Епосът за Гилгамеш е идеалният начин за учениците да изследват общия шаблон за приключенски истории, известен като „ Пътешествието на героя “. Това е повтарящ се модел от етапи, през които преминават много герои в хода на техните истории. Джоузеф Кембъл, американски митолог, писател и лектор, формулира този цикъл след изследване и преглед на множество митове и истории от различни времеви периоди и региони на света. Той установи, че всички те споделят фундаментални принципи. Това доведе до Пътешествието на героя , известно още като Мономита.
Учениците могат да създадат сценарий, който подчертава трите основни характеристики на пътуването на героя: обикновения свят, прекрачването на прага и изкуплението. Учителите могат да разширят тази дейност, за да накарат учениците да създадат сценарий, който включва всичките дванадесет етапа, ако желаете! Учителите могат да добавят толкова шаблони към задание, колкото желаят, за да разграничат и предоставят избор на учениците.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Използвайте историята на Епоса за Гилгамеш и я съпоставете с наративната структура на Пътешествието на героя.
За да помогнете на учениците да напишат епос, е важно да обсъдите с тях елементите, които са част от епоса. Учителите могат да изброят тези елементи и да ги обсъдят подробно един по един. Насочете учениците как могат да направят тези елементи по-подходящи за съвременната публика, като същевременно запазят същността на епоса.
След като учениците са по-запознати с елементите на епос или пътешествие на героя, учителите могат да ги помолят да прочетат епос и да ги напътстват как може да бъде преобразуван в модерно пътешествие. Това ще помогне на учениците да анализират процеса и да измислят нови идеи за свои собствени проекти.
Насърчете учениците да използват технологиите и съвременните концепции и идеи в собствения си епос. Това ще направи проекта по-подходящ за днешното общество и ще изобрази по-подходяща картина. Студентите могат също да сравняват и анализират теми, присъстващи в различни епоси, и да ги използват като вдъхновение за собственото си творческо писане.
Създаването на съвременни адаптации за стари литературни произведения изисква много усилия и креативност от страна на учениците. Учителите могат да водят учениците през този процес и да ги ангажират в упражнения, които могат да им помогнат да насърчат креативността и да подобрят уменията за критично мислене.
След като приключат със задачата, помолете учениците да обмислят процеса на пренасяне на традиционен епос или пътешествие на герой в съвременния ден. Говорете за уроците, които са научили за културната промяна, разказването на истории и продължаващото въздействие на тези класически истории.
Както в пътуването на традиционен герой, Гилгамеш среща приятели и врагове, изправя се пред препятствия, променя се като личност и в крайна сметка преследва безсмъртието и знанието. Всички тези елементи правят пътуването на Гилгамеш по-интересно и помагат за разработването на важни теми.
Емблема на доблестното търсене е Кедровата гора. Именно в този решаващ момент от мисията на Гилгамеш той и Енкиду отиват в гората, за да убият Хумбаба, пазачът на портата.
В епоса търсенето на безсмъртие на Гилгамеш и страхът му от смъртта са широко изследвани. В крайна сметка той открива, че приемането на смъртта и оставянето на трайно наследство е от съществено значение за живеене на смислен живот. Тези теми предават важни послания, които са все още актуални в съвремието.