Porovnání postav je pro studenty skvělý způsob, jak pochopit, jak různí lidé jsou a jak různé postavy ovlivňují příběh. Pomocí Vennova diagramu mohou studenti identifikovat podobnosti a rozdíly mezi hlavními postavami v knize . Studenti přidají obrázky a slova, která budou reprezentovat postavy, jejich zkušenosti, osobnosti a zájmy. Pomocí vnějších částí oválů mohou identifikovat vlastnosti, zkušenosti a atributy, které jsou pro postavu jedinečné, a v překrývajících se částech mohou vyjmenovat způsoby, jakými jsou postavy stejné.
Učitelé mohou poskytnout studentům postavy k porovnání nebo je nechat vybrat si vlastní, aby tuto aktivitu vytvořili nebo upravili na míru. Mohou také obsahovat klíčová slova, která studentům pomohou identifikovat různé vlastnosti, zkušenosti atd. Mohou se také rozhodnout použít jinou šablonu, jako je T diagram se třemi buňkami. Nezapomeňte podle toho aktualizovat pokyny pro studenty!
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořte Vennův diagram porovnávající postavy z knihy.
Pokyny pro studenty:
Požadavky:
Přednášku začněte tím, že studenty provedete významem aktivity, kroky aktivity a cíli aktivity. Učitelé mohou začít obecnou diskuzi o příběhu, jeho postavách a o tom, proč je důležité si příběh ve třídě podrobně přečíst a pomalu postupovat směrem k tomu, jak porovnávání různých postav může studentům pomoci lépe jim porozumět.
Pro mladší studenty by měl být rámec a základ srovnávání jednoduchý. Studenti se například mohou více zaměřit na fyzické rozdíly mezi postavami (pokud jsou popsány) nebo na jednoduché charakterové rysy, které studenti znají. Pomocí této aktivity mohou učitelé studentům představit některá nová slovní zásoba a rozšířit jejich celkovou slovní zásobu.
Jakmile se studenti blíže seznámí s rámcem srovnání, požádejte je, aby si znovu podrobně přečetli příběh a hledali prvky rámce. Pokud chce například student porovnat postavy na základě jejich fyzických vlastností, měl by hledat popis postav, jako jsou velké oči, malá stavba, vysoká postava atd.
Propojte charakterové vlastnosti a události ze skutečného světa. Povzbuzujte a pokládejte otázky jako: "Jak jsou si jablka a pomeranče podobné? V čem se liší?" Pak to připojte k postavám. Kromě předmětů mohou učitelé také požádat studenty, aby popsali, v čem jsou si podobné a jak se navzájem liší. Zajistěte, aby se studenti během této diskuse navzájem respektovali.
Vyhněte se používání obtížných frází a používejte slovní zásobu, kterou studenti snáze pochopí a udrží na své úrovni. Shrňte podobnosti krátkou větou, například „Postava A je statečná a postava B je zábavná“.
Propojení postav dokresluje celkovou dynamiku vyprávění a osvětluje specifické rysy postav. Lepší pochopení každé postavy vychází z analýzy těchto vztahů. Do porovnávací činnosti také přidává novou vrstvu nebo prvek analýzy.
Způsob, jakým postava vypadá, chová se, je motivovaná, jak interaguje s ostatními postavami a jak přispívá k tématům příběhu, to vše jsou důležité aspekty. Takový může vytvořit srovnávací rámec pomocí těchto prvků a dokonce přidat některé ze svých vlastních prvků.
Postavy se často používají jako vozidla pro témata. Studenti mohou zkoumat způsoby, jakými jednotlivé postavy přispívají k celkovému poučení a poselství příběhu tím, že je kontrastují a porovnávají.