At forstå en bogs synsvinkel er noget, der hjælper eleverne med bedre at forstå historien, og hvordan POV'en kan adskille sig fra fortælleren. Point of View (POV) refererer til, hvem der fortæller eller fortæller en historie. En historie kan fortælles fra første person, anden person eller tredje persons synspunkt. Første person er, når "jeg" fortæller historien. Karakteren fortæller direkte om deres oplevelser. Anden person er, når historien fortælles til "dig". Tredje person begrænset handler om "han", "hun" eller "de". Fortælleren er uden for historien og relaterer en karakters oplevelser. Tredje person alvidende er, når fortælleren er "han", "hun" eller "de", men fortælleren har fuld adgang til alle karakterernes tanker og oplevelser.
Efter at have læst bogen og diskuteret synspunktet, kan eleverne lave et storyboard, der beskriver, hvilken type fortæller(e), historien har, og perspektiverne i historien. De bør aflægge bevis fra teksten til støtte for deres påstande.
For at stilladsere eller skræddersy denne aktivitet kan lærere vælge at udfylde tekst eller illustrationer og få eleverne til at udfylde de tomme felter. De kan også få eleverne til at definere, hvad hvert synspunkt er udover at beskrive, hvad det er. Sørg for at opdatere elevvejledningen efter behov!
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Opret et storyboard, der analyserer fortællerens synspunkt i historien.
Elevvejledning:
Begynd lektionen med at forklare begrebet forskellige synspunkter til stede i en fortælling. Lærere kan først identificere forskellige typer såsom første persons synspunkt, anden persons synspunkt og tredje persons synspunkt. Forklar derefter hver type ved hjælp af et simpelt eksempel. Lærere kan også bede eleverne om at give eksempler fra bøger, de allerede har læst.
Når eleverne er fortrolige med disse begreber og har haft lidt øvelse i at anvende dem i det virkelige liv, så bed dem om at vælge en historie, der har en af de POV'er, som var blevet diskuteret tidligere. Guide eleverne til at læse og analysere historien og POV. Forklar eleverne, hvordan de vil skabe andre POV'er til denne fortælling.
Hjælp eleverne med at brainstorme forskellige ideer til deres fortolkning af historien og skabe forskellige POV'er i overensstemmelse hermed. For eksempel, ved hjælp af informationen i den originale historie og tilføjelse af deres egne elementer af fantasi, kan eleverne give historien et nyt ansigt ved at tilpasse den til hovedpersonens POV.
Tal med eleverne om, hvordan læserens oplevelse påvirkes af synsvinkelbeslutningen. Anden person POV involverer læseren direkte, hvorimod tredje person POV tilbyder et mere omfattende perspektiv af fortællingen. Den første person POV etablerer ofte et mere intimt forhold.
Tilskynd eleverne til at udforske, hvordan valget af synspunkt påvirker fortællingen med jævnaldrende, efter at de har delt deres forskellige POV-versioner. Peer review kan give indsigtsfulde kommentarer såvel som anbefalinger til forbedringer. Eleverne kan også dele deres perspektiver og tale om, hvorfor de valgte en bestemt POV.
Første person (jeg, mig), anden person (dig) og tredje person (han, hun, de) er de tre almindelige typer POV'er i litteraturen. Tredjepersons perspektiver kan yderligere opdeles i begrænset (kender kun én karakters tanker) og alvidende (kender alle karakterers tanker).
POV er direkte relateret til en fortællers troværdighed eller graden, hvormed læseren kan tro på deres synspunkt. For eksempel er førstepersonsfortællere måske ikke troværdige på grund af deres egne fordomme. Bed eleverne om at identificere faktorer, der gør en fortællers POV mere troværdig ved hjælp af forskning.