Общ Преглед на Дейността
Използването на диаграма GRAPES за организиране на информация за древни цивилизации е полезен инструмент за подобряване на анализа на учениците на характеристиките и приноса на едно общество. Продължаването и включването на визуални елементи помага на учениците да запазят по-добре детайлите на всяка категория.
Когато учат за древни цивилизации, учениците може да се нуждаят от учители, които да предоставят различни ресурси. Използването на разнообразни ресурси като първични източници, видеоклипове, песни, четива от учебници, енциклопедии и литература може да бъде полезно за учениците да придобият точна и пълна представа за периода от време. Студентите могат да използват графични организатори, за да пишат бележки за различните категории, докато учат.
Студентите могат да си сътрудничат!
Учителите може да пожелаят учениците да работят заедно по този урок, което е възможно с функцията Storyboard That 's Real Time Collaboration! Със сътрудничеството в реално време учениците могат да работят върху един и същ сценарий по едно и също време, което е идеално за този урок! Както учителите знаят, съвместната работа по задачи позволява на учениците да мислят на по-задълбочено ниво, като същевременно повишават уменията си за комуникация и решаване на проблеми. Сътрудничеството също може да помогне за намаляване на времето, необходимо за завършване на сценария. Въпреки че няма ограничение за броя потребители, които могат да работят върху разкадровка наведнъж, ние препоръчваме петима потребители или по-малко за оптимална производителност. Всички наши задания по подразбиране са индивидуални. За да направят този урок съвместен, учителите трябва да активират сътрудничеството за заданието в раздела „Α“.
ГРОЗДЕ Диаграма
След това учениците ще създадат карта на паяк, фокусирайки се върху Религията на древна Месопотамия, използвайки шаблона в Storyboard That и създавайки илюстрации и описания, за да демонстрират наученото.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте карта на паяк, фокусираща се върху различните характеристики или различните богове и богини, присъстващи в религията на Древна Месопотамия.
Инструкции за студенти:
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Напишете заглавие за всяка клетка и описание от 1-3 изречения.
- Създайте илюстрация, която представя всяка клетка, като използвате подходящи сцени, герои и елементи. За да намерите изображения, свързани с Древна Месопотамия, въведете „Месопотамия“ в лентата за търсене.
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Изисквания: Минимум 3, максимум 10 клетки, показващи различни характеристики на религията на Древна Месопотамия или описващи различните богове и богини. Подходящи сцени за илюстриране на всяка клетка. Описание от 1-3 изречения за всяка клетка, демонстриращо вашето разбиране.
Референтен План на Урока
Общ Преглед на Дейността
Използването на диаграма GRAPES за организиране на информация за древни цивилизации е полезен инструмент за подобряване на анализа на учениците на характеристиките и приноса на едно общество. Продължаването и включването на визуални елементи помага на учениците да запазят по-добре детайлите на всяка категория.
Когато учат за древни цивилизации, учениците може да се нуждаят от учители, които да предоставят различни ресурси. Използването на разнообразни ресурси като първични източници, видеоклипове, песни, четива от учебници, енциклопедии и литература може да бъде полезно за учениците да придобият точна и пълна представа за периода от време. Студентите могат да използват графични организатори, за да пишат бележки за различните категории, докато учат.
Студентите могат да си сътрудничат!
Учителите може да пожелаят учениците да работят заедно по този урок, което е възможно с функцията Storyboard That 's Real Time Collaboration! Със сътрудничеството в реално време учениците могат да работят върху един и същ сценарий по едно и също време, което е идеално за този урок! Както учителите знаят, съвместната работа по задачи позволява на учениците да мислят на по-задълбочено ниво, като същевременно повишават уменията си за комуникация и решаване на проблеми. Сътрудничеството също може да помогне за намаляване на времето, необходимо за завършване на сценария. Въпреки че няма ограничение за броя потребители, които могат да работят върху разкадровка наведнъж, ние препоръчваме петима потребители или по-малко за оптимална производителност. Всички наши задания по подразбиране са индивидуални. За да направят този урок съвместен, учителите трябва да активират сътрудничеството за заданието в раздела „Α“.
