V této aktivitě studenti vytvoří mapu pavouků, která zdůrazňuje to, co se o Incích dozvěděli . Jejich scénáře budou zahrnovat umístění, prostředí a přírodní zdroje, které jsou k dispozici, a způsob, jakým byly použity jako jídlo a k vytvoření nástrojů, oblečení a budov. Studenti mohou také zahrnovat jakékoli incké kulturní nebo náboženské praktiky, incké úspěchy, vládu, sociální strukturu nebo jiné zajímavé informace, které se dozvěděli. Studenti mohou použít poskytnutou šablonu, ale mohou také přidávat nebo mazat buňky a podle potřeby měnit nadpisy. Studenti poté zahrnou popis a ilustraci s příslušnými scénami, postavami a předměty. To může sloužit jako skvělá aktivita, kterou je možné provést jako předběžné hodnocení nebo po skončení jednotky, abyste zjistili, co se studenti naučili.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořit mapu pavouků, která popisuje životy a tradice Inků.
Pokyny pro studenty:
Požadavky: Poloha, prostředí (fyzikální vlastnosti a klima), přírodní zdroje, užitečné nástroje a předměty vyrobené z přírodních zdrojů, včetně oděvů a budov, úspěchy a kulturní praktiky.
Diskutujte se studenty o konceptu pavoučích map a řekněte jim, proč se tyto mapy používají. Vysvětlete jim, že tyto mapy jsou vizuální reprezentace myšlenek a informací a jak můžeme tyto věci propojit.
Než budou studenti moci začít pracovat na svých vlastních mapách, ukažte jim několik vzorků, které jim pomohou analyzovat, jak tyto mapy vytvořit a jaké informace do nich začlenit. Učitelé mohou také ukázat některá animovaná videa, která vysvětlují, jak vytvořit mapy pavouků pro určité téma, jako je „Temný věk“ nebo „Římská říše“.
Jakmile mají studenti jasno v konceptu, mohou si vybrat jakýkoli nápad nebo téma, které je pro ně zajímavé, k vytvoření mapy pavouků. Jakmile studenti dokončí koncept, který budou používat, měli by diskutovat o typu informací, které budou začleňovat. Pokud například studenti chtějí vytvořit mapu pavouků pro civilizaci Inků, mohou zahrnout informace o kultuře, náboženství, jazyce, zdrojích, oblečení, fyzickém vzhledu atd.
Pomozte studentům přihlásit se nebo zaregistrovat do Storyboard That. Studenti mohou vyhledat a vybrat šablonu pro mapy pavouků a začlenit libovolný počet buněk. Pokud chtějí například pracovat pouze na kultuře, oblečení a špercích, mohou přidat tři buňky pavouka a po přidání požadovaných informací je propojit pomocí čar.
Povzbuďte své žáky, aby si přizpůsobili své pavoučí mapy pomocí textu i vizuálů. Obrázky mohou posílit porozumění tím, že slouží jako vizuální vodítka. Poté, co studenti dokončí uspořádání informací na svých mapách, mohou si je stáhnout nebo získat digitální tisk, který si pověsí ve třídě.
Hlavním městem říše Inků a jejím nejznámějším městem bylo Cuzco. Dalšími pozoruhodnými městy byly Chan Chan (nacházející se v dnešním severním Peru), Machu Picchu, Ollantaytambo a Ollantaytambo, které bylo původně založeno civilizací Chimů, ale nakonec se integrovalo do říše Inků.
Přesnost a použití velkých kamenů, které byly sestaveny bez malty, proslavily inckou architekturu. Machu Picchu, složitá síť silnic a ohromující budovy, jako je Cuscův chrám slunce, jsou příklady pozoruhodných úspěchů.