В романа „Звездите под краката ни“ присъстват много теми, символи и мотиви. В тази дейност учениците ще идентифицират теми, символи и мотиви в романа и ще илюстрират примери от текста. Студентите могат да изследват, като идентифицират тези елементи сами или в „ дейност с плик “, където им се дава един или повече за проследяване по време на четенето. След това те ще създадат карта на паяк, илюстрираща какво са намерили!
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте сценарий, който идентифицира повтарящи се теми, символи или мотиви, открити в Звездите под краката ни . Илюстрирайте всеки и напишете кратко описание под всяка клетка.
Инструкции за студенти:
Учителите могат първо да разделят книгата на определени сцени, които учениците да пресъздадат. Тези сцени могат да включват основните детайли, които са важни за историята, и да пропуснат по-малко значимите неща. Уверете се, че учениците разбират как ще пресъздадат тези сцени и ги напътствайте през целия процес на писане на сценария.
Разделете учениците на групи и обяснете правилата и целите на дейността. Помолете всяка група да избере една глава или конкретна сцена, която искат да пресъздадат от разказа. Позволете само на една група да избере една сцена, така че всички групи заедно да могат да пресъздадат целия разказ, когато изпълняват в ред.
Подчертайте, че въпреки че учениците трябва да се придържат към сюжета и личността на героите, те също са свободни да използват свои собствени уникални интерпретации. Това дава възможност да навлезете по-дълбоко в текста и да взаимодействате с героите. Помолете учениците да изразят творчески своите интерпретации с помощта на ролевата дейност и да вземат предвид мненията на членовете на своята група за по-добро съвместно преживяване.
Насърчете учениците да свържат ролевата игра с основните идеи на книгата. Говорете за това как сцените от ролевата игра подкрепят всеобхватната тема на книгата за общността, творчеството и личностното развитие.
Когато упражнението приключва, поканете всеки ученик да обмисли собствения си опит в ролевата игра. Помолете ги да помислят как разбирането на произведението и неговите идеи се е подобрило чрез поемане на ролите на героите и дали тяхната перспектива се е променила или изместила, след като са погледнали на ситуацията от гледната точка на героите.
Един важен елемент, който илюстрира преплетените животи на хората в Харлем, е общността. Той подчертава стойността на социалните мрежи и приноса на социалните усилия за осигуряване на личностно развитие. В книгата общността допринася за развитието на личността на Лоли и усилията му да се справи със своята скръб и травма.
Любовта на Лоли да създава сложни сгради от Лего е пример за креативност. Книгата разглежда как изразяването на себе си творчески може да помогне на човек да преодолее пречките и да достигне пълния си потенциал. Тази креативност също помага на Лоли да намери нови приятели и да се справи със скръбта си след трагичната смърт на брат му.