Viinamarjade diagrammi kasutamine iidsete tsivilisatsioonide kohta teabe korrastamiseks on kasulik tööriist, mis aitab õpilastel analüüsida ühiskonna omadusi ja panust. Edasiminek ja visuaalide lisamine aitab õpilastel paremini säilitada iga kategooria üksikasju.
Muistsete tsivilisatsioonide tundmaõppimisel võivad õpilased vajada õpetajaid, kes pakuvad erinevaid ressursse. Erinevate ressursside (nt algallikad, videod, laulud, õpikute, entsüklopeediate ja kirjanduse lugemised) kasutamine võib aidata õpilastel saada ajast täpset ja terviklikku pilti. Õpilased saavad õppimise ajal erinevate kategooriate kohta märkmete kirjutamiseks kasutada graafilisi korraldajaid.
Õpetajad võivad soovida, et õpilased töötaksid selle tunni kallal koos, mis on võimalik Storyboard That 's Real Time Collaboration funktsiooniga! Reaalajas koostöö abil saavad õpilased samal ajal töötada sama süžeeskeemi kallal, mis on selle õppetunni jaoks ideaalne! Nagu õpetajad teavad, võimaldab ülesannete täitmisel koostöö õpilastel mõelda sügavamal tasandil, suurendades samal ajal oma suhtlemis- ja probleemide lahendamise oskusi. Koostöö võib aidata vähendada ka süžeeskeemi valmimiseks kuluvat aega. Kuigi kasutajate arvule, kes saavad süžeeskeemiga korraga töötada, pole seatud piirangut, soovitame optimaalse jõudluse saavutamiseks viit või vähem kasutajat. Kõik meie ülesanded on vaikimisi individuaalsed. Selle tunni koostöö tegemiseks peavad õpetajad lubama ülesande täitmiseks vahekaardil „👉” koostöö tegemise.
Seejärel loovad õpilased ämblikukaardi, mis keskendub Vana-Hiina saavutustele kunstis, arhitektuuris, tehnoloogiates, kirjutamises jne, kasutades StoryboardThat olevat malli ning luues illustratsioone ja kirjeldusi, mida nad on õppinud.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: Looge ämblikukaart, keskendudes Vana-Hiina erinevatele saavutustele kunsti, arhitektuuri, tehnoloogia ja / või kirjutamise alal.
Õpilase juhised:
Nõuded: minimaalselt 3-6 lahtrit, mis demonstreerivad Vana-Hiina erinevaid saavutusi. Iga lahtri illustreerimiseks sobivad stseenid. Iga lahtri jaoks 1-3 mõisteline kirjeldus, mis näitab teie mõistmist.
Vana-Hiina saavutuste kohta on õpilastele tohutult palju ressursse. Eakohaste ressursside kogumine, mida projekti alguses kasutada, aitab teie õpilastel areneda.
Koos allikate lugemine ja õpilaste õpetamine, kuidas esile tuua olulisi leiutisi ja saavutusi, on projekti edukuse seisukohalt hindamatu. Eriti alguses aitab see neil tunda end kõige õppimisega vähem koormatuna.
Erinevate saavutuste korrastamiseks ja selgitamiseks peaksid õpilased kirjutama 1-3 lause pikkused kirjeldused. Nad vajavad erineval määral abi, seega on tellingud suurepärane idee.
Ämblikukaart on ideaalne viis esiletõstetud saavutuste paigutamiseks. Õpilased peaksid oma sõnade täiendamiseks lisama pealkirju ja illustratsioone, kuna see suurendab õppimist.
Muistses Hiinas on kindlasti palju leiutisi, mille poolest nad on tuntud. Trükkimine ja paberi valmistamine on äärmiselt olulised varased leiutised ja sillutasid teed kirjaoskusele kogu maailmas. Teiste oluliste leiutiste hulka kuuluvad püssirohi ja kompass.
Suur Hiina müür loodi Vana-Hiina impeeriumide kaitseks. See on peaaegu 2500 aastat vana ja on ajaproovile vastu pidanud.
Isegi Vana-Hiinas suutsid põllumehed ja teadlased kasutada jõgede jõudu maa niisutamiseks ja viljakate kasvualade loomiseks. Nende põllumajandustehnikad olid kaasaegse põllumajanduse aluseks.