldusväärsusega?
POV on otseselt seotud jutustaja usaldusväärsusega või sellega, mil määral lugeja suudab oma seisukohta uskuda. Näiteks ei pruugi esimeses isikus jutustajad olla usaldusväärsed oma eelarvamuste tõttu. Paluge õpilastel uurimistöö abil tuvastada tegurid, mis muudavad jutustaja POV-i usaldusväärsemaks.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Uudne Uurimus
Koolide ja Piirkondade Hinnakujundus
- 1 Kool
- 5 õpetajat üheks aastaks
- 1 tund virtuaalset PD-d
30-päevane raha tagasi garantii • Ainult uutele klientidele • Täishind pärast tutvustuspakkumist • Juurdepääs on 1 kalendriaasta
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
