Aktivitetsoversigt
At komme ud af et usundt forhold er vanskeligt og potentielt farligt. Det er måske den bedste, men sværeste beslutning, nogen må tage. Et offer kan manipuleres, så det føles som om der ikke er et problem, eller det er deres egen skyld. Det virker åbenlyst for nogen på ydersiden, der kigger efter offeret for at komme ud, men offeret holder muligvis stadig fast på følelser fra bryllupsrejse-scenen.
Når de beslutter at afslutte forholdet, er det vigtigt at have en sikkerhedsplan på plads. Nogle skridt, der skal tages, er: ikke at gøre det alene, have en mobiltelefon rundt, ikke vred aggressoren mere end nødvendigt for at afslutte forholdet, fortælle en betroet voksen og indstille en tidsbegrænsning på samtalen for at begrænse mulig manipulation fra aggressor.
I denne aktivitet opretter de studerende et storyboard, der identificerer tre sikre og usikre opbrudsteknikker. Dette kan ændres til et lavere niveau ved at oprette flere scener og få de studerende til at identificere de rigtige trin. Sørg for, at hvert storyboard oprettet af eleverne passer til skolen, da disse emner potentielt kan udløse andre.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studentinstruktioner
Opret et storyboard, der viser tre sikre måder at afslutte et usundt forhold og sammenligne dem med tre usikre måder.
- Klik på "Start tildeling".
- Titel på kolonnerne "Safe Breakup" og "Usikker Breakup".
- Opret tre eksempler på sikre opdelingsstrategier diskuteret i klassen ved hjælp af en kombination af passende scener, karakterer og genstande i skolen.
- Sammenlign de sikre metoder med de usikre versioner i cellerne ved hjælp af en kombination af passende scener, tegn og genstande i skolen.
- Titel hver række med den oprettede sikre / usikre metode.
- Gem og send opgaven.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | There are column titles indicating which break up strategy is safe and unsafe. The titles on the rows indicate the name of the tactics. | The column titles do not indicate which break up strategy is safe and unsafe or the titles on the rows do not indicate the name of the tactics. | The column titles do not indicate which break up strategy is safe and unsafe and the titles on the rows do not indicate the name of the tactics. |
| Safe Strategies | All three cells used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey an outcome of a safe break up strategy. The safe break up strategies depicted are successful in creating a safe environment for both parties. The safe environment leads to no verbal, physical, or emotional abuse. | All three cells used adequate school appropriate scenes, characters, and text to convey an outcome of a safe break up strategy. The safe break up strategies depicted are successful in creating a safe environment for both parties. The safe environment leads to no verbal, physical, or emotional abuse. | Less than three cells used adequate school appropriate scenes, characters, and text to convey an outcome of a safe break up strategy. The safe break up strategies depicted are unsuccessful in creating a safe environment for both parties. |
| Unsafe Strategies | All three cells used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey an outcome of an unsafe break up strategy. The unsafe break up strategies depict an unsuccessful attempt to create a safe environment for both parties. | All three cells used adequate school appropriate scenes, characters, and text to convey an outcome of an unsafe break up strategy. The unsafe break up strategies depict an unsuccessful attempt to create a safe environment for both parties. | Less than three cells used adequate school appropriate scenes, characters, and text to convey an outcome of an unsafe break up strategy. |
| Use of Convections | There are few to no grammar or spelling mistakes. The text clearly indicates messages of safe and unsafe break up verbal cues. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
Aktivitetsoversigt
At komme ud af et usundt forhold er vanskeligt og potentielt farligt. Det er måske den bedste, men sværeste beslutning, nogen må tage. Et offer kan manipuleres, så det føles som om der ikke er et problem, eller det er deres egen skyld. Det virker åbenlyst for nogen på ydersiden, der kigger efter offeret for at komme ud, men offeret holder muligvis stadig fast på følelser fra bryllupsrejse-scenen.
Når de beslutter at afslutte forholdet, er det vigtigt at have en sikkerhedsplan på plads. Nogle skridt, der skal tages, er: ikke at gøre det alene, have en mobiltelefon rundt, ikke vred aggressoren mere end nødvendigt for at afslutte forholdet, fortælle en betroet voksen og indstille en tidsbegrænsning på samtalen for at begrænse mulig manipulation fra aggressor.
I denne aktivitet opretter de studerende et storyboard, der identificerer tre sikre og usikre opbrudsteknikker. Dette kan ændres til et lavere niveau ved at oprette flere scener og få de studerende til at identificere de rigtige trin. Sørg for, at hvert storyboard oprettet af eleverne passer til skolen, da disse emner potentielt kan udløse andre.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studentinstruktioner
Opret et storyboard, der viser tre sikre måder at afslutte et usundt forhold og sammenligne dem med tre usikre måder.
- Klik på "Start tildeling".
- Titel på kolonnerne "Safe Breakup" og "Usikker Breakup".
- Opret tre eksempler på sikre opdelingsstrategier diskuteret i klassen ved hjælp af en kombination af passende scener, karakterer og genstande i skolen.
- Sammenlign de sikre metoder med de usikre versioner i cellerne ved hjælp af en kombination af passende scener, tegn og genstande i skolen.
- Titel hver række med den oprettede sikre / usikre metode.
- Gem og send opgaven.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | There are column titles indicating which break up strategy is safe and unsafe. The titles on the rows indicate the name of the tactics. | The column titles do not indicate which break up strategy is safe and unsafe or the titles on the rows do not indicate the name of the tactics. | The column titles do not indicate which break up strategy is safe and unsafe and the titles on the rows do not indicate the name of the tactics. |
| Safe Strategies | All three cells used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey an outcome of a safe break up strategy. The safe break up strategies depicted are successful in creating a safe environment for both parties. The safe environment leads to no verbal, physical, or emotional abuse. | All three cells used adequate school appropriate scenes, characters, and text to convey an outcome of a safe break up strategy. The safe break up strategies depicted are successful in creating a safe environment for both parties. The safe environment leads to no verbal, physical, or emotional abuse. | Less than three cells used adequate school appropriate scenes, characters, and text to convey an outcome of a safe break up strategy. The safe break up strategies depicted are unsuccessful in creating a safe environment for both parties. |
| Unsafe Strategies | All three cells used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey an outcome of an unsafe break up strategy. The unsafe break up strategies depict an unsuccessful attempt to create a safe environment for both parties. | All three cells used adequate school appropriate scenes, characters, and text to convey an outcome of an unsafe break up strategy. The unsafe break up strategies depict an unsuccessful attempt to create a safe environment for both parties. | Less than three cells used adequate school appropriate scenes, characters, and text to convey an outcome of an unsafe break up strategy. |
| Use of Convections | There are few to no grammar or spelling mistakes. The text clearly indicates messages of safe and unsafe break up verbal cues. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
Flere Storyboard That Aktiviteter
Usunde Forhold
Priser for Skoler og Distrikter
- 1 Skole
- 5 lærere i et år
- 1 times virtuel PD
30 dages pengene-tilbage-garanti • Kun nye kunder • Fuld pris efter introduktionstilbud • Adgang er i 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
