Když si studenti vyberou oblíbený citát nebo scénu z knihy, umožní jim to vyjádřit, které části příběhu s nimi na osobní úrovni rezonovaly. Tímto způsobem studenti vytvářejí spojení mezi textem a sebou samým, což prokazuje jejich porozumění postavám a jejich vývoji nebo tématům románu. Studenti mohou poté sdílet své storyboardy a vést krátkou diskusi o tom, co pro ně citáty znamenají.
Někteří studenti si nakonec vyberou stejný citát, ale mají různé úhly pohledu. To je pro studenty vždy zajímavé vidět a může to otevřít diskusi o tom, jak ne každý může číst stejné řádky stejným způsobem na základě svých vlastních úhlů pohledu a osobních zkušeností.
"VÁŠ OSUD JEŠTĚ NENÍ Zpečetěn." I V NEJTEMNĚJŠÍ NOCI BUDE ZÁŘIT HVĚZDA, ZVONČÍ ZVONEK, ODHALÍ SE CESTA.“
"Ale musíš slíbit, že přejdeš přes harfu do další, až nadejde správný čas. Naše cesta za záchranou duše na pokraji smrti nemůže začít, dokud to neuděláš."
„Co by bylo horší? Být přijat nebo odmítnut? Na srdce mu tlačila tíha. Jak mohl něco chtít a zároveň se toho tolik bát?"
"Harmonika měla bohatou, éterickou kvalitu - ten samý svůdný zvuk, který předtím slyšel na hřbitově." Čím více hrál, tím více se zdálo, že vzduch kolem něj pulzuje energií. Cítil se chráněný hudebním pláštěm, jako by mu nic nemohlo stát v cestě.“
"Hitler bere veškerá občanská práva a dává svým stormtrooperům svobodu vyslýchat kohokoli z jakéhokoli důvodu. Hitler chce očistit populaci pro čistou německou rasu!"
„Hudba nemá rasu ani povahu! Každý nástroj má hlas, který přispívá. Hudba je univerzální jazyk. Svým způsobem univerzální náboženství. Určitě je to moje náboženství. Hudba překonává všechny rozdíly mezi lidmi“
Přitiskl si harmoniku k hrudi a plakal do polštáře. Mohl by přísahat, že slyšel hudbu... Brahmy... nejprve jako dětskou ukolébavku, pak truchlivý nářek a nakonec staccato pochod, doprovázený zlověstným zvukem holínek.“
"Zvuk hudby je jako voda, která hledá cestu."
"Každý má srdce." Někdy musíš tvrdě pracovat, abys to našel"
"Řekla, že lidé v těžkých časech si zaslouží mít krásu ve svých životech stejně jako kdokoli jiný, ať už mohou nebo nemohou platit nájem nebo kráčí na hranici chudoby." Babička říkala, že to, že je někdo chudý, neznamená, že je chudý srdcem.“
"To je ta věc." Bez ohledu na to, kolik toho nemáte, vždy je toho života mnohem víc. Takže bez ohledu na to, kolik smutku je v písničce, existuje stejná 'hromada věcí, které se jednou-brzy zlepší.
"Paní. Potter řekl, že jsi laskavá a milující duše, pod vším ostatním. Myslím, že to znamená, že tvé srdce je tak smutné, že je těžké se zpod té váhy dostat. Když jsem byl smutný z toho, že moje matka zemřela, babička říkala, že smutek je to nejtěžší, co člověk nese sám. Takže o tom vím všechno"
„Bluesová hudba je tedy o všech zkouškách a trápeních, které lidé ve svých srdcích dostali ze života. Jde o to, co lidé chtějí, ale nemají. Blues je píseň prosící o život.“
"Ivy měla pocit, jako by se jí dotkla magie." Její oči zachytily pohledy ostatních hudebníků. A bylo jasné, že to cítili také.
Kdo to může vysvětlit? Kdo ti řekne proč? Hlupáci vám dávají důvody, moudří muži to nikdy nezkoušejí. Nějaký kouzelný večer…
Dnes večer byla v sále zář, společenství duchů, jako by Ivy a dirigent a klavírista a orchestr a všichni v publiku byli jedno, dýchali a vydechovali ve stejném tempu, cítili navzájem sílu a vizi, plné krásy a světla, zářící pod stejnými hvězdami…
…a spojené stejnou hedvábnou nití."
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořte scénář, který identifikuje váš oblíbený citát nebo scénu v příběhu. Ilustrujte svůj citát nebo scénu a do pole popisu napište o jejich významu pro příběh a o tom, co pro vás znamená.
Pokyny pro studenty:
Požadavky: Citát nebo scéna, ilustrace, minimálně 2-3 věty o jejich významu a o tom, co pro vás znamená.