Resumen de la Actividad
El uso de un gráfico GRAPES para organizar información sobre civilizaciones antiguas es una herramienta útil para mejorar el análisis de los estudiantes sobre las características y contribuciones de una sociedad. Ir más allá e incluir imágenes ayuda a los estudiantes a retener mejor los detalles de cada categoría.
Al aprender sobre civilizaciones antiguas, los estudiantes pueden necesitar maestros que les proporcionen una variedad de recursos. El uso de diversos recursos, como fuentes primarias, videos, canciones, lecturas de libros de texto, enciclopedias y literatura, puede ser útil para que los estudiantes obtengan una imagen precisa y completa del período de tiempo. Los estudiantes pueden usar organizadores gráficos para escribir notas sobre las diferentes categorías a medida que aprenden.
¡Los estudiantes pueden colaborar!
Los maestros pueden desear que los estudiantes trabajen juntos en esta lección, lo cual es posible gracias a la función Storyboard That 's Real Time Collaboration. Con Real Time Collaboration, los estudiantes pueden trabajar en el mismo guión gráfico al mismo tiempo, ¡lo cual es perfecto para esta lección! Como saben los maestros, colaborar en las tareas les permite a los estudiantes pensar en un nivel más profundo mientras aumentan sus habilidades de comunicación y resolución de problemas. La colaboración también puede ayudar a reducir el tiempo que lleva completar un guión gráfico. Si bien no existe un límite establecido para la cantidad de usuarios que pueden trabajar en un guión gráfico a la vez, recomendamos cinco usuarios o menos para un rendimiento óptimo. Todas nuestras asignaciones por defecto son individuales. Para que esta lección sea colaborativa, los maestros deben habilitar la colaboración para la tarea dentro de la pestaña "�".
Gráfico de UVAS
Luego, los estudiantes crearán una pirámide social para describir la estructura social de la antigua Mesopotamia usando la plantilla en Storyboard That y creando títulos, ilustraciones y descripciones para demostrar lo que han aprendido.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Crear una pirámide social centrándose en las diferentes características de la estructura social de la antigua Mesopotamia.
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Usando la plantilla de la pirámide, use el "texto de forma libre" para escribir títulos en cada sección de la pirámide.
- Puede incluir una imagen de fondo e imágenes para representar las diferentes categorías. Para encontrar imágenes relacionadas con la antigua Mesopotamia, escriba "Mesopotamia" en la barra de búsqueda.
- Guarde y salga cuando haya terminado.
Requisitos: etiqueta cada nivel de la pirámide social de la antigua Mesopotamia. Incluya escenas o personajes apropiados para ilustrar la celda. Descripción de 2-3 oraciones para demostrar su comprensión.
Referencia del Plan de Lección
Resumen de la Actividad
El uso de un gráfico GRAPES para organizar información sobre civilizaciones antiguas es una herramienta útil para mejorar el análisis de los estudiantes sobre las características y contribuciones de una sociedad. Ir más allá e incluir imágenes ayuda a los estudiantes a retener mejor los detalles de cada categoría.
Al aprender sobre civilizaciones antiguas, los estudiantes pueden necesitar maestros que les proporcionen una variedad de recursos. El uso de diversos recursos, como fuentes primarias, videos, canciones, lecturas de libros de texto, enciclopedias y literatura, puede ser útil para que los estudiantes obtengan una imagen precisa y completa del período de tiempo. Los estudiantes pueden usar organizadores gráficos para escribir notas sobre las diferentes categorías a medida que aprenden.
¡Los estudiantes pueden colaborar!
Los maestros pueden desear que los estudiantes trabajen juntos en esta lección, lo cual es posible gracias a la función Storyboard That 's Real Time Collaboration. Con Real Time Collaboration, los estudiantes pueden trabajar en el mismo guión gráfico al mismo tiempo, ¡lo cual es perfecto para esta lección! Como saben los maestros, colaborar en las tareas les permite a los estudiantes pensar en un nivel más profundo mientras aumentan sus habilidades de comunicación y resolución de problemas. La colaboración también puede ayudar a reducir el tiempo que lleva completar un guión gráfico. Si bien no existe un límite establecido para la cantidad de usuarios que pueden trabajar en un guión gráfico a la vez, recomendamos cinco usuarios o menos para un rendimiento óptimo. Todas nuestras asignaciones por defecto son individuales. Para que esta lección sea colaborativa, los maestros deben habilitar la colaboración para la tarea dentro de la pestaña "�".
