Faaliyete Genel Bakış
Benlik saygımız büyüdükçe gelişir ve yaşlandıkça değişir ve yeni roller üstleniriz. Benlik saygısı, başkalarıyla ilişkilerimizi de etkiler. Olumlu ya da yüksek benlik saygısı (kim olduğumuzu beğenirsek) kendimize ve başkalarına değer vermemizi sağlayacaktır. Olumsuz ya da düşük benlik saygısı (kendimizden hoşlanmıyorsak) bizi geri çekecek ve kendimize ve başkalarına kötü davranabiliriz. Bu aktivitede öğrenciler olumlu ve olumsuz benlik saygısının alabilecekleri kararlar üzerindeki etkilerini göstereceklerdir . Öğrencilerden benlik saygısının kararlarının sonuçlarını nasıl etkilediğini anlamaları istenecektir.
Genç yaşta öz saygımız kararlarımızı etkileyebilir. Kendimize değer verirsek ve kendimize inanırsak, risk alma ve daha belirgin olma ihtimalimiz daha yüksek olacaktır. Hayat, ödüllendirmenin sonuçlarını tarırken, bir uzuvda olmaktan ibarettir. Risk alma konusunda kendimize güven duymazsak, kendimize veya başkalarına karşı asla meydan okumayız. Durağan kalmak, gençliğimizin yapmasını istediğimiz şey değil. Öğrencilerin bir kararla karşılaştıkları ve öz saygının sonucu etkileyebileceği bir storyboard oluşturmalarını sağlayın.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Bir karşılaştırma storyboard oluşturarak benlik saygısının etkisini gösterin.
- "Atamaya Başla" yı tıklayın.
- Sol sütunu, Düşük Benlik Saygısı ve sağ sütunu, Yüksek Benlik Saygısı etiketleyin.
- Her satırı, öğrencilerin okul yılı boyunca karşılaştıkları ortak kararlarla etiketleyin.
- Sol sütundaki hücrelerde, birilerinin öz saygısı düşük olduğunda kararın sonucunu gösterir.
- Sağ sütundaki hücrelerde, birisinin özgüveninin yüksek olduğu durumlarda aynı kararın sonucunu betimleyin
- Ödevi kaydedin ve gönderin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Usta | Gelişen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Yapı | Film şeridinde kullanılan hücre düzeni, sınıf içeriğinin anlaşılmasında etkili oldu. Öykü siparişi ve dizaynı, hikayeyi sırayla anlatan, hücreden hücrelere düzgün bir akış sergiliyor. | Film şeridinde kullanılan hücre düzeni, sınıf içeriğini anlamanın iletişiminde yeterliydi. Film şeridi sırası okuyucu için kafa karıştırıcıydı. | Film şeridinde kullanılan hücre düzeni, sınıf içeriğini okuyana okuyamadı. Film şeridi sırası okuyucu için kafa karıştırıcıydı. |
| Oluşturulan Sahneler | Tüm hücreler sınıf içeriğinin görsel örneklerini aktarmak için örnek okulda uygun sahneleri, karakterleri ve metinleri kullandılar. Sandık, yüz ifadeleri ve diğer storyboard araçlarını kullanarak açık bir çaba gösteriliyor. | Çoğu hücre sınıf içeriğinin görsel örneklerini aktarmak için örnek okulda uygun sahneleri, karakterleri ve metinleri kullandı. Sahne alımı, yüz ifadeleri ve diğer storyboard araçlarının daha yüksek frekans kullanımı ile daha fazla çaba gösterebilirdi. | Sınıf içeriğinin görsel örneklerini aktarmak için örnek okulda uygun sahneleri, karakterleri ve metinleri hiç veya hiç hücre kullanmamıştır. Sahne alımı, yüz ifadeleri ve diğer storyboard araçlarıyla ilgili olarak az gayret gösterildi. |
| İçerik Anlamak | Film şeridi genel olarak ödevin amacına ulaşır. Öğrenci sınıf içeriğini görsel olarak bastırmayı başardı. | Storyboard'daki hücrelerin çoğu, sınıf içeriğinin görsel olarak bastırılmasını sağlar. Görevin genel hedefine ulaşılmıştır. | Film şeridi atamanın amacına ulaşamıyor. Öğrenci sınıf içeriğini görsel olarak baskı altına alamadı. |
| Konveksiyonların Kullanımı | Hiçbir dilbilgisi veya yazım hatası yapılmamaktadır. Metin sınıf içeriğinin mesajlarını açıkça gösterir. | Bazı dilbilgisi veya imla hataları var, ancak içeriğin anlaşılması açıktır. | İçeriğin belirsiz bir anlayışını yaratan çok fazla dilbilgisi veya yazım hatası var. |
Faaliyete Genel Bakış
Benlik saygımız büyüdükçe gelişir ve yaşlandıkça değişir ve yeni roller üstleniriz. Benlik saygısı, başkalarıyla ilişkilerimizi de etkiler. Olumlu ya da yüksek benlik saygısı (kim olduğumuzu beğenirsek) kendimize ve başkalarına değer vermemizi sağlayacaktır. Olumsuz ya da düşük benlik saygısı (kendimizden hoşlanmıyorsak) bizi geri çekecek ve kendimize ve başkalarına kötü davranabiliriz. Bu aktivitede öğrenciler olumlu ve olumsuz benlik saygısının alabilecekleri kararlar üzerindeki etkilerini göstereceklerdir . Öğrencilerden benlik saygısının kararlarının sonuçlarını nasıl etkilediğini anlamaları istenecektir.
