Общ Преглед на Дейността
Използването на диаграма GRAPES за организиране на информация за древни цивилизации е полезен инструмент за подобряване на анализа на учениците на характеристиките и приноса на едно общество. Продължаването и включването на визуални елементи помага на учениците да запазят по-добре детайлите на всяка категория.
Когато учат за древни цивилизации, учениците може да се нуждаят от учители, които да предоставят различни ресурси. Използването на разнообразни ресурси като първични източници, видеоклипове, песни, четива от учебници, енциклопедии и литература може да бъде полезно за учениците да придобият точна и пълна представа за периода от време. Студентите могат да използват графични организатори, за да пишат бележки за различните категории, докато учат.
Студентите могат да си сътрудничат!
Учителите може да пожелаят учениците да работят заедно по този урок, което е възможно с функцията Storyboard That 's Real Time Collaboration! Със сътрудничеството в реално време учениците могат да работят върху един и същ сценарий по едно и също време, което е идеално за този урок! Както учителите знаят, съвместната работа по задачи позволява на учениците да мислят на по-задълбочено ниво, като същевременно повишават уменията си за комуникация и решаване на проблеми. Сътрудничеството също може да помогне за намаляване на времето, необходимо за завършване на сценария. Въпреки че няма ограничение за броя потребители, които могат да работят върху разкадровка наведнъж, ние препоръчваме петима потребители или по-малко за оптимална производителност. Всички наши задания по подразбиране са индивидуални. За да направят този урок съвместен, учителите трябва да активират сътрудничеството за заданието в раздела „Α“.
ГРОЗДЕ Диаграма
След това учениците ще създадат карта на паяк, фокусираща се върху религията на Древна Индия .
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте карта на паяк, фокусирайки се върху различните философии и вярвания в Религията на Древна Индия.
Инструкции за ученици:
- Щракнете върху „Стартиране на заданието“.
- Напишете заглавие за всяка клетка и 1-3 описание на изречението.
- Създайте илюстрация, която представлява всяка клетка, използвайки подходящи сцени, знаци и елементи. За да намерите изображения, свързани с Древна Индия, въведете „Индия“ в лентата за търсене.
- Запазете и изпратете вашата раскадровка.
Изисквания: Минимум 3 клетки, представящи различни философии и вярвания на религията на древна Индия. Подходящи сцени за онагледяване на всяка клетка. 1-3 изречение описание за всяка клетка, демонстриращо вашето разбиране.
Референтен План на Урока
Общ Преглед на Дейността
Използването на диаграма GRAPES за организиране на информация за древни цивилизации е полезен инструмент за подобряване на анализа на учениците на характеристиките и приноса на едно общество. Продължаването и включването на визуални елементи помага на учениците да запазят по-добре детайлите на всяка категория.
Когато учат за древни цивилизации, учениците може да се нуждаят от учители, които да предоставят различни ресурси. Използването на разнообразни ресурси като първични източници, видеоклипове, песни, четива от учебници, енциклопедии и литература може да бъде полезно за учениците да придобият точна и пълна представа за периода от време. Студентите могат да използват графични организатори, за да пишат бележки за различните категории, докато учат.
Студентите могат да си сътрудничат!
Учителите може да пожелаят учениците да работят заедно по този урок, което е възможно с функцията Storyboard That 's Real Time Collaboration! Със сътрудничеството в реално време учениците могат да работят върху един и същ сценарий по едно и също време, което е идеално за този урок! Както учителите знаят, съвместната работа по задачи позволява на учениците да мислят на по-задълбочено ниво, като същевременно повишават уменията си за комуникация и решаване на проблеми. Сътрудничеството също може да помогне за намаляване на времето, необходимо за завършване на сценария. Въпреки че няма ограничение за броя потребители, които могат да работят върху разкадровка наведнъж, ние препоръчваме петима потребители или по-малко за оптимална производителност. Всички наши задания по подразбиране са индивидуални. За да направят този урок съвместен, учителите трябва да активират сътрудничеството за заданието в раздела „Α“.
