5W: erna är ett kraftfullt och enkelt sätt för studenter att få en överblick över ett ämne och förbättra deras förståelse. Genom att skapa en spindelkarta eller berättande storyboard som visar 5W: erna kan eleverna demonstrera sina kunskaper med hjälp av kortfattade beskrivningar och visuella scener. Genom att ge eleverna en bild i varje kategori hjälper eleverna att bättre förstå och komma ihåg detaljerna och vikten av ämnet.
När eleverna lär sig om vem, vad, när, var och varför den 9/11 kan eleverna behöva lärare för att tillhandahålla en mängd olika åldersanpassade resurser. Efter att ha läst The Red Bandanna och lärt sig mer om 9/11 kommer eleverna att skapa en spindelkarta för att förklara 5W: erna den 11 september 2001 . De kommer att skapa scener och en kort beskrivning för att svara på följande frågor: Vad var 9/11? När hände 9/11? Vem påverkades av det? Var hände det? Varför hände det?
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en spindelkarta som svarar på följande frågor om 9/11: Vad var 9/11? När inträffade 9/11? Vem drabbades av det? Var uppstod det? Varför hände det?
Introducera konceptet med att använda 5Ws för eleverna och hur de kan använda dessa frågor för att analysera för att hitta mer kritisk information om vilket ämne som helst. Diskutera i detalj hur varje fråga (Varför, När, Vem, Var och Vad) används i olika situationer och hur eleverna kan forma dessa frågor efter olika ämnen.
Lärare kan antingen göra en lista över ämnen som eleverna kan välja att arbeta med eller så kan eleverna välja ett intressant ämne på egen hand och få det godkänt av läraren. Efter att ämnet har valts kan lärare ge en kort vägledning till eleverna om hur de kan använda 5Ws och vad är slutmålen med denna aktivitet.
Dela in klassen i mindre grupper och låt varje grupp använda 5W:erna för att analysera ett annat ämne. Uppmuntra dem att arbeta tillsammans och presentera sin forskning för klassen. Om eleverna arbetar i grupper om 5 kan varje elev välja en fråga att fokusera på och i slutändan kan gruppen kombinera sin analys.
Be eleverna göra ett diagram för 5Ws som de ska använda för att förklara sitt ämne för resten av klassen på ett engagerande sätt. Eleverna kan göra denna aktivitet i grupp eller individuellt. Denna visuella aktivitet kommer att hålla dem engagerade och introducera dem till nya sätt att lära sig.
Ha en klassdiskussion om lärdomarna från 5Ws-analysen för att avsluta uppgiften. Uppmuntra dina elever att prata om allt som förvirrade dem eller var särskilt fascinerande. Guide eleverna att alltid använda detta koncept när de vill ta reda på mer information om ett visst ämne.
Attackerna den 11 september hade omedelbara negativa effekter på ekonomin, förlusten av människoliv, betydande egendomsskador och den allmänna nationella säkerheten. Det hade också en allvarlig inverkan på kulturen, samhället som helhet och relationer med andra länder, särskilt i Mellanösternregionen. En stor känsla av nationell samhörighet samt allmän chock och sorg väcktes också av övergreppen.
Terrororganisationen Al-Qaida, som leddes av Usama bin Ladin, kallades ansvarig för attackerna den 11 september. De motiverades av en extremt radikal ideologi som motsatte sig amerikansk utrikespolitik och landets engagemang i Mellanöstern.