Tegevuste Ülevaade
Peatüki kokkuvõtte koostamine aitab õpilastel tuvastada olulised sündmused igas peatükis ja pakub õpetajatele kaasahaaravat sisseregistreerimistegevust, et näha, kui hästi õpilased loost aru saavad. See tegevus palub õpilastel tuvastada kolm peamist sündmust, mis neile määratud peatükkides aset leidsid. Viimases lahtris saavad õpilased valida oma lemmiktsitaadi, stseeni või tegelase, et illustreerida ja jagada, miks see on nende lemmik. Õpetajad võivad teha seda tegevust iga paari peatüki järel kogu uudse õppe jooksul ja õpilased saavad süžeeskeemides põhjaliku süžee kokkuvõtte!
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: luua visuaalne kokkuvõte raamatu peatüki(de)st.
Õpilaste juhised:
- Looge igas lahtris pilte, mis tähistavad määratud peatükkide kolme olulist hetke, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja üksusi.
- Kirjutage iga sündmuse kirjeldus illustratsiooni alla.
- Viimases lahtris valige peatükkidest oma lemmikstseen, tsitaat või tegelane. Illustreerige seda ja selgitage kirjelduskastis, miks see on teie lemmik.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Algus | |
|---|---|---|---|
| Peatüki Kokkuvõte | Iga lahter vastab viipadele ja tähistab kokkuvõttes erinevat olulist sündmust. Rakud on esinemise järjekorras. Laused võtavad iga osa täpselt kokku. | Üks lahter on korrast ära või süžeeskeemil puudub oluline teave. | Puudub oluline teave ja/või kaks või kolm lahtrit on korrast ära. |
| Pildid | Lahtrid sisaldavad pilte, mis aitavad kujutada olulisi sündmusi ega sega arusaamist. | Mõned pildid aitavad kujutada olulisi sündmusi. Kirjeldused ei kattu alati piltidega. | Piltidel pole kokkuvõttega mõtet. |
| Õigekiri ja Grammatika | Õigekiri ja grammatika on enamasti täpsed. Vead ei sega arusaamist. | Õigekiri on väga ebatäpne ja takistab täielikku mõistmist. | Tekstist on raske aru saada. |
Kuidas Teha Üksikasjalikke Märkmeid Peatükkide Kokkuvõtete Loomiseks
Tutvustage Erinevaid Strateegiaid
Tutvustage õpilastele erinevaid märkmete tegemise strateegiaid ning iga strateegia plusse ja miinuseid. Paluge õpilastel iga strateegiat vähemalt korra märkmete tegemise ajal harjutada ja kasutada seda, mis neile kõige sobivam tundub. Kõigil õpilastel on erinevad õppimis- ja mõistmisviisid, õpetajad saavad julgustada klassis erinevaid strateegiaid omaks võtma.
Rääkige Fookuspunktidest
Aidake õpilastel tuvastada iga peatüki fookuspunktid. Näiteks sellele, millele õpilased peaksid keskenduma märkmete tegemisele või selle peatüki olulisematele sündmustele. Õpilased saavad analüüsida sündmusi, mis mõjutavad tegelase tegevust ja otsuseid ning mängivad olulist rolli eelseisvates peatükkides. Selliste üksikasjade kohta märkmete tegemine muudaks kokkuvõtte tegemise protsessi palju lihtsamaks.
Tõstke Esile Muudatused ja Edenemine
Tuletage lugemise ajal õpilastele meelde, et nad võtaksid teadmiseks kõik muutused või arengud tegelaste motivatsioonis, suhetes või isiksuses. Tegelaste suhetel on sageli oluline mõju loole tervikuna. Õpilased saavad meeles pidada üht või kahte tegurit ja analüüsida kogu loo jooksul toimuvaid muutusi nende tegurite vaatenurgast ning mainida seda analüüsi oma märkmetes.
Korraldage ja Sorteerige Märkmeid
Õpilaste edenedes aidake neil korraldada oma märkmeid kronoloogia, teema või teema järgi. See muudab kokkuvõtte loogilisemaks ja hõlbustab edasist läbivaatamist.
Julgustage Aktiivset Osalemist
Julgustage õpilasi tunnis osalema ja aktiivseks jääma. See aitab neil mõista kõiki tunnis toimuvaid arutelusid, samuti saavad nad jagada oma panust ning saada tagasisidet ja abi õpetajatelt ja kaasõpilastelt. Kui õpilased on aktiivsed, saavad nad tunni jooksul tekkinud segadused kõrvaldada, esitades küsimusi ja osaledes aruteludes.
Korduma Kippuvad Küsimused Romaani Peatükkide Kokkuvõtete Loomise Kohta
Milline on peatüki kokkuvõtte ideaalne pikkus?
Kuigi need peaksid olema lühikesed, võivad peatükkide kokkuvõtted olla erineva pikkusega. Õpilased peaksid püüdma koostada kokkuvõte, mis jagab peatüki peamised ideed mõneks põhipunktiks. Üldiselt piisab mõnest lõigust või punktist. Aidake õpilastel õppida ümbersõnastamist, et kokkuvõtte tegemine oleks lihtsam.
Kas peatükkide kokkuvõtted sobivad rühmaõppe tegevusteks?
Jah, peatükkide kokkuvõtete koostamisel on oma eelised. Õpilased saavad arutleda tõlgenduste üle, vahetada mõtteid ja teha koostööd, et saada raamatust sügavamaid teadmisi. Meeskonnas erinevate ülesannete kallal töötamine, otsuste vastuvõtmine ja töö jagamine õpetab õpilasi kohustustega toime tulema ja valmistab neid ette tulevikuks.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Uudne Uurimus
Koolide ja Piirkondade Hinnakujundus
Piiratud aeg
Kooli Tutvustuspakkumine
- 1 Kool
- 5 õpetajat üheks aastaks
- 1 tund virtuaalset PD-d
30-päevane raha tagasi garantii • Ainult uutele klientidele • Täishind pärast tutvustuspakkumist • Juurdepääs on 1 kalendriaasta
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
