Slovo „sociální“ popisuje činnost, která zahrnuje mluvení nebo interakci s ostatními. Většina lidí komunikuje a komunikuje s jinými lidmi mnohokrát v daný den. Rozpoznání sociálních vodítek a projevů emocí není vlastní každému. Mnoho z nás to nepřemýšlí, ale pro jedince se speciálními potřebami, jako je porucha autistického spektra (ASD) nebo sociální úzkost, může být sociální situace obtížným úkolem.
V tapisérii lidské interakce jsou sociální situace tkaninou, která nás všechny spojuje a protkává nespočet zkušeností každodenního života. Sociální situace je ve své podstatě jakýkoli kontext, kde dva nebo více jednotlivců interaguje a sdílí okamžik spojení, které může sahat od krátké výměny názorů až po hluboké, smysluplné zapojení. Tyto interakce tvoří základní kámen naší společenské struktury a učí nás nuancím komunikace, empatie a porozumění.
Lidé jsou sociálním druhem a nelze se vyhnout všem interakcím. Začlenění příkladů scénářů sociálních příběhů před událostmi může pomoci jednotlivcům usnadnit interakce tím, že předvede, co se může stát.
| Škola | Domov | Společenství |
|---|---|---|
|
|
|
Děti školního věku stráví velké procento svého bdělého času ve škole, obklopeny svými vrstevníky. Podle teorie sociální identity je pro rozvoj základních mezilidských dovedností a pozitivního sebevědomí v každém věku zásadní orientace v sociálních situacích pro děti, zvládnutí sociálních scénářů pro dospívající a porozumění sociálním situacím pro středoškoláky. Příklad sociální interakce může sahat od jednoduchosti sdílení až po složitost řešení konfliktů, které slouží jako příklady klíčových sociálních situací, které učí empatii, komunikaci a spolupráci. Během této doby dojde k tisícům sociálních interakcí , dobrých i špatných. Všechny tyto interakce mohou být vzdělávací zkušeností. Správné chování v sociálních situacích je klíčové pro harmonické interakce. Zahrnuje porozumění a dodržování společenských norem a očekávání, které se mohou v různých kulturách a prostředích značně lišit. Pro děti a dospívající je zvládnutí strategií sebeprezentace klíčovým vývojovým milníkem.
Scénáře sociálních dovedností poskytují strukturovaný způsob, jak se naučit a procvičit jemné umění interakce. Prostřednictvím příkladů sociálních aktivit pro studenty mohou prozkoumat řadu příkladů sociálních situací a získat důvěru a kompetence ve své schopnosti spojit se s ostatními. Ať už se jedná o neformální setkání nebo formální setkání, pochopení toho, co je sociální situace a jak se efektivně zapojit, je základem osobního a profesního úspěchu.
Příklady sociálních scénářů často odrážejí společné zkušenosti, které obohacují naše chápání lidského spojení a nabízejí prizma, skrze které můžeme vidět nesčetné způsoby, jak se lidé setkávají.
Pochopení sociálních situací, významů za konkrétními sociálními podněty a ocenění hodnoty každé interakce je důležité při utváření našich vztahů a nás samých.
(Spustí se zkušební test zdarma na 2 týdny - není potřeba žádná kreditní karta)
Tento scénář učí důležitosti pozitivního posilování a tomu, jak vyjádřit skutečné uznání druhým. Studenti si mohou prohlížet ilustrace nebo scénáře hraní rolí, kde si navzájem dávají komplimenty za dobře udělaný projekt.
Účastníci zkoumají způsoby, jak nabídnout pomoc a podporu, podporovat kulturu laskavosti a spolupráce. Studenti si mohou prohlédnout ilustrace nebo scénáře hraní rolí, kde se skupina studentů sejde, aby pomohla spolužákovi v nouzi.
To učí hodnotě konstruktivní zpětné vazby a tomu, jak na ni reagovat s grácií a otevřeností. Studenti si mohou prohlížet ilustrace nebo hrát scénáře hraní rolí, kde student dostává konstruktivní zpětnou vazbu od kolegů.
Tento scénář zdůrazňuje důležitost socializace a relaxace a to, jak je sladit s odpovědností. Studenti si mohou prohlížet ilustrace nebo scénáře hraní rolí, kde plánují skupinovou aktivitu po škole.
To učí základy iniciování interakcí, projevování zájmu o ostatní a udržování dialogu. Studenti si mohou prohlédnout ilustrace nebo scénáře hraní rolí, kde zahájí konverzaci se spolužákem.
Účastníci se dozví o týmové práci, sdílených cílech a o tom, jak ohleduplně zvládat rozdílné názory. Studenti si mohou prohlížet ilustrace nebo scénáře hraní rolí, kde společně pracují na skupinovém projektu.
Tento scénář klade důraz na dovednosti aktivního naslouchání, projevování empatie a porozumění z verbálních i neverbálních podnětů. Studenti si mohou prohlížet ilustrace nebo scénáře hraní rolí, kde aktivně naslouchají příběhu nebo problému spolužáka.
Učí plánovací a koordinační dovednosti a také to, jak být inkluzivní a ohleduplný k preferencím a dostupnosti ostatních. Studenti si mohou prohlížet ilustrace nebo scénáře hraní rolí, kde spolupracují na plánování výletu nebo události.
