Aktivitätsübersicht
Die Verwendung visueller Vokabeln hilft den Schülern, Informationen zu speichern und auf kreative Weise zu zeigen, was sie wissen. Für diese Aktivität erstellen die Schüler eine Spinnenkarte, die 3-5 Arten von Gewässern definiert und veranschaulicht . Das fertige Produkt sollte eine Abbildung enthalten, die jeder Definition beiliegt.
Arten von Gewässern
| Gewässer | Definition |
|---|---|
| Bucht | Ein breiter Meeresarm, in dem sich das Land nach innen krümmt |
| Golf | Ein tiefer Meeresarm, fast von Land umgeben, mit einer schmalen Mündung |
| See | Ein großes Binnengewässer mit stehendem Wasser |
| Ozean | Der ganze Salzwasserkörper, der fast drei Viertel der Erdoberfläche bedeckt |
| Teich | Ein Gewässer, das normalerweise kleiner als ein See ist |
| Fluss | Ein großer natürlicher Wasserstrahl, der in einem Kanal zum Meer, einem See oder einem anderen solchen Strom fließt |
| Meer | Die Salzwasserfläche, die den größten Teil der Erdoberfläche bedeckt und die Landmassen umgibt |
| Straße | Ein schmaler Wasserdurchgang, der zwei Meere oder zwei andere große Wasserflächen verbindet |
| Strom | Ein kleiner, schmaler Fluss |
| Wasserfall | Ein Wasserfall normalerweise aus großer Höhe |
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie eine 3-5-Zellen-Spinnenkarte, die verschiedene Gewässer definiert und veranschaulicht.
Anleitung für Schüler:
- Klicken Sie auf "Zuweisung starten".
- Identifizieren Sie in den Titelfeldern die von Ihnen ausgewählten Gewässer.
- Schreiben Sie in die Beschreibungsfelder die Definition der Gewässer.
- Erstellen Sie eine Illustration für jede Landschaftsform, indem Sie geeignete Szenen, Charaktere und Gegenstände verwenden.
- Speichern und beenden, wenn Sie fertig sind.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Definition | Die Definition ist richtig. | Die Definition ist teilweise richtig. | Die Definition ist falsch. |
| Visualisierungen | Die Storyboard-Zellen veranschaulichen deutlich die Bedeutung der Vokabeln. | Die Storyboard-Zellen beziehen sich auf die Bedeutung der Vokabeln, sind aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zellen beziehen sich nicht eindeutig auf die Bedeutung der Vokabeln. |
Aktivitätsübersicht
Die Verwendung visueller Vokabeln hilft den Schülern, Informationen zu speichern und auf kreative Weise zu zeigen, was sie wissen. Für diese Aktivität erstellen die Schüler eine Spinnenkarte, die 3-5 Arten von Gewässern definiert und veranschaulicht . Das fertige Produkt sollte eine Abbildung enthalten, die jeder Definition beiliegt.
Arten von Gewässern
| Gewässer | Definition |
|---|---|
| Bucht | Ein breiter Meeresarm, in dem sich das Land nach innen krümmt |
| Golf | Ein tiefer Meeresarm, fast von Land umgeben, mit einer schmalen Mündung |
| See | Ein großes Binnengewässer mit stehendem Wasser |
| Ozean | Der ganze Salzwasserkörper, der fast drei Viertel der Erdoberfläche bedeckt |
| Teich | Ein Gewässer, das normalerweise kleiner als ein See ist |
| Fluss | Ein großer natürlicher Wasserstrahl, der in einem Kanal zum Meer, einem See oder einem anderen solchen Strom fließt |
| Meer | Die Salzwasserfläche, die den größten Teil der Erdoberfläche bedeckt und die Landmassen umgibt |
| Straße | Ein schmaler Wasserdurchgang, der zwei Meere oder zwei andere große Wasserflächen verbindet |
| Strom | Ein kleiner, schmaler Fluss |
| Wasserfall | Ein Wasserfall normalerweise aus großer Höhe |
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie eine 3-5-Zellen-Spinnenkarte, die verschiedene Gewässer definiert und veranschaulicht.
Anleitung für Schüler:
- Klicken Sie auf "Zuweisung starten".
