Přehled Aktivity
Když dorazili Španělé v roce 1519, Aztékové byli říší naplněnou obrovskými městy a sofistikovanými technologiemi. Španělé se bohužel snažili dobýt zemi pro Španělsko i přes její domorodé obyvatele a brzy vypukla válka. V této aktivitě budou studenti zkoumat události vedoucí k pádu aztécké říše a poté vytvořit plakátovou časovou osu . S plakátem by měly obsahovat fakta a ilustrace.
Můžete najít další šablony plakátů časové osy, které studentům poskytnou spoustu možností, a podle toho aktualizovat pokyny.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Prozkoumejte události vedoucí k pádu aztécké říše a vytvořte plakát faktů a ilustrací.
Pokyny pro studenty:
- Pomocí školních zdrojů proveďte průzkum a dozvíte se více o dobytí aztécké říše Španělskem.
- Na plakátu zahrňte 6 událostí, abyste mohli převyprávět události vedoucí k pádu aztécké říše.
- Pomocí scén, postav, předmětů a zvířat vytvořte pro každou událost ilustrace.
- Uložte a odešlete svůj scénář.
Požadavky: Šest akcí v pořadí spolu se šesti ilustracemi.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Vznikající 22 Points | Potřebuje Zlepšení 11 Points | |
|---|---|---|---|
| Text | Text na plakátu obsahuje důležitá fakta, je přesný a souvisí s tématem a prokazuje dobré porozumění tématu. | Text na plakátu obsahuje některá důležitá fakta, je většinou přesný a souvisí s tématem, což ukazuje na nové porozumění tématu. | Text na plakátu nezahrnuje dostatek důležitých faktů. Informace nejsou přesné nebo se netýkají tématu. |
| Umělecká Vyobrazení | Zvolené umění umocňuje plakát tím, že symbolizuje nebo ilustruje důležitá fakta. Čas a péče je věnována tomu, aby byl design úhledný, poutavý a kreativní. | Vybrané umění je většinou přesné, ale mohou existovat určité svobody, které odvádějí pozornost od zadání. Designové konstrukce jsou úhledné a splňují základní očekávání. | Zvolené umění je příliš omezené. Návrh se zdá být uspěchaný a neúplný. |
| Anglické Úmluvy | Nápady jsou organizovány. Existuje jen málo nebo žádné gramatické, mechanické nebo pravopisné chyby. | Nápady jsou většinou organizované. Jsou tam gramatické, mechanické nebo pravopisné chyby. | Text scénáře je obtížně srozumitelný. |
Přehled Aktivity
Když dorazili Španělé v roce 1519, Aztékové byli říší naplněnou obrovskými městy a sofistikovanými technologiemi. Španělé se bohužel snažili dobýt zemi pro Španělsko i přes její domorodé obyvatele a brzy vypukla válka. V této aktivitě budou studenti zkoumat události vedoucí k pádu aztécké říše a poté vytvořit plakátovou časovou osu . S plakátem by měly obsahovat fakta a ilustrace.
Můžete najít další šablony plakátů časové osy, které studentům poskytnou spoustu možností, a podle toho aktualizovat pokyny.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Prozkoumejte události vedoucí k pádu aztécké říše a vytvořte plakát faktů a ilustrací.
Pokyny pro studenty:
- Pomocí školních zdrojů proveďte průzkum a dozvíte se více o dobytí aztécké říše Španělskem.
- Na plakátu zahrňte 6 událostí, abyste mohli převyprávět události vedoucí k pádu aztécké říše.
- Pomocí scén, postav, předmětů a zvířat vytvořte pro každou událost ilustrace.
- Uložte a odešlete svůj scénář.
