Общ Преглед на Дейността
Задачата за откриване е забавен начин да се ангажират учениците да учат и да покажат какво знаят. Учениците ще гледат различните изображения и ще ги плъзгат в категориите, в които принадлежат . По този начин те могат да мислят критично за значението и функцията на всеки обект. Учителите трябва да насърчават учениците да мотивират защо са избрали всяка категория. Трябва да има отделено време за дискусии и анализи, преди да се задълбочите в четенето или изследванията за Индия, за да потвърдите отговорите си.
Тази дейност може да се използва като предварителен преглед или оценка на публикацията, индивидуално или като цял клас. Може да се използва и като диференцирана дейност за студентите GRAPES диаграми за студенти, които се нуждаят от повече подкрепа.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Поставете древните индийски герои, предмети, животни и сцени в правилната категория.
Инструкции за ученици:
- Начертайте линия или плъзнете всяко изображение до категорията, където смятате, че принадлежи. Каква според вас е функцията или значението на всяка сцена, герой, предмет или животно? Бъдете готови да споделите вашите идеи!
- Запазете и изпратете вашата раскадровка.
Референтен План на Урока
Общ Преглед на Дейността
Задачата за откриване е забавен начин да се ангажират учениците да учат и да покажат какво знаят. Учениците ще гледат различните изображения и ще ги плъзгат в категориите, в които принадлежат . По този начин те могат да мислят критично за значението и функцията на всеки обект. Учителите трябва да насърчават учениците да мотивират защо са избрали всяка категория. Трябва да има отделено време за дискусии и анализи, преди да се задълбочите в четенето или изследванията за Индия, за да потвърдите отговорите си.
Тази дейност може да се използва като предварителен преглед или оценка на публикацията, индивидуално или като цял клас. Може да се използва и като диференцирана дейност за студентите GRAPES диаграми за студенти, които се нуждаят от повече подкрепа.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Поставете древните индийски герои, предмети, животни и сцени в правилната категория.
Инструкции за ученици:
- Начертайте линия или плъзнете всяко изображение до категорията, където смятате, че принадлежи. Каква според вас е функцията или значението на всяка сцена, герой, предмет или животно? Бъдете готови да споделите вашите идеи!
- Запазете и изпратете вашата раскадровка.
Референтен План на Урока
Как да Анализираме Основни Исторически Фигури в Древна Индия
Идентифицирайте Важни Фигури
Изберете видни личности от индийската история, които са имали значителен принос към политиката, културата или обществото на своята епоха. Ашока, Чандрагупта Маурия, Гаутама Буда, Арябхата и други са сред примерите. Студентите могат също да изследват някои други личности, които намират за по-интересни и подходящи.
Разгледайте Фонове
Помогнете на учениците да разгледат и проучат миналото на значими исторически личности в древна Индия. Студентите могат да научат повече за своя произход, произход и възпитание, живот и опит и значителен принос към обществото, като разгледат техния начин на живот и съберат информация от достоверни източници.
Анализирайте Приноса и Важността
Учениците трябва да бъдат помолени да изброят и оценят най-значимите постижения и принос на историческата личност. Говорете за ефектите, които техният принос има върху по-голямата историческа история или върху древното индийско общество. Помолете учениците да обсъдят защо тези фигури са били толкова известни и какъв образ са имали в съзнанието на обществото.
Направете Сравнения
Учениците могат също да направят сравнения на две значими исторически фигури. Помолете учениците да изберат произволни две исторически фигури или двете от древна Индия, или една от древна Индия и друга от различна древна цивилизация. Правенето на тези сравнения ще помогне на учениците да разсъждават върху различни аспекти, култури и традиции на различни цивилизации.
Обсъдете Съвременното Значение
Учениците трябва да бъдат помолени да помислят за приноса и поведението на историческата личност в дългосрочен план. Какво влияние е имало тяхното наследство върху следващите поколения и как е повлияло на развитието на индийската история? Помолете учениците да идентифицират как тези фигури се разглеждат днес и тяхното значение за съвременното общество.
Често Задавани Въпроси Относно Създаването на Мисия за Откриване на Съпоставяне за Древна Индия
За какво се отнася дейността за откриване на съвпадение?
В интерактивно учебно упражнение, наречено „Куест за съпоставяне на открития“, участниците получават двойки от обекти или концепции и трябва правилно да ги съпоставят, използвайки това, което са научили или открили. Тази дейност може да се използва за подобряване на уменията за критично мислене и да направи ученето по-интерактивно и забавно за ученици от различни възрастови групи. Освен това, това може да се използва за различни предмети и теми.
Как учителите могат да направят тази дейност по-ангажираща за учениците?
Учителите могат да направят тази дейност по-ангажираща, като я превърнат в състезание и дадат на победителите малък стимул или изненада. Учителите могат също така да помолят учениците да създадат свои собствени версии на дейността и да помолят съучениците си да изиграят версията на другите.
Повече Storyboard That
Древна Индия
Цени за Училища и Райони
- 1 училище
- 5 учители за една година
- 1 час виртуален PD
30-дневна гаранция за връщане на парите • Само за нови клиенти • Пълна цена след въвеждаща оферта • Достъпът е за 1 календарна година
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