- Identifizieren Sie in den Titelfeldern die von Ihnen ausgewählten Gewässer.
- Schreiben Sie in die Beschreibungsfelder die Definition der Gewässer.
- Erstellen Sie eine Illustration für jede Landschaftsform, indem Sie geeignete Szenen, Charaktere und Gegenstände verwenden.
- Speichern und beenden, wenn Sie fertig sind.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Definition | Die Definition ist richtig. | Die Definition ist teilweise richtig. | Die Definition ist falsch. |
| Visualisierungen | Die Storyboard-Zellen veranschaulichen deutlich die Bedeutung der Vokabeln. | Die Storyboard-Zellen beziehen sich auf die Bedeutung der Vokabeln, sind aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zellen beziehen sich nicht eindeutig auf die Bedeutung der Vokabeln. |
So Helfen Sie Schülern, Zwischen Verschiedenen Gewässern zu Unterscheiden
Verwenden Sie Bilder und Videos
Lehrer können verschiedene farbenfrohe und interessante Bilder und Videos verwenden, um den Unterschied zwischen verschiedenen Gewässern visuell zu erklären. Durch das Zuschauen lernen die Schüler besser und es hilft ihnen auch dabei, die Informationen zu behalten. Bitten Sie die Schüler, jedes Gewässer, das sie interessant finden, zu zeichnen oder zu malen, um sie in den Unterricht einzubeziehen.
Nutzen Sie Storytelling
Eine Möglichkeit, die Studierenden während der gesamten Vorlesung einzubeziehen, besteht darin, mithilfe von Geschichtenerzählen verschiedene und komplexe Konzepte zu erklären. Lehrer können sich interessante und interaktive Geschichten zu verschiedenen Gewässern ausdenken, um den Schülern die Unterschiede zwischen ihnen zu erklären.
Signifikanz Analysieren
Jedes Gewässer hat seine eigene Bedeutung und Nutzung in der Umwelt und im Ökosystem. Lehrer können den Schülern helfen, diese Gewässer anhand ihrer Bedeutung und Nutzung zu unterscheiden. Beispielsweise werden einige Gewässer für den Handel und andere für Bewässerungszwecke genutzt.
Verwenden Sie Karten und Geografie
Verwenden Sie interaktive Karten – physisch oder digital –, um Schülern die Möglichkeit zu geben, verschiedene Gewässer zu erkunden und zwischen ihnen zu unterscheiden. Google Maps und andere Online-Tools sowie Bildungsanwendungen können sehr nützlich sein. Integrieren Sie das Fach Geographie, um den Schülern zu helfen, verschiedene Konzepte zu integrieren.
Empfehlen Sie Lektüre und Diskussionen
Empfehlen Sie den Schülern einige Lesequellen zu verschiedenen Gewässern. Besprechen Sie anschließend mit den Schülern, was sie gelernt haben. Hierfür können Gruppengespräche oder schriftliche Reflexionen genutzt werden. Wenn möglich, können Lehrer einen Ausflug zu einem nahegelegenen Gewässer organisieren, um das praktische Lernen zu fördern.
Häufig Gestellte Fragen zur Vokabelübung zu Gewässern
Was unterscheidet einen Ozean von einem Meer?
Ein Meer ist ein kleinerer Salzwasserkörper, der teilweise von Land umgeben ist, während ein Ozean eine riesige Salzwasserfläche ist, die einen erheblichen Teil der Erdoberfläche bedeckt. Die Schüler können über einige Beispiele beider Gewässer wie dem Arabischen Meer und dem Pazifischen Ozean nachdenken und mithilfe eines Venn-Diagramms einen Vergleich anstellen.
Was unterscheidet einen See von einem Teich?
Im Allgemeinen sind Seen größer und tiefer als Teiche. Seen können Wasser aus verschiedenen Quellen beziehen, darunter Flüssen und unterirdischen Quellen. Die Studierenden können die verschiedenen Tier- und Pflanzenarten, die in beiden Gewässern vorkommen, analysieren und so voneinander unterscheiden.
Woher kommt ein Fluss?
Flüsse fließen normalerweise flussabwärts und münden schließlich in ein größeres Gewässer, nachdem sie an einer natürlichen Quelle wie einer Quelle oder einem schmelzenden Gletscher entsprungen sind.
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