Požadavky: Šest akcí v pořadí spolu se šesti ilustracemi.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Vznikající 22 Points | Potřebuje Zlepšení 11 Points | |
|---|---|---|---|
| Text | Text na plakátu obsahuje důležitá fakta, je přesný a souvisí s tématem a prokazuje dobré porozumění tématu. | Text na plakátu obsahuje některá důležitá fakta, je většinou přesný a souvisí s tématem, což ukazuje na nové porozumění tématu. | Text na plakátu nezahrnuje dostatek důležitých faktů. Informace nejsou přesné nebo se netýkají tématu. |
| Umělecká Vyobrazení | Zvolené umění umocňuje plakát tím, že symbolizuje nebo ilustruje důležitá fakta. Čas a péče je věnována tomu, aby byl design úhledný, poutavý a kreativní. | Vybrané umění je většinou přesné, ale mohou existovat určité svobody, které odvádějí pozornost od zadání. Designové konstrukce jsou úhledné a splňují základní očekávání. | Zvolené umění je příliš omezené. Návrh se zdá být uspěchaný a neúplný. |
| Anglické Úmluvy | Nápady jsou organizovány. Existuje jen málo nebo žádné gramatické, mechanické nebo pravopisné chyby. | Nápady jsou většinou organizované. Jsou tam gramatické, mechanické nebo pravopisné chyby. | Text scénáře je obtížně srozumitelný. |
Jak Usnadnit Diskusi o Pádu Aztécké Civilizace
Poskytněte Úvod a Kontext
Začněte uvedením stručného shrnutí kulturních úspěchů, sociální struktury a vládního rámce aztécké civilizace. Zdůrazněte význam civilizace pro mezoamerickou historii. Studenti mohou také prozkoumat další témata související s civilizací, jako je jejich způsob života, kultura a náboženství, aby získali holistický pohled na analýzu faktů.
Nastavte Parametry Diskuze
Stanovte si jasné pokyny pro účast, například dovolte každému studentovi mluvit jednou, než někomu dovolíte mluvit znovu. Podporujte zdvořilý nesouhlas a aktivní naslouchání. Požádejte studenty, aby při diskuzích o jiných civilizacích a odlišných kulturách byli ohleduplní, a povzbuzujte je k aktivní účasti a psaní poznámek.
Zkoumejte Příčiny a Následky
Povzbuďte studenty, aby zhodnotili účinky mnoha proměnných, včetně španělského dobytí, nemoci, vnitřních sporů a spojenectví. Požádejte studenty, aby analyzovali vliv náboženství na rozhodnutí a jaké malé, ale významné příčiny se staly důvodem úpadku civilizace.
Předložte Tvrzení s Důkazy
Povzbuďte žáky, aby uváděli tvrzení podložená důkazy z původních zdrojů nebo nabízených historických příběhů. Všechny argumenty by měly mít nějaký důvěryhodný zdroj s vlastní analýzou.
Reflektujte a Syntetizujte
Na konci diskuse požádejte studenty, aby se zamysleli nad svými poznámkami a všemi informacemi, které dosud nasbírali. Studenti mohou tyto informace použít k prezentaci své analýzy a poslechu různých postřehů prezentovaných jejich přáteli a spolužáky.
Často Kladené Otázky o Pádu Aztécké Říše
Jak Hernán Cortés přispěl k pádu Aztécké říše?
Španělský dobyvatel Hernán Cortés měl na starosti výpravu, která vedla ke svržení Aztécké říše. Přišel do Mezoameriky v roce 1519 a nakonec porazil aztéckého císaře Moctezumu II prostřednictvím kombinace vojenských strategií, partnerství s domorodými frakcemi a využíváním vnitřních sporů. Zpočátku byl císařem aztécké civilizace vnímán jako Bůh, ale později se proti němu spikl, což vedlo k úpadku.
Hrály v pádu aztécké civilizace roli jiné civilizace domorodých skupin?
Spojenectví vytvořil Hernán Cortés s domorodými komunitami, které byly proti aztécké dominanci. Nejznámější z nich byli Tlaxcalané, kteří dlouhodobě soupeřili s Aztéky. Cortés těžil ze zvýšené vojenské pomoci těchto partnerství a získal taktické výhody. Tato spojenectví vyústila v konečný úpadek aztécké civilizace.
Více Storyboard That Aktivity
Mayské, Incké a Aztécké Civilizace
Ceny pro Školy a Obvody
- 1 Škola
- 5 učitelů na jeden rok
- 1 hodina virtuálního PD
30denní záruka vrácení peněz • Pouze noví zákazníci • Plná cena po zaváděcí nabídce • Přístup je na 1 kalendářní rok
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
