Benlik Saygısı

Kelime Hazinesi

Etkinliği Görüntüle

İşte ben ... Kendim için Hedeflerin Belirlenmesi

Etkinliği Görüntüle

Başkalarına ve Kendimize Yardım Etmek

Etkinliği Görüntüle

Olumlu Beyanlar

Etkinliği Görüntüle

Hatalarından Öğrenin

Etkinliği Görüntüle

Benlik Saygısı

Etkinliği Görüntüle

Ben...

Etkinliği Görüntüle

Benlik Saygısı ve Benlik Değeri İçin Temel Sorular

1. Benlik saygısı nedir?
2. Benlik saygısı ile benlik kavramı arasındaki fark nedir?
3. Benlik saygısı karar vermeyle nasıl bağlantılıdır?

Benlik Saygısı ve Benlik Değeri

Öğrencilerimizin hem kendilerini hem de toplumu geliştirecek kararlar almalarını istiyoruz. Onlar adına karar veremesek de öğretmenler olarak kesinlikle bir etki yaratabiliriz. Eğer bir öğrenci kendisini iyi hissediyorsa ve özgüveni yüksekse, önemli seçimlerle karşı karşıya kaldığında kendisini ilk sıraya koyacaktır. Öte yandan, bir öğrencinin öz değeri düşük olduğunda, ara sıra veya sürekli olarak yıkıcı kararlar verebilir. Gelişimsel olarak konuşursak, gençler önce sonucu düşünmezler, ancak bir ödül sistemi geliştirmişlerdir. Öğrenciler kendilerine değer vermezlerse ve yıkıcı bir kararla karşı karşıya kalırlarsa kendilerine şu soruyu sorabilirler: Neden olmasın? Eğer öz değerleri düşükse kaybedecek hiçbir şeyleri yokmuş gibi hissedebilirler.

Bu kılavuzdaki öz saygı ve karar verme etkinlikleri, öğrencilerin olumlu öz saygı ve öz değeri geliştirmelerine yardımcı olacak hikaye tahtaları ve posterler oluşturmalarına olanak tanır. Kendi değerlerine birkaç farklı yoldan meydan okuyacaklar. Ruh sağlığı, sağlığın yeterince takdir edilmeyen bir yönüdür ve yaşamlarımızı olumsuz yönde etkileyene kadar sıklıkla düşünülmez. Görülebilen bir şey olmaması ve ölçülmesinin zor olması, özellikle öğrenciler için ruh sağlığını sonradan akla gelen bir düşünce haline getiriyor. Öğrencilerimizi ihtiyaç duydukları araçlarla donatarak kendilerine yardımcı olalım!

Ek Benlik Saygısı Ders Planı Fikirleri

1. Olumlu Kendi Kendine Konuşma Uygulaması - Öğrenciler bir storyboard'da stresli durumlar yaratır ve bunların üstesinden gelmek için kendi kendine konuşma pratiği yapar.
2. Arma / Aile Arması - Öğrenciler tek hücreli bir storyboard'da kendi armalarını oluştururlar.
3. Minnettarlık - Öğrenciler şu anda hayatlarında mutlu oldukları bir şeyi tasvir ederler.