Aktivitetsöversikt
5W: erna är ett kraftfullt och enkelt sätt för studenter att få en överblick över ett ämne och förbättra deras förståelse. Genom att skapa en spindelkarta eller berättande storyboard som visar 5W: erna kan eleverna demonstrera sina kunskaper med hjälp av kortfattade beskrivningar och visuella scener. Genom att ge eleverna en bild i varje kategori hjälper eleverna att bättre förstå och komma ihåg detaljerna och vikten av ämnet.
När eleverna lär sig om vem, vad, när, var och varför den 9/11 kan eleverna behöva lärare för att tillhandahålla en mängd olika åldersanpassade resurser. Efter att ha läst The Red Bandanna och lärt sig mer om 9/11 kommer eleverna att skapa en spindelkarta för att förklara 5W: erna den 11 september 2001 . De kommer att skapa scener och en kort beskrivning för att svara på följande frågor: Vad var 9/11? När hände 9/11? Vem påverkades av det? Var hände det? Varför hände det?
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en spindelkarta som svarar på följande frågor om 9/11: Vad var 9/11? När inträffade 9/11? Vem drabbades av det? Var uppstod det? Varför hände det?
- Klicka på "Starta tilldelning".
- I beskrivningsrutorna skriver du ett kortfattat påstående som svarar på frågan.
- Skapa en bild för varje cell med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål för att illustrera ditt svar.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 5 Points | Framväxande 3 Points | Början 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Förklaring | Beskrivningarna är tydliga och minst två meningar. | Beskrivningarna kan förstås men de är något otydliga. | Beskrivningarna är oklara och är inte minst två meningar. |
| Illustrationer | Illustrationerna representerar beskrivningarna med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål. | Illustrationerna relaterar till beskrivningarna, men är svåra att förstå. | Illustrationerna relaterar inte tydligt till beskrivningarna. |
| Bevis på Ansträngning | Arbetet är välskrivet och noggrant genomtänkt. | Arbete visar vissa bevis på ansträngning. | Arbetet visar få bevis på någon ansträngning. |
| Konventioner | Stavning, grammatik och skiljetecken är för det mesta korrekta. | Stavning, grammatik och skiljetecken är något korrekta. | Stavning, grammatik och skiljetecken är oftast felaktiga. |
Aktivitetsöversikt
5W: erna är ett kraftfullt och enkelt sätt för studenter att få en överblick över ett ämne och förbättra deras förståelse. Genom att skapa en spindelkarta eller berättande storyboard som visar 5W: erna kan eleverna demonstrera sina kunskaper med hjälp av kortfattade beskrivningar och visuella scener. Genom att ge eleverna en bild i varje kategori hjälper eleverna att bättre förstå och komma ihåg detaljerna och vikten av ämnet.
När eleverna lär sig om vem, vad, när, var och varför den 9/11 kan eleverna behöva lärare för att tillhandahålla en mängd olika åldersanpassade resurser. Efter att ha läst The Red Bandanna och lärt sig mer om 9/11 kommer eleverna att skapa en spindelkarta för att förklara 5W: erna den 11 september 2001 . De kommer att skapa scener och en kort beskrivning för att svara på följande frågor: Vad var 9/11? När hände 9/11? Vem påverkades av det? Var hände det? Varför hände det?
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en spindelkarta som svarar på följande frågor om 9/11: Vad var 9/11? När inträffade 9/11? Vem drabbades av det? Var uppstod det? Varför hände det?
- Klicka på "Starta tilldelning".
- I beskrivningsrutorna skriver du ett kortfattat påstående som svarar på frågan.
- Skapa en bild för varje cell med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål för att illustrera ditt svar.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 5 Points | Framväxande 3 Points | Början 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Förklaring | Beskrivningarna är tydliga och minst två meningar. | Beskrivningarna kan förstås men de är något otydliga. | Beskrivningarna är oklara och är inte minst två meningar. |
| Illustrationer | Illustrationerna representerar beskrivningarna med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål. | Illustrationerna relaterar till beskrivningarna, men är svåra att förstå. | Illustrationerna relaterar inte tydligt till beskrivningarna. |
| Bevis på Ansträngning | Arbetet är välskrivet och noggrant genomtänkt. | Arbete visar vissa bevis på ansträngning. | Arbetet visar få bevis på någon ansträngning. |
| Konventioner | Stavning, grammatik och skiljetecken är för det mesta korrekta. | Stavning, grammatik och skiljetecken är något korrekta. | Stavning, grammatik och skiljetecken är oftast felaktiga. |
Hur man Använder 5Ws för att Analysera ett Ämne
Introducera Konceptet
Introducera konceptet med att använda 5Ws för eleverna och hur de kan använda dessa frågor för att analysera för att hitta mer kritisk information om vilket ämne som helst. Diskutera i detalj hur varje fråga (Varför, När, Vem, Var och Vad) används i olika situationer och hur eleverna kan forma dessa frågor efter olika ämnen.
Välj ett Ämne
Lärare kan antingen göra en lista över ämnen som eleverna kan välja att arbeta med eller så kan eleverna välja ett intressant ämne på egen hand och få det godkänt av läraren. Efter att ämnet har valts kan lärare ge en kort vägledning till eleverna om hur de kan använda 5Ws och vad är slutmålen med denna aktivitet.
Uppmuntra Deltagande i Gruppsamtal
Dela in klassen i mindre grupper och låt varje grupp använda 5W:erna för att analysera ett annat ämne. Uppmuntra dem att arbeta tillsammans och presentera sin forskning för klassen. Om eleverna arbetar i grupper om 5 kan varje elev välja en fråga att fokusera på och i slutändan kan gruppen kombinera sin analys.
Tilldela Projekt Till Individer Eller Grupper
Be eleverna göra ett diagram för 5Ws som de ska använda för att förklara sitt ämne för resten av klassen på ett engagerande sätt. Eleverna kan göra denna aktivitet i grupp eller individuellt. Denna visuella aktivitet kommer att hålla dem engagerade och introducera dem till nya sätt att lära sig.
Överväg och Debattera Förståelse
Ha en klassdiskussion om lärdomarna från 5Ws-analysen för att avsluta uppgiften. Uppmuntra dina elever att prata om allt som förvirrade dem eller var särskilt fascinerande. Guide eleverna att alltid använda detta koncept när de vill ta reda på mer information om ett visst ämne.
Vanliga frågor om Identifiera de 5 Ws av 9/11
Vilka var några omedelbara effekter eller återverkningar av attacken mot tornen?
Attackerna den 11 september hade omedelbara negativa effekter på ekonomin, förlusten av människoliv, betydande egendomsskador och den allmänna nationella säkerheten. Det hade också en allvarlig inverkan på kulturen, samhället som helhet och relationer med andra länder, särskilt i Mellanösternregionen. En stor känsla av nationell samhörighet samt allmän chock och sorg väcktes också av övergreppen.
Varför ägde attackerna 9/11 rum?
Terrororganisationen Al-Qaida, som leddes av Usama bin Ladin, kallades ansvarig för attackerna den 11 september. De motiverades av en extremt radikal ideologi som motsatte sig amerikansk utrikespolitik och landets engagemang i Mellanöstern.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Den Röda Bandanaen
Prissättning för Skolor och Distrikt
- 1 Skola
- 5 lärare under ett år
- 1 timmes virtuell PD
30 dagars pengarna-tillbaka-garanti • Endast nya kunder • Fullständigt pris efter introduktionserbjudande • Tillgång är för 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