ГРОЗДЕ Диаграма
След това учениците ще създадат карта на паяк, фокусирайки се върху Религията на древна Месопотамия, използвайки шаблона в Storyboard That и създавайки илюстрации и описания, за да демонстрират наученото.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте карта на паяк, фокусираща се върху различните характеристики или различните богове и богини, присъстващи в религията на Древна Месопотамия.
Инструкции за студенти:
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Напишете заглавие за всяка клетка и описание от 1-3 изречения.
- Създайте илюстрация, която представя всяка клетка, като използвате подходящи сцени, герои и елементи. За да намерите изображения, свързани с Древна Месопотамия, въведете „Месопотамия“ в лентата за търсене.
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Изисквания: Минимум 3, максимум 10 клетки, показващи различни характеристики на религията на Древна Месопотамия или описващи различните богове и богини. Подходящи сцени за илюстриране на всяка клетка. Описание от 1-3 изречения за всяка клетка, демонстриращо вашето разбиране.
Референтен План на Урока
-Как да обсъдим въздействието на религиозните вярвания върху древната месопотамска цивилизация
Представете Религиозните Вярвания
Започнете обща дискусия относно религиите и въздействието на религиозните вярвания върху ежедневието. Насърчете учениците да споделят собствените си гледни точки и опит. Бавно насочете дискусията към религиозните вярвания на древната месопотамска цивилизация. Учителите могат първо да представят религиите и общите вероизповедания и да говорят за светите места.
Обсъждане на Ежедневието
Помолете учениците да извършат изследване за значението на религията в ежедневния живот на хората от Древна Месопотамия. Например, колко уместна или важна е била религията за хората от онази епоха? Учителите могат да задават въпроси относно ежедневните религиозни дейности на хората (ако има такива) и дали религиозните системи са имали някакво влияние върху начина на живот точно както в древната индийска цивилизация.
Разгледайте връзката с културата
Проучете как литературата, изкуството и архитектурата отразяват религиозните възгледи. Проучете религиозното значение на предмети като скулптури, цилиндрични печати и епична поезия като Епоса за Гилгамеш. Помолете учениците да обсъдят като цяло как религията и културата се интегрират с течение на времето и да анализират връзката на тези важни аспекти.
Извършете Сравнителен Анализ
За да намерите прилики и контрасти, накарайте учениците да направят сравнения между религиозните практики на Месопотамия и други древни цивилизации, като Египет или Гърция. Това ще помогне на учениците да придобият цялостен поглед върху религиите и религиозните вярвания през различни периоди и цивилизации. Учениците могат да използват графичен организатор, за да изобразят това сравнение визуално.
Поддържайте Уважителна Среда
Насърчавайте учениците да проявяват уважение, докато обсъждат чувствителни теми като религията. Студентите могат да споделят своите мнения и гледни точки и да задават въпроси, за да придобият повече знания, като същевременно следват подходящ кодекс на поведение. Кажете на учениците да слушат внимателно това, което техните съученици имат да споделят, и да участват в здравословни дебати и дискусии в клас.
Често Задавани Въпроси за Древната Месопотамска Религия
Кои богове и богини са били в центъра на поклонението в древната месопотамска цивилизация?
Небесното божество Ану, боговете Енлил и Енки на вятъра и бурите, водата и знанието и богините на битката и любовта, Инана и Ищар, бяха сред основните фигури в месопотамската религия. Тъй като политеизмът е бил обичайна практика в Древна Месопотамия, хората са вярвали и са се покланяли на множество богове и богини.
Какво представляват зигуратите и какво е било тяхното значение в Древна Месопотамия?
Извисяващите се храмови сгради, използвани като религиозни центрове, са известни като зигурати и са били централна част от религията. Те били използвани в богослужение и ритуали, защото се смятало, че ще установят връзка между божествения и светския свят.
Имала ли е месопотамската религия някакви специални празници или ритуали?
Да, месопотамците са спазвали различни религиозни обреди и празници. Те включват празнуване на Нова година, ритуали по прибиране на реколтата и религиозни шествия, посветени на определени богове.
Повече Storyboard That
Древна Месопотамия
Цени за Училища и Райони
- 1 училище
- 5 учители за една година
- 1 час виртуален PD
30-дневна гаранция за връщане на парите • Само за нови клиенти • Пълна цена след въвеждаща оферта • Достъпът е за 1 календарна година
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