Genç yaşta öz saygımız kararlarımızı etkileyebilir. Kendimize değer verirsek ve kendimize inanırsak, risk alma ve daha belirgin olma ihtimalimiz daha yüksek olacaktır. Hayat, ödüllendirmenin sonuçlarını tarırken, bir uzuvda olmaktan ibarettir. Risk alma konusunda kendimize güven duymazsak, kendimize veya başkalarına karşı asla meydan okumayız. Durağan kalmak, gençliğimizin yapmasını istediğimiz şey değil. Öğrencilerin bir kararla karşılaştıkları ve öz saygının sonucu etkileyebileceği bir storyboard oluşturmalarını sağlayın.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Bir karşılaştırma storyboard oluşturarak benlik saygısının etkisini gösterin.
- "Atamaya Başla" yı tıklayın.
- Sol sütunu, Düşük Benlik Saygısı ve sağ sütunu, Yüksek Benlik Saygısı etiketleyin.
- Her satırı, öğrencilerin okul yılı boyunca karşılaştıkları ortak kararlarla etiketleyin.
- Sol sütundaki hücrelerde, birilerinin öz saygısı düşük olduğunda kararın sonucunu gösterir.
- Sağ sütundaki hücrelerde, birisinin özgüveninin yüksek olduğu durumlarda aynı kararın sonucunu betimleyin
- Ödevi kaydedin ve gönderin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Usta | Gelişen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Yapı | Film şeridinde kullanılan hücre düzeni, sınıf içeriğinin anlaşılmasında etkili oldu. Öykü siparişi ve dizaynı, hikayeyi sırayla anlatan, hücreden hücrelere düzgün bir akış sergiliyor. | Film şeridinde kullanılan hücre düzeni, sınıf içeriğini anlamanın iletişiminde yeterliydi. Film şeridi sırası okuyucu için kafa karıştırıcıydı. | Film şeridinde kullanılan hücre düzeni, sınıf içeriğini okuyana okuyamadı. Film şeridi sırası okuyucu için kafa karıştırıcıydı. |
| Oluşturulan Sahneler | Tüm hücreler sınıf içeriğinin görsel örneklerini aktarmak için örnek okulda uygun sahneleri, karakterleri ve metinleri kullandılar. Sandık, yüz ifadeleri ve diğer storyboard araçlarını kullanarak açık bir çaba gösteriliyor. | Çoğu hücre sınıf içeriğinin görsel örneklerini aktarmak için örnek okulda uygun sahneleri, karakterleri ve metinleri kullandı. Sahne alımı, yüz ifadeleri ve diğer storyboard araçlarının daha yüksek frekans kullanımı ile daha fazla çaba gösterebilirdi. | Sınıf içeriğinin görsel örneklerini aktarmak için örnek okulda uygun sahneleri, karakterleri ve metinleri hiç veya hiç hücre kullanmamıştır. Sahne alımı, yüz ifadeleri ve diğer storyboard araçlarıyla ilgili olarak az gayret gösterildi. |
| İçerik Anlamak | Film şeridi genel olarak ödevin amacına ulaşır. Öğrenci sınıf içeriğini görsel olarak bastırmayı başardı. | Storyboard'daki hücrelerin çoğu, sınıf içeriğinin görsel olarak bastırılmasını sağlar. Görevin genel hedefine ulaşılmıştır. | Film şeridi atamanın amacına ulaşamıyor. Öğrenci sınıf içeriğini görsel olarak baskı altına alamadı. |
| Konveksiyonların Kullanımı | Hiçbir dilbilgisi veya yazım hatası yapılmamaktadır. Metin sınıf içeriğinin mesajlarını açıkça gösterir. | Bazı dilbilgisi veya imla hataları var, ancak içeriğin anlaşılması açıktır. | İçeriğin belirsiz bir anlayışını yaratan çok fazla dilbilgisi veya yazım hatası var. |
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Benlik Saygısı
!["Ben ..." Benlik Saygısı Poster Etkinliği](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/10803320/cell-row-0-col-0-w400.png ""Ben ..." Benlik Saygısı Posteri")
Okullar ve İlçeler İçin Fiyatlandırma
- 1 Okul
- Bir Yıl İçin 5 Öğretmen
- 1 Saat Sanal PD
30 Günlük Para İade Garantisi • Yalnızca Yeni Müşteriler • Tanıtım Teklifinden Sonra Tam Fiyat • Erişim 1 Takvim Yılı İçindir
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
