Aktivitetsoversigt
Det er altid god praksis at give positiv støtte. Vi har normalt det lettere at komplementere eller støtte andre før os selv. I denne aktivitet illustrerer studerende forskellige måder at opbygge en andres selvtillid såvel som deres egen. Selvtale er en fantastisk måde at motivere dig selv på og er en enkel måde at hjælpe med at opbygge selvtillid og selvtillid. Studerende bør opmuntres til at skildre virkelige måder, de kan støtte deres venner og klassekammerater på deres storyboard.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studentinstruktioner
Demonstrer din forståelse af virkningen af selvværd ved at oprette et storyboard, hvor du først støtter andre og derefter støtter dig selv.
- Klik på "Start tildeling".
- Mærk de to første titler, Supporting Others , og den tredje titel, Supporting Ourselves .
- I de to første celler skal du vise, hvordan du positivt kan støtte andre eller dine kammerater i nød.
- I den tredje celle viser du en måde, du positivt kan støtte dig selv på.
- Gem og send opgaven.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Supporting Others | The student depicted a scene using appropriate characters, text, and settings showing two examples of positively supporting others at a specific time. | The student depicted a scene using appropriate characters, text, and settings showing only one example of positively supporting others at a specific time. | The student was unable to depict a scene using appropriate characters, text, and settings to positively support others. |
| Self-Talk | The student was able to depict a scene using appropriate characters, text, and settings to show an example of positive self-talk. | The student was able to depict a scene using characters, text, and settings to show an example of positive self-talk, but context could have been more clear for the reader. | The student was unable to depict a scene showing positive self-talk. |
| Structure | There were three or more cells in the submitted storyboard. Each cell had their own title stating the goal of each scene. | There were three or more cells in the submitted storyboard. There were no or unclear titles with relative context to the scene. | There was fewer than three cells in the submitted storyboard. |
| Use of Conventions | There are few or no grammar or spelling mistakes. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes, creating an unclear understanding of content. |
Aktivitetsoversigt
Det er altid god praksis at give positiv støtte. Vi har normalt det lettere at komplementere eller støtte andre før os selv. I denne aktivitet illustrerer studerende forskellige måder at opbygge en andres selvtillid såvel som deres egen. Selvtale er en fantastisk måde at motivere dig selv på og er en enkel måde at hjælpe med at opbygge selvtillid og selvtillid. Studerende bør opmuntres til at skildre virkelige måder, de kan støtte deres venner og klassekammerater på deres storyboard.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studentinstruktioner
Demonstrer din forståelse af virkningen af selvværd ved at oprette et storyboard, hvor du først støtter andre og derefter støtter dig selv.
- Klik på "Start tildeling".
- Mærk de to første titler, Supporting Others , og den tredje titel, Supporting Ourselves .
- I de to første celler skal du vise, hvordan du positivt kan støtte andre eller dine kammerater i nød.
- I den tredje celle viser du en måde, du positivt kan støtte dig selv på.
- Gem og send opgaven.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Supporting Others | The student depicted a scene using appropriate characters, text, and settings showing two examples of positively supporting others at a specific time. | The student depicted a scene using appropriate characters, text, and settings showing only one example of positively supporting others at a specific time. | The student was unable to depict a scene using appropriate characters, text, and settings to positively support others. |
| Self-Talk | The student was able to depict a scene using appropriate characters, text, and settings to show an example of positive self-talk. | The student was able to depict a scene using characters, text, and settings to show an example of positive self-talk, but context could have been more clear for the reader. | The student was unable to depict a scene showing positive self-talk. |
| Structure | There were three or more cells in the submitted storyboard. Each cell had their own title stating the goal of each scene. | There were three or more cells in the submitted storyboard. There were no or unclear titles with relative context to the scene. | There was fewer than three cells in the submitted storyboard. |
| Use of Conventions | There are few or no grammar or spelling mistakes. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes, creating an unclear understanding of content. |
Flere Storyboard That Aktiviteter
Selvværd
!["Jeg er ..." Self Esteem Poster Activity](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/10803320/cell-row-0-col-0-w400.png ""Jeg er ..." Selvtillids Plakat")
Priser for Skoler og Distrikter
- 1 Skole
- 5 lærere i et år
- 1 times virtuel PD
30 dages pengene-tilbage-garanti • Kun nye kunder • Fuld pris efter introduktionstilbud • Adgang er i 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
