Общ Преглед на Дейността
Създаването на диаграма на сюжета не само помага на учениците да научат частите от сюжета, но засилва основните събития и помага на учениците да развият по-добро разбиране на литературните структури. Студентите могат да създадат раскадровка, улавяща разказвателната дъга в произведение с шест клетъчни разкадровки, съдържащи основните части на диаграмата на сюжета. В тази дейност учениците ще създадат визуална диаграма на основните събития в „Звездите под краката ни“ . Студентите трябва да идентифицират основните повратни точки в романа, като изложение, възходящо действие, кулминация, падащо действие и резолюция.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте визуална диаграма на сюжета за „Звездите под краката ни“ .
Инструкции за ученици:
- Разделете историята на заглавието, изложението, възходящото действие, кулминацията, падащото действие и резолюцията.
- Създайте изображение, което представлява важен момент или набор от събития за всеки от компонентите на историята, като използвате подходящи сцени, герои и предмети.
- Напишете описание на всяка от стъпките в диаграмата на парцела.
- Спестявайте често!
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Дизайн | Клетките включват изображения, които помагат да се разкаже историята и не пречат на разбирането. Описанията съответстват на изображенията. | Описанията не винаги съвпадат с изображенията. | Описанията липсват или не отговарят на изображенията. |
| Парцел | Всяка от шестте клетки представлява различна част от историята. Клетките са подредени от началото до края. | Две клетки или по-малко не са в ред или в сценария липсва важна информация. | Липсва важна информация и/или три или повече клетки не са в ред. |
| Правопис и Граматика | Правописът и граматиката са предимно точни. Грешките не пречат на разбирането. | Правописът е много неточен и пречи на пълното разбиране. | Текстът е труден за разбиране. |
Общ Преглед на Дейността
Създаването на диаграма на сюжета не само помага на учениците да научат частите от сюжета, но засилва основните събития и помага на учениците да развият по-добро разбиране на литературните структури. Студентите могат да създадат раскадровка, улавяща разказвателната дъга в произведение с шест клетъчни разкадровки, съдържащи основните части на диаграмата на сюжета. В тази дейност учениците ще създадат визуална диаграма на основните събития в „Звездите под краката ни“ . Студентите трябва да идентифицират основните повратни точки в романа, като изложение, възходящо действие, кулминация, падащо действие и резолюция.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте визуална диаграма на сюжета за „Звездите под краката ни“ .
Инструкции за ученици:
- Разделете историята на заглавието, изложението, възходящото действие, кулминацията, падащото действие и резолюцията.
- Създайте изображение, което представлява важен момент или набор от събития за всеки от компонентите на историята, като използвате подходящи сцени, герои и предмети.
- Напишете описание на всяка от стъпките в диаграмата на парцела.
- Спестявайте често!
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Дизайн | Клетките включват изображения, които помагат да се разкаже историята и не пречат на разбирането. Описанията съответстват на изображенията. | Описанията не винаги съвпадат с изображенията. | Описанията липсват или не отговарят на изображенията. |
| Парцел | Всяка от шестте клетки представлява различна част от историята. Клетките са подредени от началото до края. | Две клетки или по-малко не са в ред или в сценария липсва важна информация. | Липсва важна информация и/или три или повече клетки не са в ред. |
| Правопис и Граматика | Правописът и граматиката са предимно точни. Грешките не пречат на разбирането. | Правописът е много неточен и пречи на пълното разбиране. | Текстът е труден за разбиране. |
Как да помогнете на учениците да обобщят сюжета на „Звездите под краката ни“
Анализирайте Значими Събития
Помолете учениците да анализират значимите събития, присъстващи в разказа. За този анализ учениците могат да разглеждат глава по глава или да се опитат да си припомнят основните събития от паметта си, които са оформили разказа. Насърчете учениците да подчертаят тези събития и да ръководят дискусията, като използват отворени въпроси, като например Би ли повлияло на историята, ако конкретно събитие не присъства в историята?
Използвайте Структури и Рамки
Важно е да напомните на учениците за конвенционалната структура на сюжета, която се състои от следните елементи: въведение, възходящо действие, кулминация, падащо действие и резолюция. Говорете за това как "Звездите под краката ни" се свързва с тези компоненти. Студентите могат да използват тази структура за своите обобщения и други анализи.
Разгледайте Темите
Помолете учениците да прегледат основните идеи на романа. „Звездите под краката ни“ разглежда теми като приятелство, креативност, издръжливост и справяне със скръбта. Разбирането на тези теми дава на обобщението повече съдържание. Уверете се, че учениците включват тези централни идеи в своите резюмета, за да запазят същността на истинския сюжет и писане.
Научете Перифразиране
Кажете на учениците, че важен аспект от обобщаването на по-голям текст е да го перифразирате и да го направите по-кратък, като използвате речник, който предава същото значение. Учителите могат да предоставят дейности, свързани с лексиката, и да учат учениците на понятия като синоними и антоними, за да помогнат на учениците да се запознаят по-добре с перифразирането.
Резюмиране на Текст
Първоначално учителите могат да дадат на учениците практика, за да им помогнат да се запознаят по-добре и да овладеят тази дейност. След като учениците овладеят техниката, те могат да практикуват по-дълги текстове, като например резюмета на книги или романи. „Звездите под краката ни“ е добър начин да накарате учениците да започнат с по-дълги текстове.
Често задавани въпроси относно сюжетната диаграма на „Звездите под краката ни“
По какви начини падащото действие оформя резолюцията?
Падащото действие действа като мост между кулминацията и резолюцията, илюстрирайки последиците от изборите на героя. Заключението на „Звездите под краката ни“ отразява всички събития и слага край на конфликтите, присъстващи в историята.
Каква функция изпълнява обстановката в повествованието?
Получаването на представа за живота на героите и обстановката - Харлем, Ню Йорк - е от съществено значение. Както общата атмосфера на историята, така и препятствията, които героите изпитват, са повлияни от тази обстановка.
Каква е връзката между сюжета и развитието на характера на основните герои?
Решаващ компонент от историята е развитието на характера на главния герой, Лоли. Сюжетът се развива и допринася за цялостното си значение, когато целите, вярванията или взаимоотношенията на героите се променят.
Повече Storyboard That
Звездите под Краката ни
Тази Дейност е Част от Много Ръководства за Учители
Цени за Училища и Райони
- 1 училище
- 5 учители за една година
- 1 час виртуален PD
30-дневна гаранция за връщане на парите • Само за нови клиенти • Пълна цена след въвеждаща оферта • Достъпът е за 1 календарна година
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
