Přehled Aktivity
Imagery jsou důležitým typem obrazového jazyka , protože přináší nápady a vzpomínky k životu velmi hmatatelným způsobem pro naše smysly.
Studenti vytvářející scénáře, které zobrazují různé druhy snímků v paměti, posilují analytické myšlení o zobrazování a jejich chápání způsobu, jakým funguje paměť. Nechte své studenty vybírat důležitou paměť ze svého života a zobrazovat smyslové snímky pomocí Storyboard Creator. Ve scénáři by měl být každý obrazový snímek z paměti zobrazen vizuálně (buď prostřednictvím obrázků, které si studenti vytvářejí, nebo co najdou v našem vyhledávání fotografií Photos For Class ) spolu s vysvětlením scény a tím, jak to vyhovuje Konkrétní kategorii snímků.
Přečtěte si následující příklad a šablonu při přípravě tohoto zadání pro studenty.
Buňka 1: Pohled
Ve vzpomínce vidím silniční světlice, když je bratr uvízl ve sněhu na kopci.
Buňka 2: Vůně
Cítím chlad jako vzduch; Více sněhu je na cestě!
Buňka 3: Chuť
Chuť horkou čokoládu, kterou jsme si přinesli s termosem, aby nás udrželi v teple.
Buňka 4: Dotkněte se
Cítím tvrdou nylonovou sněhovou trubku pod sebou, když sedím a připravím se na let.
Buňka 5: Zvuk
Slyším mrtvý klid v lese a výkřiky smíchu, když plujeme přes skoky.
Buňka 6: Emocionální dojem
To je jedna z nejšťastnějších vzpomínek z dětství. Noční sáňkařství byla pro moji přátele a já úplně nová a osvětlení kopce s raketami na silnici vyvolalo chladný a neskutečný vzhled a pocit na svahu.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte scénář, který zvýrazní senzorické snímky z důležité paměti ve vašem životě. Zkuste si vybrat ten, který přistupuje ke všem pěti smyslům. V závěrečné buňce poskytněte svůj celkový citový dojem z této paměti. .
- V přiřazení klikněte na "Použít tuto šablonu".
- Identifikujte smyslové obrázky z paměti.
- Označte každou buňku "Sight", "Smell", "Taste", "Touch", "Sound" a "Emocionální dojem".
- Tyto senzorické obrazy ilustrujte v každé buňce.
- Napište krátký popis smyslu a scény pod každým zobrazením.
- Uložte a odešlete zadání. Ujistěte se, že v rozevírací nabídce použijte rozevírací nabídku pod názvem přiřazení.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 25 Points | Vynoří se 21 Points | Začátek 17 Points | Zkus to Znovu 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Smyslové Snímky | Existují dostatečné a přesné příklady z paměti pro každý z pěti smyslů, s příslušnými uměleckými zobrazeními a popisy. | Existují dostatečné a přesné příklady z paměti pro čtyři smysly, s příslušnými uměleckými zobrazeními a popisy. | Existují dostatečné a přesné příklady z paměti pro každé 2-3 smysly, s příslušnými uměleckými zobrazeními a popisy. Některé prvky mohou být zaměněny nebo nesprávné. | Většina příkladů chybí, je nejasná nebo příliš omezená. |
| Celkový Konečný Citový Dojem | Konečný celkový emocionální dojem zdůrazňuje důležitost klíčových smyslových momentů, které student chtěl popsat. | Konečný celkový emocionální dojem většinou zdůrazňuje důležitost klíčových smyslových momentů, které si student zvolil popisovat. Některé vysvětlení mohou být příliš vágní nebo matoucí. | Konečný celkový emocionální dojem se snaží zdůraznit důležitost klíčových smyslových momentů, které si student zvolil popisovat. Vysvětlení může být příliš krátké nebo je třeba jej zpracovat. | Konečný celkový emoční dojem je příliš malý nebo omezený na skóre. |
| Umělecké Zobrazení | Umění vybrané pro zobrazování scén je vhodné pro zobrazený smyslový obrázek, ať už se jedná o umělecké dílo nebo s vyhledávacími snímky. Čas a péče je třeba zajistit, aby scény byly čisté, pútavé a kreativní. | Umělecké dílo vybrané k zobrazení scén jsou vhodné pro zobrazený smyslový obrázek, ať už se jedná o umělecké dílo nebo s vyhledávacími obrázky, ale mohou existovat určité svobody, které oddělují od přiřazení. Konstrukce scény jsou čisté a splňují základní očekávání. | Většina uměleckého díla, která byla vybrána k zobrazení scén, je vhodná pro zobrazený smyslový obraz, existují však nejednoznačné nebo vážné svobody, které způsobují zmatek. Student nemusí věnovat velkou pozornost detailům při vytváření každého zobrazení a mohou se objevit důkazy o ponížení nebo omezeném úsilí. | Většina uměleckých předmětů vybraných pro zobrazování scén je nevhodná, chybějící nebo příliš omezená. Je zřejmé, že student nedělal mnoho času, úsilí a kreativity, aby vytvořil každé umělecké zobrazení. |
| Citáty | Myšlenky jsou organizovány. Zobrazuje ovládání gramatiky, využití a mechaniky. Zobrazuje pečlivou korekturu. | Myšlenky jsou organizovány. Obsahuje několik chyb v gramatice, použití a mechaniky. Zobrazuje nějakou korekturu. | Myšlenky jsou organizovány. Obsahuje chyby v gramatice, použití a mechanice, které zasahují do komunikace. Ukazuje nedostatek korektury. | Obsahuje příliš mnoho chyb v gramatice, použití a mechanice; (A / nebo) chyby vážně narušují komunikaci. Ukazuje nedostatek korektury. |
Více Storyboard That Aktivity
Skleněný Zvěřin
Ceny pro Školy a Obvody
Omezený čas
Úvodní Nabídka Školy
- 1 Škola
- 5 učitelů na jeden rok
- 1 hodina virtuálního PD
30denní záruka vrácení peněz • Pouze noví zákazníci • Plná cena po zaváděcí nabídce • Přístup je na 1 kalendářní rok
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