Gráfico de UVAS
Luego, los estudiantes crearán una pirámide social para describir la estructura social de la antigua Mesopotamia usando la plantilla en Storyboard That y creando títulos, ilustraciones y descripciones para demostrar lo que han aprendido.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Crear una pirámide social centrándose en las diferentes características de la estructura social de la antigua Mesopotamia.
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Usando la plantilla de la pirámide, use el "texto de forma libre" para escribir títulos en cada sección de la pirámide.
- Puede incluir una imagen de fondo e imágenes para representar las diferentes categorías. Para encontrar imágenes relacionadas con la antigua Mesopotamia, escriba "Mesopotamia" en la barra de búsqueda.
- Guarde y salga cuando haya terminado.
Requisitos: etiqueta cada nivel de la pirámide social de la antigua Mesopotamia. Incluya escenas o personajes apropiados para ilustrar la celda. Descripción de 2-3 oraciones para demostrar su comprensión.
Referencia del Plan de Lección
Cómo discutir el concepto de estructura social con estudiantes más jóvenes
Dar Definición
Proporcionar a los estudiantes una definición simple y detallada de la estructura social y su importancia en la sociedad. Los profesores pueden comenzar la conferencia con una discusión general sobre la sociedad y cómo las personas interactúan a diario ahora y cómo solían interactuar antes. Pregunte a los estudiantes si pueden proponer algún ejemplo que respalde sus respuestas y luego, gradualmente, desarrolle las conferencias basadas en la discusión.
Relacionarse con Experiencias
Una forma de explicar a los estudiantes el concepto de estructura social es utilizar términos y analogías familiares para transmitir ideas complejas. Por ejemplo, en la estructura social, las personas se dividen en grupos según un conjunto específico de reglas y, según el grupo, cada persona tiene una responsabilidad específica que cumplir. Los profesores también pueden dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un conjunto específico de responsabilidades para explicar el concepto.
Dar Ejemplos Reales
Una vez que los estudiantes estén más familiarizados con el concepto y la idea, los profesores pueden proporcionarles ejemplos de la vida real de dónde se implementó una estructura social a una escala tan grande y extrema. Por ejemplo, en la antigua India la gente solía desempeñar sus funciones y responsabilidades en función de su casta y tenía un conjunto de reglas muy específico.
Destacar los Aspectos Negativos
Pida a los estudiantes que realicen su propia investigación sobre las complejidades de una estructura social y traten de leer material relacionado para familiarizarse más con las complejidades. Una vez que los estudiantes hayan terminado con su investigación, pídales que resalten cualquier aspecto negativo de estas estrictas estructuras sociales en las civilizaciones antiguas. Por ejemplo, los esclavos en la antigua Mesopotamia no tenían derechos, mientras que los reyes y reinas disfrutaban de una vida cómoda mientras estaban en la cima de la pirámide.
Fomentar el Cuestionamiento
Anime a los estudiantes a hacer preguntas y aclarar cualquier confusión que encuentren. Los profesores pueden responder cada pregunta cortésmente para que los estudiantes se sientan motivados a pedir ayuda.
Preguntas Frecuentes Sobre la Estructura Social de la Antigua Mesopotamia
¿Qué factores jugaron un papel importante en la determinación de las clases sociales en la antigua Mesopotamia?
El nacimiento fue un factor importante en la determinación de los estratos sociales en Mesopotamia. Se concedía un estatus más alto a los descendientes de familias nobles, mientras que las ocupaciones clasificaban a las personas en grupos sociales menores.
¿Quién estaba en la cima de la pirámide social en la antigua Mesopotamia?
Los reyes y gobernantes eran los pueblos más importantes de la civilización mesopotámica y con frecuencia se los consideraba elegidos divinamente. Tanto en política como en religión, tenían un poder considerable. Después de los reyes, los sacerdotes y sacerdotisas también eran muy apreciados y ocupaban altos cargos en la sociedad.
¿Qué función cumplían los sacerdotes en la antigua Mesopotamia?
Como intermediarios entre la población y los dioses, los sacerdotes desempeñaron un papel vital en la civilización mesopotámica. Mantuvieron templos, llevaron a cabo ritos religiosos y frecuentemente dieron consejos a los monarcas.
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Mesopotamia Antigua
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