ГРОЗДЕ Диаграма
След това учениците ще създадат карта на паяк, фокусираща се върху религията на Древна Индия .
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте карта на паяк, фокусирайки се върху различните философии и вярвания в Религията на Древна Индия.
Инструкции за ученици:
- Щракнете върху „Стартиране на заданието“.
- Напишете заглавие за всяка клетка и 1-3 описание на изречението.
- Създайте илюстрация, която представлява всяка клетка, използвайки подходящи сцени, знаци и елементи. За да намерите изображения, свързани с Древна Индия, въведете „Индия“ в лентата за търсене.
- Запазете и изпратете вашата раскадровка.
Изисквания: Минимум 3 клетки, представящи различни философии и вярвания на религията на древна Индия. Подходящи сцени за онагледяване на всяка клетка. 1-3 изречение описание за всяка клетка, демонстриращо вашето разбиране.
Референтен План на Урока
Как да Обсъждаме Произхода на Религиите в Древна Индия
Дайте общ Преглед
Направете на учениците кратък преглед на религиите и откъде идват. Обсъдете подробно как хората започват да следват религиите и значението на религиите в света. Учителите могат също така да направят лекцията по-интерактивна и да попитат учениците за възгледите им относно религиите и как са станали известни.
Идентифицирайте Религиите
Помолете учениците да идентифицират различните видове религии, следвани от древната индийска цивилизация. Тези религии включват будизъм, индуизъм, ислям и джайнизъм. Насърчете учениците да извършат самостоятелно проучване, за да научат повече за религиите и връзката им с цивилизацията.
Създайте Времева Линия
Помолете учениците да създадат времева линия за всички значими събития, случили се в древната индийска цивилизация. В рамките на тази времева линия учениците могат да добавят различни аспекти на цивилизацията като произхода на различни традиции, развитието на религиите и цялостното развитие на цивилизацията. Студентите могат дори да разширят времевата линия, за да покажат аспекти преди и след цивилизацията.
Свържете се с Модерния ден
Направете кратък преглед на това как тези исторически религии са се променили във времето и как те все още са актуални в съвременна Индия. Учениците могат също да свържат участието на религията в значими за цивилизацията събития.
Размишлявайте и Обсъждайте
Насърчете учениците да обсъждат идеите си, да задават въпроси и да демонстрират своето разбиране по темата. Помислете да говорите за по-големите последици от съществуването на множество религии в древна Индия за днешните събития.
Често Задавани Въпроси за Религията в Древна Индия
Коя религия е била по-разпространена в древната индийска цивилизация?
В древна Индия трите основни религии са били индуизъм, будизъм и джайнизъм. В рамките на тези системи имаше и няколко секти. Най-доминиращите религии са индуизмът и будизмът, които са политеистични религии и имат ценности, фокусирани върху начина на живот.
Какви социални и културни ефекти имаха религиите, последвани от древната индийска цивилизация?
Изкуството, архитектурата, литературата, културните традиции и социалните стандарти бяха силно повлияни от тези религии. Те също имаха влияние върху правителството и политическите системи.
Кои са били основните лидери на древните индийски религии?
Няколко важни религиозни водачи включват Сидхарта Гаутама (будизъм), лорд Махавира (джайнизъм) и други мъдреци-риши като Вяса в индуизма.
Каква е връзката между съвременното общество и древната индийска цивилизация?
Произходът на съвременния индуизъм, будизъм и джайнизъм може да се намери в историческите индийски религиозни традиции. Освен това, редица секти и школи на мисълта все още се използват днес. Учениците могат да създадат сравнителна диаграма, изобразяваща всички тези разлики и прилики.
Повече Storyboard That
Древна Индия
Цени за Училища и Райони
- 1 училище
- 5 учители за една година
- 1 час виртуален PD
30-дневна гаранция за връщане на парите • Само за нови клиенти • Пълна цена след въвеждаща оферта • Достъпът е за 1 календарна година
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
