Aktivitetsoversigt
Oprettelse af et kapitelresumé hjælper eleverne med at identificere de vigtige begivenheder i hvert kapitel og giver lærerne en engagerende "tjek ind"-aktivitet for at se, hvor godt eleverne forstår historien. Denne aktivitet beder eleverne om at identificere tre store begivenheder, der fandt sted i de tildelte kapitler. I den sidste celle kan eleverne vælge deres yndlingscitat, scene eller karakter for at illustrere og dele, hvorfor det er deres favorit. Lærere kan vælge at udføre denne aktivitet med nogle få kapitler gennem hele studiet, og eleverne vil ende med et omfattende plotresumé i storyboards!
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Lav en visuel oversigt over kapitlet/kapitlerne i bogen.
Elevvejledning:
- Opret billeder i hver celle, der repræsenterer tre vigtige øjeblikke i de tildelte kapitler ved hjælp af passende scener, karakterer og elementer.
- Skriv en beskrivelse af hver begivenhed under illustrationen.
- I den sidste celle skal du vælge din yndlingsscene, citat eller karakter fra kapitlerne. Illustrer det og forklar hvorfor det er din favorit i beskrivelsesboksen.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Opstår | Starten | |
|---|---|---|---|
| Kapitel Resumé | Hver af cellerne besvarer meddelelserne og repræsenterer en anden vigtig begivenhed i resuméet. Cellerne er i rækkefølge efter forekomst. Sætninger opsummerer nøjagtigt hver del. | En celle er ude af drift, eller storyboardet mangler vigtige oplysninger. | Vigtig information mangler og/eller to eller tre celler er ude af funktion. |
| Billeder | Celler inkluderer billeder, der hjælper med at skildre de vigtige begivenheder og ikke kommer i vejen for forståelsen. | Nogle af billederne hjælper med at skildre de vigtige begivenheder. Beskrivelserne stemmer ikke altid overens med billederne. | Billeder giver ikke mening med resuméet. |
| Retskrivning og Grammatik | Stavemåde og grammatik er for det meste nøjagtig. Fejl står ikke i vejen for forståelsen. | Stavemåde er meget unøjagtig og hindrer fuld forståelse. | Tekst er svær at forstå. |
Aktivitetsoversigt
Oprettelse af et kapitelresumé hjælper eleverne med at identificere de vigtige begivenheder i hvert kapitel og giver lærerne en engagerende "tjek ind"-aktivitet for at se, hvor godt eleverne forstår historien. Denne aktivitet beder eleverne om at identificere tre store begivenheder, der fandt sted i de tildelte kapitler. I den sidste celle kan eleverne vælge deres yndlingscitat, scene eller karakter for at illustrere og dele, hvorfor det er deres favorit. Lærere kan vælge at udføre denne aktivitet med nogle få kapitler gennem hele studiet, og eleverne vil ende med et omfattende plotresumé i storyboards!
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Lav en visuel oversigt over kapitlet/kapitlerne i bogen.
Elevvejledning:
- Opret billeder i hver celle, der repræsenterer tre vigtige øjeblikke i de tildelte kapitler ved hjælp af passende scener, karakterer og elementer.
- Skriv en beskrivelse af hver begivenhed under illustrationen.
- I den sidste celle skal du vælge din yndlingsscene, citat eller karakter fra kapitlerne. Illustrer det og forklar hvorfor det er din favorit i beskrivelsesboksen.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Opstår | Starten | |
|---|---|---|---|
| Kapitel Resumé | Hver af cellerne besvarer meddelelserne og repræsenterer en anden vigtig begivenhed i resuméet. Cellerne er i rækkefølge efter forekomst. Sætninger opsummerer nøjagtigt hver del. | En celle er ude af drift, eller storyboardet mangler vigtige oplysninger. | Vigtig information mangler og/eller to eller tre celler er ude af funktion. |
| Billeder | Celler inkluderer billeder, der hjælper med at skildre de vigtige begivenheder og ikke kommer i vejen for forståelsen. | Nogle af billederne hjælper med at skildre de vigtige begivenheder. Beskrivelserne stemmer ikke altid overens med billederne. | Billeder giver ikke mening med resuméet. |
| Retskrivning og Grammatik | Stavemåde og grammatik er for det meste nøjagtig. Fejl står ikke i vejen for forståelsen. | Stavemåde er meget unøjagtig og hindrer fuld forståelse. | Tekst er svær at forstå. |
Sådan Tager du Detaljerede Noter for at Oprette Kapitelresuméer
Introducer Forskellige Strategier
Introducer eleverne til forskellige strategier til at tage noter og fordele og ulemper ved hver strategi. Bed eleverne om at øve hver strategi mindst én gang, mens de tager noter, og brug den, de finder den bedst egnede. Alle elever har forskellige måder at lære og forstå på, lærere kan opmuntre til vedtagelse af forskellige strategier i hele klassen.
Tal om Fokuspunkter
Hjælp eleverne med at identificere fokuspunkterne for hvert kapitel. For eksempel, hvad eleverne skal fokusere på at lave noter til eller de store begivenheder i det kapitel. Eleverne kan analysere de begivenheder, der påvirker karakterens handlinger og beslutninger og spiller en væsentlig rolle i de kommende kapitler. At tage noter til sådanne detaljer ville gøre opsummeringsprocessen meget lettere.
Fremhæv Ændringer og Fremskridt
Mens du læser, skal du minde eleverne om at notere sig eventuelle ændringer eller fremskridt i karakterernes motivationer, relationer eller personligheder. Karakterforhold har ofte en betydelig indflydelse på historien som helhed. Eleverne kan holde en eller to faktorer i tankerne og analysere ændringerne i historien ud fra disse faktorers perspektiv og nævne denne analyse i deres noter.
Organiser og Sorter Noterne
Efterhånden som eleverne udvikler sig, kan du hjælpe dem med at arrangere deres noter efter en kronologi, et emne eller et tema. Dette gør resuméet mere logisk opbygget og letter yderligere gennemgang.
Opmuntre til Aktiv Deltagelse
Tilskynd eleverne til at deltage og forblive aktive i klassen. Dette vil hjælpe dem til at forstå alle de diskussioner, der foregår i klassen, og de vil også være i stand til at dele deres input og modtage feedback og hjælp fra lærere og medstuderende. Hvis eleverne er aktive, kan de fjerne enhver forvirring i klassen ved at stille spørgsmål og deltage i diskussioner.
Ofte Stillede Spørgsmål om Oprettelse af Kapitelresuméer til en Roman
Hvad er den ideelle længde for et kapitelresumé?
Selvom de skal være korte, kan kapitelresuméer variere i længde. Eleverne bør sigte efter en synopsis, der destillerer kapitlets hovedideer i nogle få nøglepunkter. Generelt er nogle få afsnit eller punktopstillinger tilstrækkelige. Hjælp eleverne med at lære at omskrive for at gøre opsummeringsprocessen lettere.
Er kapitelresuméer egnede til gruppelæringsaktiviteter?
Ja, det har sine fordele at arbejde sammen om at skabe kapitelresuméer. Eleverne kan debattere fortolkninger, udveksle ideer og arbejde sammen for at få et dybere kendskab til bogen. At arbejde med forskellige opgaver i et team, tage beslutninger og dele arbejdet lærer eleverne, hvordan de håndterer ansvar og forbereder dem til fremtiden.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Nyt Studie
Priser for Skoler og Distrikter
- 1 Skole
- 5 lærere i et år
- 1 times virtuel PD
30 dages pengene-tilbage-garanti • Kun nye kunder • Fuld pris efter introduktionstilbud • Adgang er i 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