Studenti jsou téměř neustále v kontaktu s ostatními studenty a učiteli ve škole. Příklad sociálního scénáře ukazuje dva chlapce, kteří si hrají během přestávky s jedním míčem. Oba kluci si chtějí hrát s míčem. Akce může probíhat různými způsoby, pomocí storyboardu jako učebního nástroje se dítě naučí, jak situaci pozitivně vyřešit.
Mezi další příklady sociální situace, které se mohou ve škole vyskytnout, patří:
| Třída | Přestávka | Jídelna |
|---|---|---|
|
|
|
Domov je typicky bezpečná zóna pro jednotlivce, kde jsou minimální neznámé sociální situace. To neznamená, že žádné nebudou. Pomocí storyboardu může učitel nebo člen rodiny pomoci naučit dítě, co by mělo dělat, když nastanou určité situace . Při vytváření sociálních storyboardů ve škole týkajících se domácích situací je důležité, aby si pedagog uvědomoval preference rodiny, pokud jde o dané situace.
(Spustí se zkušební test zdarma na 2 týdny - není potřeba žádná kreditní karta)
Dokonce i na těch nejbezpečnějších a nejznámějších místech může dojít ke stresu v důsledku sociálních interakcí. Ukázkový sociální příběh demonstruje potenciální sled událostí, kdy dítě doma uslyší zaklepání na dveře. Místo toho, aby okamžitě otevřela dveře, zeptá se, kdo to je, a pak jde pro dospělého.
Mezi další sociální situace, které mohou nastat doma, patří:
| Rodina | Přátelé | jiný |
|---|---|---|
|
|
|
Přijetí jednotlivců se speciálními potřebami do komunity jim může poskytnout skvělou zkušenost, ale je také plné možných sociálních interakcí. Je prakticky nemožné vyhnout se všem typům interakcí na veřejnosti . Potenciální scénáře jsou nekonečné, což vede k velkému množství možných sociálních scénářů.
(Spustí se zkušební test zdarma na 2 týdny - není potřeba žádná kreditní karta)
V komunitě potřebujeme mnoho událostí, zdrojů a služeb. Výše uvedený scénář je příkladem sociálního příběhu zahrnujícího výlet do obchodu s potravinami. Jednotlivec šel do obchodu pro konkrétní položku, červená jablka, a nemohla žádné najít. Místo toho, aby se rozčilovala, zeptala se zaměstnance obchodu a byla schopna nějaké najít a koupit.
Mezi další sociální situace, které mohou nastat v rámci komunity, patří:
| Servis | Mimořádná událost | Výlet |
|---|---|---|
|
|
|
Pokud jste se sociálními příběhy noví, přečtěte si náš úvod do sociálních příběhů, který pokrývá základy sociálních příběhů a jak je vytvořit efektivní.
Pro bližší pohled si přečtěte všechny naše články ze sociálních příběhů:
| Článek | Popis | Témata |
|---|---|---|
| Dovednosti pro každodenní život | Někteří jedinci vyžadují výslovné poučení o úkolech, které mnozí z nás považují za samozřejmost. Vytvořte osobní sociální příběh a zapojte studenta. |
|
| Přechody a neočekávané události | Neznámá je děsivá pro všechny, ale neočekávané události a přechody mohou být zvláště stresující pro jednotlivce s ASD. Pomozte svému studentovi nebo blízkému připravit se na nadcházející změny pomocí sociálního příběhu. |
|
| Sociální situace | Sociální interakce mohou být pro mnoho lidí velmi stresující, ať už s ASD nebo bez ní. Vytvořte storyboardy, které ukazují možné situace a výsledky. |
|
| Dospívající dovednosti | Jak děti stárnou, jejich zájmy a potřeby se mění. Brož potenciálně obtížných rozhovorů s příkladem scénáře. |
|
| Sociální příběhy ve třídě | Sociální příběhy jsou také užitečné pro přímou výuku sociálních a zvládacích dovedností celé skupiny. Použijte scénář k řešení problémů s jednotlivci i třídou. |
|
| Sociální příběhy pro malé děti | Malé děti často zápasí s novými koncepty nebo velkými změnami. Vytvořte sociální příběh, který pomůže připravit i velmi malé děti na změnu nebo nové dovednosti. |
|
Ve třídě lze sociální příběhy využít k podpoře pozitivního chování a sociálních dovedností tím, že studentům poskytnou jasné a stručné informace o tom, jak se orientovat v konkrétních sociálních situacích. Sociální příběh může například popisovat, jak se představit novému studentovi, jak požádat o pomoc učitele nebo jak se zapojit do skupinové aktivity.
Pomocí sociálních příběhů mohou učitelé pomoci studentům lépe porozumět sociálním normám a očekáváním a poskytnout jim nástroje, které potřebují k úspěšnému zvládání sociálních situací. Sociální příběhy mohou také pomoci studentům cítit se jistěji a pohodlněji v sociálních situacích, což může následně vést ke zlepšení chování a studijních výsledků.
Existuje několik osvědčených postupů a strategií, které by učitelé měli dodržovat při implementaci sociálních příběhů ve třídě. Mezi ně patří nejen představování příběhů studentům, ale také začlenění strategií, které posilují chování a hodnotí studentovo porozumění. Některé praktické způsoby, jak toho dosáhnout, zahrnují: